提高初中英语教学有效性策略(共2505字).doc

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1、提高初中英语教学有效性策略(共2505字)摘要：学生主动参与到课堂交流之中来，英语教学才会更加行之有效。这需要转换课堂中师生的角色定位和提供合理的教学环境。关键词：初中英语；有效性；问题因素；策略英语学科归属于语言类，若要在教学中获得可观的成绩，必须要教师正确的指导以及学生的不断练习。这个教学的过程必须要学生主动参与才更有成效。这是由其语言属性决定的。作为语言其最基本的功能是交流的作用。要想我们的英语课堂能够更加的有效，不仅需要掌握有效性的基本内涵，为以后的教学改革提供理论基础，并朝着这一方向去研究、探索1。更需要在初中英语教学中为学生提供更多的交流机会，让他们主动参与到课堂交流之中来，英语教

2、学才会更加行之有效。所以要以有效性为基准，设立教学目标、学习目标，让学生不断着朝着理想的目标去努力。下面，本文将以实践为例来谈谈如何让学生主动参与到英语的学习中来。1转换初中英语课堂中师生的角色定位1.1教师的角色是“导游”应该发挥引导作用教师在初中英语教学中的角色是“导游”应该发挥引导作用，这就要求教师具有较高的专业素养，对自己将要引导的内容熟练掌握，如果教师的知识素养较低，在教学中没有足够能力将课堂上所学的知识应用到教学实践之中，而是将课本的知识口述给学生，并不进行讲解，课堂氛围枯燥无味，学生自然不能真正的吸收课堂的知识，甚至会对所学内容失去兴趣，产生厌学的情绪，久而久之，必将影响学生的能

3、力。这就要求教师要不断提升自己的专业素养。此外，教师还要不断研究教法，巧妙设计教学思路，将扩大学生的时空思维变化意识贯穿到自己的教学之中，就如同优秀的导游一样，不断将学生引入英语的胜境。因此可以在教学中多提供一些模拟的语言环境，鼓励学生参与其中。初中学生虽然拥有了独立意识，但是还需要教师的指导，教师的行为与思想会潜移默化的影响着学生。因此，要将提高教师的综合素质为根本出发点，教学中，教师要合理使用教学方法，同时还要积极参加培训不断地学习新的理论与方法并应用于课堂上，这样能够让教师提高自身综合素质，还能提高英语教学的有效性。除此之外，英语教师还要加强自身的学习，英语是一门语言学科，面对不同的学生

4、，讲课方法必然会有所不同。1.2学生的角色是“游客”-应该身临其境领略美景学生在初中英语学习中的角色是“游客”应该身临其境才能真正领略美景。这就要求学生要主动参与到学习过程中。而学生对英语的兴趣是否浓厚会直接影响他在学习中参与率的高低，也直接影响教学的有效性的实际实施效果。不同学生对英语有不同的理解，有的学生对英语的兴趣浓厚，善于主动的学习英语，经过努力能够获得很好的成绩；而一些学生因为一些原因对英语缺乏兴趣，比如教师的外部原因，学生并不喜欢教师的教学风格，不喜欢学习英语等等。对于这些不同，要让学生从观念上去转变，要从实践中去培养其学习英语的兴趣，为他们提供身临其境的机会。教师要帮助学生在英语

5、学习上设立一个目标3，并将这个目标分解成若干个小目标，逐一去实现。比如将主动参与情景对话作为这次的目标，那么可以将其分解为第一步，我能自信地大声读出对话内容；第二步，我能将对话内容读给小组内的同学听；第三步，我能不看书，自然地说出对话内容；第四步，我能不看书，自然地对小组内容的同学说出对话内容；第五步，我能面对全班同学，自然说出对话内容。其次，教师还要帮助学生建立自信心，在学习英语时，学生特别需要教师的肯定与鼓励。针对上面所举的例子来说，每实现一步小的目标，教师就给予正面的肯定，这样的训练可以帮助学生不断地找到自信，学生很快就会主动参与到英语的学习中了。与此同时，学生在参与的过程中又会不断身临

6、其境地领略到英语的“美景”，这又会反过来促进他的参与。2提供合理的教学环境为交流学习提供更多的场景教学环境也是教学过程中不可忽略的要素。一般教学环境包括物理环境和心理环境两个方面。物理环境是指学生学习的环境包括：教师、桌椅板凳、校园等；而心理环境是指教师与学生之间的师生关系，学生学习的心理状态等。从当前的初中的教学环境看2。很多学校缺乏相应的教学设备，提供的教学资源涉及范围太浅，学生的词汇积累量、阅读量太少。针对这一现状，教师可以动员学生和教师一起来装扮教室，比如设置了英语角。为学生订阅了一些适合他们阅读的，富有趣味的英语阅读刊物。学生在课余时，可以自由阅读，这大大提高了他们的知识面和阅读储备

7、量，更重要的是激发了他们学习英语的兴趣。后来有的学生将自己的阅读书刊也带来与大家分享，英语角成了学习的乐园。另外，开展一些以增强趣味为主的英语学习活动，比如课本剧表演、单词接力赛、配音、英文歌曲演唱会等等，这些活动大大激发了学生学习英语的热情，因为感兴趣而积极主动参与其间，学生的学习兴趣增强了，课堂学习也变得轻松了。学生与教师之间传统的授受关系也变为了共同学习的合作者，师生一起徜徉在英语学习的海洋里，不断探索，不断发现，乐趣无穷。参考文献：1李忠杰.新课改背景下提高初中英语教学有效性策略研究J.教育现代化:电子版，2016(23):100.2卢福兰.新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略分析J.中国校外教育，2017(13):96.3赵云鹏.初中英语阅读有效性提升策略刍议J.校园英语，2016(27):182.第 5 页 共 5 页