2022年中文教育实习总结.docx

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1、2022中文教育实习总结一、安排周详，打算充分实习打算工作是实习工作的基础环节，关系到整个实习工作能否顺当开展。文学院参与本次实习的共有331名同学，其中268名学生分别支配在15个市县的27所学校进行教化实习，63名学生进行自主实习。我院提前于上学期就起先着手各项打算工作：联系实习学校、确定实习时间和地点、落实实习分组、拟订实习安排、支配微格培训和考核方案，保证明习工作有条不紊地进行。二、领导重视，管理到位文学院的领导高度重视本次实习工作。首先，重视前期打算工作。2022年2月15日，召开了2022级汉语言文学专业教化实习动员大会，会议由文学院党委副书记顾凌主持，文学院副院长杨柏岭做动员报告

2、。会上，杨院长和顾书记对全体指导老师和全部同学提出了殷切希望和严格要求，明确了实习的目的和任务，希望全体同学能以端正主动的看法投入到实习中去，通过自己的努力取得良好成果，激励他们要发扬文学院的优良传统、表现出文学院学子的良好素养。会后，全体指导老师与同学们就教化实习的详细工作进行了分组探讨。2月27日、30日，文学院副院长杨柏岭、张树文又分别组织召开了各实习小组组长、实习指导老师会议。杨院长依据微格训练和考核的反馈状况进行分析，激励各组成员到实习学校后能发扬优势，提升水平;张院长就车辆支配、平安保障等问题作了细致的交待。打算工作的层层落实，促进了实习工作顺当开展。其次，注意过程管理。学院要求全

3、部实习指导老师必需进行过程跟踪管理，指导老师亲自送实习生去实习学校、亲自接学生回校，至少去实习学校听一次课，实习期间要与实习生保持联系，了解实习生工作、生活各方面的状况;自主实习的同学因为分散在各地，无法统一管理，但学院并未因此放松对自主实习同学的指导和管理，指导老师要通过电讯方式与实习生保持亲密联系，刚好帮助他们解决实习中遇到的难题。学生实习期间，文学院党委书记李守鹏、副院长杨柏岭、副书记顾凌在一百零一忙中抽出时间，带领相关辅导员分批到各实习学校探望实习生，检查实习工作。领导老师们快马加鞭地从一所学校赶到另一所学校，争取与全部在外实习的同学进行沟通并了解状况。老师们关切地询问实习生们的生活状

4、况和实习状态，嘱咐他们要协调好工作和生活，留意身体和平安;更激励他们肯定要珍惜机会，大胆实践，呈现文学院学子的良好素养和风貌。领导老师的来访使实习生们倍加激昂，他们纷纷表示将不负众望，努力学习、主动实践，表现出最好的状态。此外，领导们还与实习学校的教务部门进行了沟通，主要是了解实习学校对我院实习生各方面表现的评价，听取反馈看法。实习学校的老师们对实习生的仔细好学的看法，吃苦耐劳的精神赐予了很高的评价，对学校的实习工作和学生的教学实践提出了很有价值的建议。4月11日实习生全部返校以后，根据实习工作相关文件的精神和院领导的指示，各个小组的指导老师带领本组同学对实习工作进行了总结和评议，总结阅历，提

5、出建议，为以后更有针对性、更顺当地开展实习工作留下了珍贵的感性阅历和理性相识。领导重视是实习工作得以顺当进行的重要保证和坚毅后盾，使得整个实习过程的指导、管理与监控得以有效进行。三、全力付出，收获颇丰(一)看法端正，主动参加本次教化实习虽然各所学校状况各不相同，但是无论在哪所学校，无论是集体实习还是自主实习，每位实习生都表现得特别仔细，为了熬炼、提高自己实际教学和班级管理的实力，始终以端正的看法全身心地投入到实习的每一个环节中。1、校内培训，一丝不苟在校内进行的微格培训和考核阶段，同学们根据指导老师的要求，细致探讨教材和教学大纲，打算教案，进行微格训练;依据微格教学中出现的问题和不足对教案内容

6、和教学支配进行反复的修改。有的小组在完成了学院规定的训练任务之外还主动加强了练习强度。如旌德中学的实习生们在指导老师夏家顺老师的建议下在常规训练之外上了完整的一堂课，并进行师生共同点评;夏老师还请其他组教学水平较高的同学在本组上课，进行观摩沟通;还有许多小组自发组织了多次组内试讲，大家相互评议，以促进教学水平的不断提高。2、虚心为学，迎难而上他们肃穆仔细地对待每个环节，为了打算一节课，他们尽量运用多种手段广泛地查找、搜集资料，丰富自己的教学设计，备课手稿写出来之后，他们都会提前将教案交给各自的指导老师批阅，虚心听从指导老师的建议，依据指导老师的看法刚好做出修改，有时一节课的内容会修改两到三次，

7、面对任课老师的严格要求，实习生们都虚心接受，努力做到最好。在正式走上讲台前，实习生们还利用备课教室、寝室等场所进行试教，组内同学相互听课、共同评课;正式上课时，大家也会主动邀请同学前来听课，以提出珍贵的看法，在这样的深厚的学习氛围里，大家获得了共同提高。由于打算充分，大部分实习生都能够流畅的讲完课程。在经过一次次积累、一次次改进之后，许多同学的课堂教学都有了明显的进步，有的还产生了很好的效果，获得了师生的一样好评。通过课堂教学实习，让实习生们发觉了自己专业学问和技能的不足;相识到把书本上学到的教化规律从理论转化到实际，中间还有很长一段距离，明确了假如立志做一名中学老师，自己在今后的学习道路上应

8、当努力的方向。实践的磨练也坚决了实习生们的信念和信念，只要有针对性的加以训练，有朝一日也可以成为受学生敬佩、爱戴的优秀老师。3、班级管理，尽职尽责除了进行课堂教学实习，实习生们还要进行班主任实习。班主任工作实习的目的就是要在所在班级的班主任与任课老师的指导下，主动地将所学的专业学问和教学理论转化为基本技能，应用到详细的教学实践中去，在实践中进一步巩固基础理论、专业学问，培育并提高独立工作实力。在本次实习中，实习生们的班主任工作详细包括以下几方面任务：第一：批改周记，深化班级，了解学生。实习班主任首先要了解班级学生详细状况。有的实习学校要求学生们按时写周记，实习生们在实习之初首先做的工作就是批改

9、所在班级学生的周记，随时了解他们的思想状况。除了通过周记了解学生之外，实习生们通过多种渠道深化班级、贴近学生，增加对学生的了解。有的利用课间或晚自习的时间与学生沟通;有的通过给学生做电子档案、学生手册、学生综合评价表和学生基本状况表等工作间接了解学生的基本状况;还有的向原班主任询问了解状况。其次：常规管理工作。实习班主任在实习期间每天都要和原班主任一样严格做到五到位工作，即早读、课间操、午读、活动课、晚读五到位。下自习后还要到学生宿舍检查学生的宿舍卫生和休息状况。实习生们早已习惯了高校校内里相对自由的作息和学习生活，但实习老师的身份让他们很快就调整了自己的状态，严格遵循实习学校的作息时间，班主

10、任的职责和为人师者以身作则的要求时刻提示着他们需留意自己的言行举动的示范性。第四：主题班会。根据要求，每位实习老师都要结合班级的实际状况开一次主题班会。各实习小组依据所带班级的实际状况组织了不同主题的班会。班会主题都是围围着与中学生的人生观、价值观、道德教化、情感教化亲密相关的话题进行的。通过主题班会的召开，不仅熬炼了学生们的语言表达实力，也使实习老师们对学生有了更进一步的了解，和学生的距离也慢慢缩短，取得了很好的效果。第五：个别教化工作。任何实习学校任何班级都会有状况特别的学生，有的是学习成果落后，压力过大;有的是学习意识淡薄，过于懒散;有的是同学冲突、有的是家庭特别缘由。虽然时间、精力有限

11、，但是实习老师们还是通过干脆或间接地方式对状态不好的学生进行个别教化，有的现身说法，用自己的亲身经验激励他们确立学习目标，明确人生方向，从而帮助他们鼓起克服困难的志气，树立良好的学习状态，找到行之有效的途径。这些工作琐碎而难以看到明显效果，但是通过这些个别教化工作，让实习生们更深刻地感受到老师所担当的压力和重任，对他们而言，也是一种对职业信念的考验。第六：家访。由于实习生所在的实习学校大多实行住宿制，而实习的时间也很有限，家访这一部分工作更多地是通过电话方式，紧密结合个别教化开展的。通过电话与家长沟通沟通，提出肯定的培育建议，以促进学生全方位的更好的发展。几乎每一位实习生的班主任实习都是贯穿整

12、个实习过程始终的，实习生们与中学生年龄差距不大，在求学经验上也有许多相像，心理状态比较接近。因此，相对而言，他们与学生能够较好地沟通沟通，实习学校的学生们对他们也感到很亲近，这是他们做班主任工作的优势所在。但通过多方面的视察和沟通，实习老师们也发觉仅仅依靠相近的年龄、相像的经验是远远不够的，班主任工作在看似平凡一般的的外表下有着特别高的技术要求和艺术要求，必需在对学生充分了解、敬重的基础上敏捷运用教化规律，在多种教化方式的合力下才能有好的效果。班主任实习让大家切身体会到班主任老师工作的艰辛和繁重，在教化管理学生的实践中他们积累了一些珍贵的阅历，有不少工作也受到了原班主任的确定和赞许，但是他们都

13、明白，距离一个优秀班主任的目标，他们还有很长的一段距离要走。(二)大胆实践，亮点突出实习生们在仔细完成常规任务之外，还充分发挥创建性，结合实习工作须要和自己的思索、自己的特长，在多个工作环节进行了大胆的开拓和创新，获得了实习学校老师和学生的好评，也取得了较好的效果。1、团结协作，集体备课集体备课对中学教化来说并不是新事物，但是对还没正式走出校门的实习生来说，仍是一种很有意义的尝试。实习生们经过多次集体备课的体验，也总结了它的优势所在：第一，集多人才智和阅历于一炉，有利于优化教学设计;其次，有利于老师在高起点上发展，便于扬长避短，有利于提高教学水平和业务水平;第三，促进老师间的团结协作，营造轻松

14、开心的工作环境。集体备课充分发挥集体才智，有利于集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，对实习小组教学质量的整体提高意义重大。2、主动思索，改进教学不仅仅是实习生们端正的看法、工作的投入受到了实习学校领导和老师的确定，还有他们在向班主任和任课老师学习的同时，主动思索，寻求新思路，努力提高自己教学管理水平的剧烈意识也给老师们留下了深刻的印象。在教学中，实习生们依据实习学校的状况和学生的整体水平调整各自的教学设计和教学方法，尝试以多样的方式活跃课堂气氛，促进教化管理。如有的学校多媒体设施比较齐全，实习生们充分利用多媒体设备，以制作精致的课件协助教学，综合调动学生各方面的感知实力，提高教学效果。有的学校设备比较传统，实习生们在组织教学的过程中一样主动思索如何兼顾学问性和趣味性。通过引导、提问、沟通、展示教具等方式激发学生的学习爱好。他们还细致探讨班级里学生的特点，留意因材施教，有的要重基础、重引导，有的要重趣味、重气氛，尽量做到在充分发挥学生学习主动性的前提下，提高教学效果。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页