高职教育改革中现代教育技术的运用(共3239字).doc
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1、高职教育改革中现代教育技术的运用(共3239字)摘要:本文对高职教育发展以及改革方向进行简要的探讨,说明现代技术教育在高职教育改革中的积极价值,讨论现代教育技术创新高职教育改革的相关策略,并总结了合理应用现代教育技术的关键要点,希望本文能够为高职教育深化改革以及现代教育技术的优化应用提供帮助。关键词:现代教育技术;高职教育改革;策略一、现代教育技术(一)互联网指导下的教育技术现代教育技术值得是与传统教育教学技术不同的、具有现代化社会特征的学校教育方法以及教育思想等。传统教育教学以课堂为主要环境,教师是教育的核心,教学大纲和教材是主要的教学资源,而现代教育皆有互联网的优势,使课堂范围扩大,教育角
2、色更加多元化,教学资源可以从互联网上获取。由于多媒体技术具有较强的集成性、交互性、控制性、实时性等特点,因此在教学过程中采用多媒体技术进行教学可以丰富课堂教学活动,使得课堂教学更加具有活力,同时有助于教师更好的掌握课程进度,帮助学生构建良好的互动平台,通过网上论坛、讨论等功能,增强教师与学生之间的沟通与交流,实现资源共享,为学生营造良好的互动环境,使得学生的学习不受时间、空间的限制,并可以在现实生活中进行有关理论知识的实践,有助于学生对理论知识的理解。与此同时,通过利用多媒体进行教学,可以丰富课堂教学资源,充实学习内容。互联网指导下的现代教育技术集中在互联网的多元化利用方面,这使得高职教育的资
3、源更加丰富,也给高职教师和学生提供了实现多元化教育以及个性化、职业化教育的基本环境。(二)新教育理念下的课堂教育技术传统教育以教师为核心,将教师视为教育活动中的关键环节,乃至于学校的教育教学水平以及学生的能力水平,取决于教师个人的执教水平。因此,在高职院校中存在着很多教师决定了课程效果的状态,学生能力发展可能性受教师教学水平的制约。现代教育理念提倡人本教育,重视学生在教育教学活动中的地位,甚至认为学生是教育的主体,教师作为课堂教学的组织者应明确自身在课堂教学中的地位,从传统观念中知识灌输者、讲授者的角色设定中走出,并转变成学生学习的引导者、启发者,构建以学生为中心的教学模式,使得学生可以在课堂
4、教学的过程中充分发挥主观能动性,对教师在课堂中所提出的问题进行思考,培养学生自主学习、自主探究的学习能力。这样的教育思想能够促使高职课堂教育的全面改革,尊重学生的能力发展特征性的同时,减轻教师教育压力,并且有助于教师的教育教学水平的发展。二、运用现代教育技术创新高职教育改革的策略(一)自主学习理念指导下的教育目标改革高职教育以培养技术型人才为基本教育目标,在传统教育理念指导下,高职教育的人才培养是“一刀切”形式的,某一专业毕业的学生能力素养结构相似,只在水平上有不同,并且能力水平相差并不大,高职学生的个人能力难以得到优化,在职场上的竞争力也不强。现代教育技术重视学生个人需要的满足以及个性化教育
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