2022年中学心理社团活动总结范文.docx

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1、2022中学心理社团活动总结范文心理社团组织了社团活动，活动结束或写好总结。下面是我给大家整理的中学心理社团活动总结，供大家参阅!中学心理社团活动总结篇1我们在主题活动中能玩的尽兴快乐，事后面对主题活动总结报告时，起先愁眉苦脸了。因为有一部分人不善言辞，不能很好把心中所思所想用语言表达出来。为了开拓大家的思路，我在第一范文网收集和整理了很多优秀的主题活动总结，欢迎你前来参考!阳光地带心理社团于x年9月进行了针对初一、二学生的招募工作，并于10月运用小组工作的手法正式开展了多期主题活动。一、青少年自信念提升小组2个各7节通过参与本次小组，组员的自我相识水平明显得到提高;并且学会了相识、确定和观赏

2、自我;变得更自信，敢于与人沟通。1、初步了解，建立关系环节由于组员是多半是初一新生，而且来自不同班级，以前没有参与过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样。所以，社工在这一环节设计了一个能够很快打破生疏感的热身嬉戏-大风吹，组员在嬉戏中玩的很快乐，在接下来的特性化自我介绍环节，大部分学生都呈现了自己不同风格。2、相识自信，增进组员了解环节社工在引导组员一个热身嬉戏欢畅兔子舞后导入了这次环节的主要活动-故事：握住自信，并围绕故事绽开关于自信念的探讨;引导学生进行了三个问题的探讨：什么是自信;自信对生活、学习和工作有什么影响，是好还是坏;自信对胜利的重要性。3、相识自我，确定自我，发觉优势热身嬉戏

3、我是最棒，让组员确定自己;并且在嬉戏价值商店中，让组员对提高自信作重要的因素进行探讨，让组员相识到提高自信的方法是不能靠钱能买到的;接着共享小泽征尔胜于自信的故事，让组员挖掘自身的优势、相识自我、确定自我。4、造就自信的自我导入嬉戏优点大轰炸，让组员再一次感受自己没有发觉的优点，膨胀自己;接着共享尼克松败于自信的故事，让组员从中感受如何造就自信的自我，学习提升自信的方法。二、沟通101人际交往实力提升小组1、社工和小组成员相互相识，订立小组规范环节。由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次都表现得比较拘谨、受约束，但是在社工的引导下，同学们在破冰嬉戏乌龟和乌鸦中表示出很高的主动性和融入

4、度，而且也很快地达成了第一节小组目标，在订立小组契约和制定口号的环节，同学们都主动发言，达成很好的效果。2、让同学学会倾听，明白倾听的重要性环节。同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系，并且对接下来的活动都表现出高度的期盼。热身嬉戏中，学生在经过演练之后，对嬉戏规则更加明白，因此更简单投入到活动中。在主题活动中，尽管是简洁的传话，学生在做的过程中还是和传话前的大大不一。学生们也共享了一些感受，最终借着学生的共享，总结了在人际交往过程中，倾听是当中特别重要的一个环节。倾听，不仅仅是听，还必需是听明白，听到心里去了，并且能够把意思正确地转达。3、引导组员相识沟通当中的一个重要因素表达环节华考

5、范文学习如何清楚地表达自己。在前两次集会的基础上，学生们彼此关系已经起先建立，同时由于小组成员全部都是女生，所以在嬉戏过程当中她们都没有什么顾虑。而此节的集会，主题活动是一百零一辞莫辩，活动分三个回合进行，学生们对于此活动都比较感爱好，因此整个活动都特别投入。社工在最终的共享和总结环节也比较简单引导，学生也真正达到了在活动中悟到沟通的重要因素-表达。4、了解单双向沟通的重要性环节此节集会的主题活动是撕纸嬉戏，目的是让学生来感受之所以每个学生根据老师的要求撕出来的纸不一样的缘由是因为每个人的想法不一样，所以沟通时双向的，不仅须要传达者将信息表达明确，也是须要接收者的汲取。5、增加组员间的信任，明

6、白在沟通须要彼此之间的相互信任环节由于小组成员都是女生的关系，因此她们在人椅和信任跌倒活动中没有什么顾虑，因此活动都能够正常进行。此小组此节次的集会教之前小组进行更加顺当，效果更加好。在共享环节，组员们都共享了一些过程当中的切身感受。6、组员学会表达赞美，确定他人，接受自己的环节此次集会是小组的结束环节，小组成员之间的关系已经完全建立。因此在做优点轰炸的时候，成员之间都比较活跃，情愿专心去赞美别的成员，发觉别人身上的闪光点，整个活动过程都特别快乐。社工在共享环节也比较简单引导，整个集会成员们都特别投入。学生在心理社团活动中收获了许多、充分表现了自己，在同伴欢乐的氛围中不断地成长、不断地进步，对

7、接下来的社团活动充溢了期盼。对此，我们也将充分结合学生的需求开展时间管理和心情管理小组，让学生不断地提升自我限制实力。中学心理社团活动总结篇2绿洲心理社社从创立到现在社团已经建立了完善的管理机制，活动方案、活动记录也正在完备起来。截止到本学期，共有成员70余人，以高一年级，询问部同学为主。绿洲心理社从创立以来，开展了学习技能辅导、自信念训练、目标管理、主动心态、人际关系、生活圈子、团队合作、考试焦虑等9次专项团体辅导和讲座。开展了多次小型心理训练活动。进行了2次成员的催眠学问培训活动。活动中同学们了解了学习技能的多样性，驾驭了更科学合理的学习技能，并渐渐完善与自己相匹配的学习技能。培育了自己的

8、阳光心态，遇事能找到问题的资源，帮助自己成长，学习效率和生活看法有了明显改善。明确了今后的发展目标，确定了自己的志向，增加了克服困难的志气和毅力。能够恰当的处理和各种人际关系，让自己在合作中竞争，在竞争中合作，提升了团对的凝合力和战斗力。能运用各种心理调适方法，帮助自己和他人走出心理逆境。社团活动既丰富了课余生活，又全方位提升了自己。社团询问部成员还参加了心理中心的部分值班活动。每次活动课时间也是同学们到心理询问中心最多的时候。社团服务于全体同学，为同学们高效学习、欢乐生活服务。因为活动时间、场地有限，也有一些时间支配冲突、参加活动人数变动大等突发状况，也有部分安排拖延状况。在今后的活动中将做

9、好提前的规划，为今后更好的服务做好打算。中学心理社团活动总结篇3这一学期本人围绕学校的工作安排来展本学期心理健康教化的工作，开展基础教化课程改革，开发校本课程，完善心理健康教化工作，提高学生的心理素养，现在就一学期的工作进行总结。一、心理健康教化课程建设依据教化部基础教化课程改革纲要和中小学心理健康教化指导纲要的文件精神开发校本课程。在没有教材的状况，自行设计课程，编写教案。我校心理健康教化活动课在以往开展的基础上，对该课程积累了肯定的阅历，课程以活动课为主。另外，有针对性地指导班主任和学生开展心理健康教化主题班会，内容涉及：指导学习方法，削减学生的考试焦虑，人际关系，学生之间的正常交往，增进

10、班级团结。从学生的反应上看，我校心理健康教化活动课的开展达到了预期的目的，即提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，受到了学生的欢迎和好评。二、心理询问心理询问室每周一到五下午5点到6点定时对学生开放，并不定时地做好预约询问，据不完全统计，本学期学生的个体询问次数有87人次。刚好有效地解决了学生的心理困惑，消退了心理障碍，让他们复原了正常的学习和生活，受到老师、学生和家长的高度评价，在社会引起剧烈的反响。针对询问，作好记录，整理心理询问档案，并做好每次个案与沟通反思，来提高自身询问技术水平。三、指导学生开展探讨性学习本人指导学生3小组的

11、探讨性学习，本学期顺当结题，形成了完整的结题报告。四、指导学生社团作为学校青春社团的心理健康协会的指导老师，这一学期中组建了学生社团，建立了社团机构，社团档案，指导社团成员心理小论文的写作，并联合其他学校开展团体心理训练。五、自身专业成长1、参与接着教化作为一名刚刚接触心理健康教化的老师，为了尽快完成从角色的转换，适应教学工作，适应新课程改革，参与了如下接着教化：利用视频学习、自主选择学习、结合平常班主任工作的实践与反思。2、多听课、多读书、多沟通主动参加听课活动，开展教化教学和教研活动，同时还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。进行教学反思，投身于教化创新实践，改革教学内容、方法

12、、手段，主动探究教化教学规律，更新教化观念，提高教化实力。3、读书活动这学期，本人主动投入到我校的书香校内活动，先后共同学习了变态心理学、心理询问与心理治疗、团体心理询问、催眠心经、催眠术手册等20多本心理学专业书籍，并沟通学习心得，研讨专业技术，达到专业成长。六、今后思路回顾昨天，我在这漂亮的校内里留下的脚印，劳碌而充溢。这一年里，在实践中摸索，在摸索中提升，在提升中成长，在成长中收获欢乐。展望明天，过去这一切不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先，以此为新的起点，更勇于探究和创新，加强沟通，更加充溢自己，取得更好的成果，从而把我校心理健康教化工作推向一个新台阶。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页