2022年主题教研活动实施方案.docx

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1、2022 主题教研活动实施方案主题教研把平常教学中遇到急于解决的、大家感到困惑的问题，经过整理、 归纳、提炼，筛选出具有典型意义。下面是有20xx主题教研活动实施方案，欢迎参阅。20xx主题教研活动实施方案范文1一、指导思想随着新课程改革的不断深化，随着我校各种各种教化教学设施设备的不断升级，我校迁入新址后，各项教学工作都面临着新的发展机遇，同时也存在着一些问题和困惑。为了仔细实行学生第一的思想，扎实推动高效课堂模式探讨，让教研的指向性和目的性更强，结合我校教学工作实际，特制定谈固小学主题式教研实施方案，本学期先在语文、数学、英语三个学科初步实施，以研促教，以教辅研，教研与教学相互促进，从而最

2、终实现带动全校老师专业化成长，实现我校教学质量的稳步提升。今后再适时在全校各学科推广。二、主题确定的依据为使主题式教研工作开展的有价值，通过主题式教研的确能够达到解决困惑、实现老师专业发展、提升教学质量的目的，教研主题的产生要符合以下要求。1.主题的确定要以课程标准为指导，以教学相关理论做支撑，教研目标清楚，可操作性强。2.教研主题的确定要立足于常规教学或课堂教学实际，是我校教学过程中确的确实存在的问题，是为解决我校教学中的问题而确定的，主题确定后要开展至少一个学期的探讨。3.教研主题要有肯定的普遍性，每位参加教研的老师在日常教学过程中都可以开展，而且对每位老师的工作都能起到肯定的促进作用。4

3、.教研主题要有肯定的前瞻性，通过开展某项主题教研，能够促进每个学生的终身发展和老师在某方面的专业发展，从而助力与学校的可持续发展。5.教研主题的选取可以和正在进行的课题试验相结合，定位于课题试验的某个方面或其中的一个探讨阶段。6.教研主题的确定可以结合学生年龄及学段确定，对于我校以后相应学段学生普遍适用，成为阅历推广借鉴。三、实施步骤1.主题确定阶段(20cc年3月16日3月20日)各教研组组织全体老师仔细提炼探讨主题，明确探讨内容，填写谈固小学教研主题申报表，按学校要求制定好探讨安排并完成探讨主题的申报。2.全面启动阶段(20cc年3月23日3月27日)筛选、确定探讨主题后，全面启动探讨工作

4、。3.深化探讨阶段(20cc年3月30日20cc年5月底)主题教研与常规教学特殊是课堂教学结合起来，以日常工作和课例研讨为载体，按既定安排进行探讨。4.总结提高阶段(20cc年6月1日6月30日)各教研组除了要对探讨的主题进行阶段性书面总结、学生成果展示，教育处将组织主题式教研阶段汇报沟通会，促进各个教研组在主题式教研方面沟通学习，让各个教研组展示本学期主题式教研开展的工作和成效。每位老师要主动撰写主题式教研论文，学校将择优向上级以上相关部门或刊物举荐。四、主题式教研时间和教研组人员的确定主题式教研要开展，各个教研组的日常集体教研也要进行，这两项工作各有侧重，为了保证两项工作不相互冲突，我们对

5、每周的教研时间和教研内容进行调整，同时结合学校的实际状况，在开展主题教研时对现有的部分教研组进行调整。1.教研时间支配：单周每个教研组自己进行常规集体教研，重点解决日常教学过程中出现的常规性问题，参与人员不变，由本年级教研组长负责;双周开展主题式教研，每位老师把自己在实施主题式教研过程中遇到的困惑、收获以及自己实行的做法和老师们进行沟通，研讨沟通的内容和要以本组确定的教研主题为主。2.双周进行主题式教研时学校成立7个主题式教研组：低年级语文组(低部老师结合自己今后的发展方向和自身教学中存在的问题自主选择，人数在7人左右)，低年级数学组(和低年级语文组要求相同)，中年级语文组(三四年级语文老师)

6、，中年级数学组(三四年级数学老师)，高年级语文组(五六年级语文老师)，高年级数学组(五六年级数学老师)，英语组(全体英语老师)。低年级组由老师们重新举荐产生主题式教研组长;中、高年级语文和数学教研组，由原来的两个教研组长一起商讨并主持完成各项工作。五、资料的整理：为了保证主题式教研扎实有效的开展，同时也为了让各组的主题式教研成果能够在更大的范围内共享，各组要做好以下资料的收集和整理，按学校要求刚好上交。 教研主题申报表，优秀教学设计，录课视频，在主题式教研方面开展的工作的照片和其它视频资料，主题式教研阶段总结材料，老师优秀论文，主题式教研活动记录表(每学期8次左右)。开展主题探讨参考的相关文字

7、资料或老师学习文章。20xx主题教研活动实施方案范文2为落实学校关于以学生发展为本，打造高效课堂主题教研活动的通知，结合地理远航探讨小组的实际状况，特制定地理远航探讨小组的活动实施方案。一、指导思想：树立以育人为根本，以素养教化为导向，以老师为主体，以课堂为基地，一探讨和解决课堂教学中的实际问题。老师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题绽开面对全体学生，促进学生发展，教好每一名学生，应成为每名老师的施教理念。二、活动目标：通过本次活动，逐步变更课堂教学过于注意学问传授的倾向，使学生形成主动主动的学习看法，使学生获得基础学问与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过

8、程。变更课堂教学过于注意书本学问的状况，加强授课内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础学问和技能。变更课堂教学中存在的强调接受式学习，死记硬背、机械训练的状况，让学生主动参加、乐于探究、勤于动手，注意培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以有沟通与合作的实力。做到课堂教学以育人为本，重视学生的自我发展和完善的须要，新生学生的特性，调动学生的主体主动性，促进学生特性得到充分发展，培育学生的主体意识和创新精神。三、活动内容：1、依据学校精神，制定此次活动的实施方案，明确教研的方向，召开动员会，使大家明确目的和相识。2

9、、教研组集体探讨本教研组的教研课题，制定教学模式，同时老师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动，制定个人学习研修安排，在实践中撰写教学案例和教学反思，总结提升教学实践阅历。3、老师集体备课，研讨如何打造高效课堂。4、老师讲课，集体评课，找出问题，探讨解决措施。四、活动流程1、周一集体备课，研讨最佳方案。2、周五上午听课。2、周五下午评课，找到存在的问题，总结阅历。20xx主题教研活动实施方案范文3一、指导思想为仔细实行教化处行政报告中对突出主题教研，提高常规教研的实效性的要求，我校深化开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学相互促进，共同提高，并以主题教研

10、为途径引领老师专业成长。在主题教研活动中，帮助老师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题，极大释放自身潜力，主动参加主题教研活动，做到人人是探讨者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而形成老师之间合作、沟通、探讨、共享的教研活动机制和模式。二、探讨内容1、常规教学过程中生成的有探讨价值的教化教学问题或困惑作为主题教研的主线，促进教学工作的开展。2、以课例为载体，引领老师的专业发展，提高老师的课改适应实力。3、引导老师主动反思自己教学实践过程，主动探究教学过程中的实际问题，不断提高自己的教化教学实力。三、工作目标1、理论提升以新课程改革为指导，组织广

11、阔老师仔细学习现代教化理论，用新理念武装头脑，在学习中探讨，在探讨中学习和提高。使广阔老师端正教化思想，进一步更新教化观念，树立正确的教化观，学生观，改进教学方法，转变学生学习模式，培育学生自主学习、合作学习、探究学习，为学生终身发展奠定基础。2、关注学生主题教研要面对全体学生，适合于不同学生的学习需求，探究使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。3、实力提高以课堂教学实践为载体，通过老师与老师的互动与沟通，提高老师的课堂教学实力和探讨实力。4、总结成果通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结课堂教学的胜利阅历，形成不同课型的不同教学方法。四、实施策略(一)加强

12、领导，明确责任。为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。主题教研工作领导小组：组 长：张旭 刘哲副组长：鲁彩霞组 员：各教研组长(二)强化管理，有效实施。1、各教研组仔细在本组内探讨确定教研主题，在学校主题教研领导组指导下，仔细实施工作方案，落实活动安排，完成教研任务。2、各教研组负责人及老师必需在主题教研过程中严格执行下列规定(1)、各教研组按时完成主题选题工作。(2)、严格根据主题教研工作实施步骤，组织老师围绕主题开展听评课活动，仔细填写主题教研工作记录。(3)、各教研组长要组织本组老师进行讲课、评课、反思、沟通等一系列教研

13、活动，并负责组织督促老师撰写整理相关材料及材料的收集上交。(4)主题教研领导小组成员，要常常深化教学第一线，参加到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思沟通等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。(三)实施步骤1、确定主题和主题方案的制定。20xx年9月1日20xx年9月16日。各教研组长组织老师确定分主题并起先进行理论学习。2、专题学习，课堂印证阶段。20xx年11月11日20xx年11月24日。教研室组织每人一节公开课活动，提前支配好公开课日期、授课人、授课内容和授课地点。教研组开展听课、评课活动。3、阶段总结，成果汇报阶段。20xx年11月25日20x

14、x年1月6日。老师个人针对参加主题教研活动进行反思，并在教研组内沟通探讨。教研组长再结合本组主题教研活动开展状况进行总结反思。五、保障措施1、组织领导到位。为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教研主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。2、过程管理到位。学校对教研组和老师主题教研工作全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页