发挥思想教育作用　构建和谐劳动关系-如何构建和谐劳动关系.docx

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1、发挥思想教育作用构建和谐劳动关系|如何构建和谐劳动关系 摘要：利用思想教化优势，围绕员工心理特点，敬重员工主体地位，满意员工爱好爱好，着眼员工全面发展等方面，构建出互信、互谅、互补、互助、互爱的新型劳动关系，实现企业、员工的和谐发展。关键词：思想教化；同等沟通；和谐关系中图分类号：F241 文献标记码：A 文章编号：1673-291X（2022）21-0134-02思想教化的目的是选择特定的教化内容，与教化对象进行思想、政治、道德信息的双向沟通和情感互动的过程。使教化双方在相识上产生认同、情感上发生共鸣、思想上实现升华，达到其他手段所不能达到的效果。一、针对员工心理特点，在和风细雨中实施教化搞

2、好思想教化肯定要坚持实事求是的原则，针对员工思想的差异性，尽量实行提示、谈心、引导的方法，在和风细雨中达到教化的效果。1.坚持分类施教的原则。不能一味求高、求快、求纯，不能搞“一刀切”、“一锅煮”，期望通过一次教化，一次整顿和开展一项活动，就立竿见影，什么问题都解决，是不现实的。必需着眼于职工思想的差异性，不同层次有针对性的搞好教化引导。可结合队伍现状，根据工作实力、道德修养、业务技能将职工根据综合素养的凹凸分为A、B、C三类，针对A类职工在教化中要多组织座谈探讨，成果发布的方式，激励他们多出一些理论和业务方面的优秀成果；针对B类职工要引导他们制定不同的学习目标，使他们经过努力均能达到自己的目

3、标；针对C类职工要实行结对帮扶的教化方式，充分发挥先进分子的带头作用，通过言传身教，帮助他们提高自身素养，实现共同进步。2.坚持正面教化为主的原则。要坚持主旋律、坚持高格调、坚持正面教化为主，提升劳动者的主体地位。外学先进。收集优秀团队、优秀人物的先进事迹材料组织汇编成集，发给每位员工并组织学习探讨，通过专家讲课辅导，组织征文研讨，演讲竞赛等各种形式进行学习，引导员工赶有目标；内塑典型。在职工队伍中定期开展“优秀岗位员工”评比等活动，评比出不同岗位的优秀员工，将优秀岗位员工的先进事迹编写成宣扬教化材料在职工中广泛宣扬。通过以上活动的开展，可多发觉职工的主动因素，通过亮点补缺点、用先进带后进、扬

4、正气压邪气，从而调动职工的主动性。3.坚持从实际动身的原则。社会千变万化，职工的思想也形态不一。现油田用工中劳务用工占到用工总量的1/3，尤其是一线单位更为突出，他们的工资与全民合同工相比有不小的距离，孩子的教化，老人的赡养给他们带来不小的压力，工作单位在人事、经营、政策上略微有改变，很简单刺激他们敏感的内心，进而发生不稳定行为。而全民合同工的状况相对较好，但他们对企业的期望值也更高，他们的要求也很难得到解决。因此，针对不同的职工类型要实行不的说教方式，要通过发放调查表等方式，了解职工中存在的共性问题、特性突出问题，有针对性地对职工生活困难、职工生涯设计、前途培育等方面开展有效务实的工作，使职

5、工看到生活、工作的前途和希望，进而主动发挥聪慧才智，主动投入到工作中。二、敬重员工的主体地位，在同等沟通中实施教化居高临下的说教式教化模式，简单引发教化对象的厌烦心情和逆反心理，拉大与领导干部的心理距离，使教化效果大打折扣。在教化中要充分敬重员工的主体地位，在同等沟通上达到教化目的。1.以同等的身份组织教化。营造教化者和被教化者是一种对等的关系，要在轻松自如中实施教化和接受教化。努力营造相互敬重、相互理解、相互沟通的和谐局面。在日常教化活动中开展了为过生日的单井点职工送上一张50元的购书卡活动，让他们买几本自己喜爱的书籍，让职工体会到自己岗位的重要性，使职工深深感受到企业的暖和和关怀，增加职工

6、的凝合力。2.紧贴员工实际开展教化。通过调查走访、谈心、发放调查表、设立看法箱等形式，收集职工对教化活动的看法和建议，把职工欢迎不欢迎、满足不满足、兴奋不兴奋作为检验教化效果的重要标准。职工须要什么教化就搞什么教化，职工喜爱那种形式就用那种形式。教化的题目要从职工实际生活中确定，从职工普遍关切的问题入手，只有紧紧抓住职工感爱好的话题，才能切中教化的“兴奋点”，拨动职工的心弦，唤醒职工对教化活动的回应。3.让职工走上前台参加教化。老听一个人讲话没味道，要常常变换口味。同时，一个人的才智也有限，别看一些职工平常不吭不哈，其实很有思想。要发动大家参加到教化中来，多搞一些群众性探讨活动，努力营造出和风

7、细雨的教化环境，教化中肯定要发动群众，让职工有话敢说、有话能说、有话会说。我单位在教化培训中，让基层技术骨干都成为了教化的主讲人，呈现他们丰富的实践学问，发挥他们的技术专长，使他们得到了熬炼，大家受到了教化。三、满意员工爱好爱好，在润物无声中实施教化灌输是思想教化的理论基石之一，但灌输不是一味的说教。要主动探究新形势下实施有效灌输的新形式。满意员工的爱好爱好，通过润物无声的方法，让道理被职工自觉接受。1.教化者要提高说理的实力。能够把大道理讲好、真道理讲实、远道理讲近，娓娓道来，讲的跟职工贴的很近，讲的入情入理，能让职工主动接受。2.多举一些生动的事例。只有吸引人，才能打动人，课要讲的好，关键

8、要有好的个案，多讲一些精彩的笑话、幽默的故事。其实，小故事蕴涵着大道理，小幽默体现大才智，小视角折射大意境。给员工讲课肯定要讲出职工的一个好心情来。不要上课把职工上的愁眉苦脸，和谐社会首先要有心理和谐。欢乐能激发活力，欢乐能产生创建力，欢乐更能转化为实实在在的执行力。3.努力拓宽教化思路。要解放思想，树立大的教化观。教化的形式许多，听课是教化，看看好的VCD片子也是教化，走出去参观学习、组织故事会、演讲会是教化，开通领导亲情信箱也是一种教化。要尽量使理性相识和感性相识相结合，使课堂教化与社会实践相结合，使教化小课堂延长到社会大课堂，把教化搞的生动活泼。四、着眼员工的全面发展，在满意需求上实施教

9、化在新形势下，员工思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加，渴望成材，参加竞争的愿望更加激烈。在教化中要着眼于人的全面发展，不断满意职工各种需求，从而达到教化的目的。1.满意职工的感情需求。职工渴望能够与领导同等沟通，职工渴望领导对自己的认同，这是人的感情需求。所以教化职工肯定带着深厚的感情色调，让职工感到是对他们负责，是为了他好。比如许多在职工眼里相当“正常”的违章操作，你用吩咐去执行，效果并不肯定太好，但假如换一种沟通的方式，将危害性讲清讲透，他或许会一辈子牢记在心中。2.满意职工的学问需求。能否赢得员工的敬业精神和奉献精神的一个关键在于其能否为自己的员工创建条件，使他们有机会获得

10、一个有成就感和自我实现感的岗位。大部分员工求学上进心理较强，比较关注自身在企业的发展前景，单位肯定要建立好职工岗位成才平台。3.满意职工的认同需求。认同有思想的认同和感知的认同。目前企业用工出现多元化，全民工、劳务工共同支撑起了企业发展之基，要最大限度的逐步消退员工身份界限。在生活上对劳务工和正式工一样关爱，不但要在生活上关爱，而且在政治上、待遇上也要赐予同样关注。用人选材、评先入党时，不论员工身份，均同等看待。总之，新时期的思想教化应着力于提升职工的学习实力、创新实力、适应实力和竞争实力，这是创建和谐劳动关系的关键所在。员工个体和谐是构建和谐企业的基础，构建和谐企业是员工和企业的共同目标。因此，工会只有工作更加得力、职工更加信任、作用更加明显，才能在构建和谐企业中发挥协调利益、化解冲突、排忧解难的职能作用，促进管理与人本和谐、改革与发展和谐，开创企业与职工和谐共赢的局面。责任编辑 陈凤雪 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页