谈经管类大学生创新能力培养对策(共4483字).doc

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1、谈经管类大学生创新能力培养对策(共4483字)摘要：随着经济的快速发展与升级转型，我国社会对人才的能力与素质也开始提出了更高要求。其中创新能力已经成为了促进当前社会发展的必不可少的重要能力之一，因此也是当代大学生适应社会发展所必须具备的重要基础能力之一。创新能力对于促进大学生更好地适应当前的社会具有着重要意义，因此也使得当前的大学生培养教育模式有了新的发展方向，以往的那种轻视创新能力培养、轻视实践活动意义的大学生人才培养模式势必会因为难以适应当前社会发展的需要而退出历史舞台，特别是对于专业本身具有一定的特殊性经管类大学生的教育培养模式而言。本文在此基础上对当前经管类大学生的创新能力培养对策进行

2、了研究与探索，以求对经管类大学生今后的教育培养起到一定程度上的借鉴意义，使其更加适应当前的社会发展需要。关键词：经管类大学生；创新能力；培养对策引言：虽然在当前社会经济快速发展对于人才培养提出了新需要的背景下，高校对于大学生的创新能力培养正处于越来越重视的趋势之中，但是当前高校对于大学生的培养模式依然存在着许多的问题，并且严重阻碍着大学生的创新能力培养，亟待解决。经管类大学生相较于其他专业而言，具有一定的特殊性，因为其与社会经济发展本身就存在着相当密切的关系，所以在培养学生的创新能力方面会存在着一定的便利，但是与此同时也因为其涉及面广、具体的运行规律存在着一定程度上的难以把握性等原因，使得培养

3、经管类大学生的创新能力成为了一项难度性较高的工程。因此迫切需要教育工作者从经管类大学生创新能力培养的重要意义出发，分析经管类大学生本身存在的特点，加之对经管类学生创新能力培养的现状进行研究才能够有的放矢地探索经管类大学生的创新能力培养对策，促进经管类大学生的创新能力得到一定程度的发展。一、经管类大学生的创新能力培养的重要意义（一）提高学生当前的就业竞争力专业的经管类教育教学是经济管理人才诞生的重要摇篮之一，在为社会提供高素质高质量的管理型人才方面具有不可替代的重要意义。在当前社会经济正处于升级转型的关键时期之下，能够与时俱进的将创新能力培养融入当前经管类大学生的专业培养模式中，有助于培养大学生

4、的创新能力，提高大学生的创新意识，使其观念意识与能力素养适应不断发展的社会需要，对于提高经管类大学生在当前社会发展中的就业竞争力具有重要的意义。（二）培养学生的可持续发展能力当前社会正处于快速发展的进程中，对于各种知识能力的需要更新变化异常迅速，因此对于人才也有了新的更高要求，需要人才具备不断学习各种新知识的能力，与此同时对于各种新生事物保持充分的好奇心，做到终身学习，不断完善自我，才能够更好地满足各种社会发展新要求。在培养经管类学生的创新能力的过程中，有助于培养起学生的创新思维，增强学生对于周围事物的好奇心，增强学生的新知识学习积极主动性，不断适应变化着的新环境，与此同时帮助学生不断适应当前

5、社会发展的需要，增强学生自身的可持续发展能力。二、经管类大学生的特点分析（一）经管类大学生的学习内容从学习内容上看，在经管类大学生的培养学习过程中，往往不仅会涉及到文科专业中理论性较强的知识，而且也关联到理科专业中逻辑性较高的知识，需要学生兼具文理两科的知识能力。因此经管类大学生既需要学习在文科中占据着重要地位的语言运用能力，同时也不能缺乏在理科学习中所必需的逻辑实践能力，往往具备较强的实际问题具体解决能力。（二）经管类大学生的思维方式从思维方式上看，经管类大学生也是综合思维能力的具备者。相较于文科学生思维方式偏重于感性、理科学生思维方式则更偏重于理性的思维片面性而言，经管类学生则需要具备文科

6、学生无需套用公式也能详略得当的重点分析能力，与此同时也不能缺乏对于理科学生来说相当重要的推理逻辑判断能力。因此经管类学生在思维能力上具有较强的综合能力，同时也具备很强的创新能力1。（三）经管类大学生的综合能力从具体的学习内容以及思维方式上可以看出来，对于经管类大学生的培养上较为注重的是学生兼具文理科的综合能力，因此也决定了当前社会对于经管类大学生的综合能力与素质的要求也是更加高的，另一方面也为经管类大学生创新能力的培养奠定了更加坚实的基础条件。三、经管类大学生的创新能力培养的现状研究（一）教育教学观念落后于时代虽然部分教师在对于经管类专业大学生的教育教学过程中，已经意识到了培养学生创新能力的重

7、要性，但是在实际的教育教学过程中还是存在着很多教师由于受到传统教育教学思想影响，在经管类大学生的培养过程中仍然是采取以教师讲解为主的课堂教育教学模式的情况，因此也导致了当前很多经管类大学生受到的教育教学内容与形式都是相对单一的，难以有效地培养起学生的创新能力2。（二）校园缺乏创新能力培养氛围除了教育教学观念之外，校园环境中的创新能力培养氛围是否浓厚也能够潜移默化地影响到学生的实际创新意识养成以及具体创新能力培养，是影响创新能力教育教学效果能否有效达成的重要因素之一。虽然当前很多学校明显意识到了培养经管类大学生创新能力的重要性，但是由于很多学校目前的现状是不管是具体的经管类学术活动亦或是经管类实

8、践应用活动都非常缺乏，因此校园环境中的创新氛围还是非常浅淡的，很难对经管类大学生形成较为明显且积极的影响。（三）经管专业缺乏具体因材施教经管类专业相较于纯文科专业或者是纯理科专业而言，更加具有综合性，兼具着两学科的部分重要特点，因此对于经管类大学生的培养教育不能单纯的借鉴纯文科专业亦或是纯理科专业，而是应当综合考虑两学科的培养教育特点，并且结合经管类专业的具体特点，整合形成适合经管类大学生培养的理论体系，以此来推动经管类大学生的培养过程更加合理科学化。对于经管类大学生进行创新能力的培养教育，同样也是如此。但是当前很多学校经管类专业在培养大学生的创新能力的过程中，并没有充分考虑到经管类专业的特点

9、进行因材施教，也是当前很多学校经管类大学生创新能力培养教育尚未取得较好成效的重要原因之一。（四）经管专业缺乏科学评价体系及时科学且有效的内部评价体系能够促使当前教育教学体系中的欠缺之处得以有效及时地进行反馈，在此基础上教师可以对当前存在的不足之处予以及时纠正改善，以此来促使当前的教育教学体系能够不断完善发展。但是当前很多学校经管类专业所采取的的评价方式相对单一，或由教师进行评价，主观性较强，或由理论考试成绩进行评价，缺乏科学性，并不足以担当这个重任，也造成了当前很多学校经管类专业的教育教学体系难以得到有效完善。四、经管类大学生的创新能力培养的对策探索（一）建设与时俱进的教育教学师资队伍教师的教

10、育教学观念是影响教师的实际教育教学行为的重要因素之一。因此要想使得当前经管类大学生的创新能力培养取得良好的效果，必然不能忽视对于教师队伍的建设。可以通过引进企业优秀经管人才进行创新能力方面的具体讲座指导，也可以组织当前学校的教师进行经管类创新能力教育教学方面的培训学习，弥补教师的专业教育教学能力上存在的不足，转变当前学校教师的传统教育教学观念3。（二）组织经管类学科竞赛创建良好氛围针对当前校园经管类创新能力培养过程中因为欠缺良好的学习氛围影响了学生的学习积极主动性的现实情况，学校可以通过适当增加经管类学科竞赛的方式，提高校园气氛活跃程度。与此同时，可以丰富当前学校经管类大学生的学习方式，提高学

11、生的学习兴趣。另外在组织学生参加经管类学科竞赛的过程中，也可以提高教师对于学生地了解程度，发现学生的特长优势，参加适合学生的竞赛，使学生的潜在能力得到充分的发挥，提高学生的学习自信心4。（三）因材施教构建完善的经管课程体系构建相对完善的经管课程体系，首先需要充分考虑经管专业的学科特点，在科学地借鉴文理科专业较为合理成熟的课程设置的基础上，兼具理论知识课程与实践应用课程，与此同时将必修课程与选修课程、显性课程与隐性课程以及课堂内学习与课堂外学习进行充分而有效结合，保证当前的经管专业教育教学内容的全面性5。（四）构建完善的经管类专业评价体系除了完善的课程体系对于经管类大学生创新能力的培养具有重要作

12、用之外，要保障课程体系持续健康的发展，还需要十分关注评价体系的建设。例如除了教师的评价与考试评价之外，还可以适当增加学生对于目前课程体系的评价，以此来对学生的课程体系认可程度进行调查，从不同的视角对课程体系进行评价，从而能够较为科学全面地发现其中存在的不足之处，有针对性地进行改进完善。五、结语综上所述，在经济快速发展对当前社会人才的创新能力要求越来越高的环境背景下，本文对当前经管类大学生的创新能力培养意义以及经管类大学生的特点进行了分析，并在此基础上进一步对当前经管类大学生创新能力培养的现状进行了研究，最终提出了相应的策略建议，以求促进当前经管类大学生的创新能力得到进一步加强。参考文献：1李亚民.经管类大学生创新能力的培养探究J.教育教学论坛，2019（52）：105-106.2佘正昊，高亚楠.经管类大学生创新创业能力培养的教学研究J.黑龙江教育（高教研究与评估），2019（7）：91-92.3刘炯，韩伟新.经管类专业大学生创新创业能力培养路径构建J.创新创业理论研究与实践，2019，2（14）：132-133.4陶敏，吴伟容.经管类学科竞赛对大学生创新能力培养的促进研究J.中小企业管理与科技（中旬刊），2017（12）：94-95.5翟紫剑，徐楠.经管类大学生创新创业能力的培养与提升J.文化创新比较研究，2020，4（10）：113-114.第 7 页 共 7 页