学校师德师风主题教育活动实施方案.docx

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1、学校师德师风主题教育活动实施方案学校师德师风主题教化活动实施方案 为推动师德教化常态化，引导广阔老师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。依据县委、县教体工委相关要求，我校确定大力开展师德师风建设主题教化活动。详细实施方案如下： 一、指导思想 以十九大精神和习近平总书记系列讲话为统领，以守教化初心、担育人使命、作师德表率主题教化活动为核心，以争做四有好老师增加老师教书育人意识，提高广阔老师职业道德修养，让社会、学生家长全面了解学校办学理念和教化特色，增加老师、家长、学生之间的理解、沟通、信任，构建学校、家庭、社会三位一体合力育人环境，营造良好的教化氛围

2、，全面提升老师队伍整体师德水平。促进教化事业持续发展与教化形象全面提升，努力办好人民满足的教化。 二、组织机构 师德师风建设主题教化活动领导小组： 组长：xxx 副组长：xxx 成员：中层班子及各班班主任 三、工作原则 (一)注意实效原则。把师德师风建设与促进学校教化工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作两不误、两促进。要突出重点，切实解决老师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满足。 (二)教化为主原则。引导教职工主动查找和订正自身存在的问题，虚心听取多方看法仔细开展指责与自我指责，增加教职工自我教化、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典

3、型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的深厚氛围。对不自查自纠的严峻问题将予以严厉查处。 (三)标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，肃穆查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。 (四)领导带头原则。学校领导要带头参与学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，领先垂范在师德师风建设工作中起带头作用;与老师一道共同推动师德师风建设活动深化开展。 四、方法步骤 开展师德师风教化主题教化活动，要根据宣扬发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的详细要求有序推动。 (一)宣扬

4、发动阶段。主要抓好宣扬动员和全员学习两项工作。 1、抓好宣扬动员。学校要刚好召开师德师风教化主题教化活动动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的相识，明确今年开展的师德师风教化主题教化活动目标任务和要求。 2、成立组织机构。成立由一把手任组长的师德师风建设主题教化活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一样、齐抓共管的工作格局。 3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广阔教职工深化学习教化法、老师法、义务教化法、职业教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等相关法律规范。其次，学习专业理论。深化学习教化学、心理学

5、、新课程改革、教化科研等方面理论学问。第三，学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型仔细开展学习活动。二是明确学习方式。实行个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记。 (二)查摆剖析阶段。主要抓好学校班子和老师自查、看法征求和民主评议三项工作。 1、开展自我查摆。一是要主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体老师会，组织老师依照中小学老师职业道德规范的要求，比照方案中的目标任务仔细查找自身存在的问题。 2、广泛征求看法。在自查的基础上，要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德师风信箱和师德师风监督电话等形式，广泛向学生、家长和

6、社会征询看法，主动接受社会监督。 3、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参与的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位老师的师德表现进行评议;召开全体老师评议会议，每位老师作师德师风自我剖析，分析查找差距和不足;学校领导对老师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要赐予激励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要赐予肃穆指责。 (三)整改落实阶段。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。 1、制定整改方案。针对征求看法、自我剖析中查摆出的问题，老师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定

7、不仔细、不行行、走形式的要推倒重来。 2、抓好整改落实。学校要将整改方案和措施在全体老师会上通报，充分听取群众看法，主动接受群众监督。老师个人的整改措施在肯定范围内通报，要在老师之间、学校领导之间、学校领导与老师之间广泛开展指责和自我指责活动，恳切听取看法，沟通沟通思想，达到找准问题、相互促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要刚好改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。 3、建立长效机制。一要健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人，把师德师风建设作为校长绩效考评的重要指标，并加大师德师风建设在目标管理考核中的权重。二要健全和完善考核机制。严格根据师德师风建设评

8、估细则对老师全面进行师德考核，一年考核不合格的要赐予警告，连续两年考核不合格的要离岗培训，连续三年考核不合格的要下调一级职务工资或调整岗位。三要健全和完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的老师和师德师风建设先进单位要加大宣扬和嘉奖力度;对严峻违反中小学老师职业道德规范的老师，坚决实行评优评先、职务评聘一票推翻，后果严峻、情节恶劣的，由上级处理。 (四)总结表彰阶段 竞赛，召开一次以师德师风主题教化活动为主题的表彰大会，大力表彰在师德师风主题教化活动中涌现出来的先进老师和模范老师，弘扬新时代老师精神，呈现新时代老师风采，发挥其示范引领作用。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页