高职院校创新创业教育研究(共2227字).doc

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1、高职院校创新创业教育研究(共2227字)高职院校创新创业教育研究 【摘要】在时展的脚步下，创新创业逐渐的成为了社会的热点。各高职院校作为人才的培养地，已经把创新创业教育作为自己的改革方向。作为一个更加科学的人才培养模式，它已经受到了国家的倡导和推广。本文涉及创新创业教育的现状以及高职院校改革的有效途径。【关键词】高职院校；创新创业；教育方法创新型人才对于社会市场经济的发展是十分重要的，我国正在建设创新型国家，正是需要这种人才，所以如何培养更多的创新型人才成为了目前的主要问题。高职院校方面应该积极地调整自己的目标与方法，更加科学的提高学生的能力，培养他们的创业素质。本文主要讲述如何进行改革创新。

2、1高职院校创新创业教育的现状1.1模式与方式需要改善我国是以应试教育为基础的教育模式，在传统的教学理念下，大多数的高职学校在教学方式上仍然很单一，继续采用灌输式的教育方式，这种教学方式不仅死板，更忽视了对于学生创新意识的启发。学生很难发挥自己的主动性，没有独立思考的能力以及创新精神。对于学生学习的主动性来说，有着很大的负面影响。1.2师资力量缺乏老师在学生的学习生涯中扮演者一个非常重要的角色，是保证教育工作顺利进行下去的重要因素。许多高职院校聘用专业教师进行创新创业教育，但是专业老师没有实践经历，没有经历过培训，只能死板的按照书本上的知识向学生讲解，不能向学生传授更多的知识。再者，由于院校方面

3、很难与指导性强的企业建立关系，没有能力邀请到具有经验的老师来进行授课，学生就不能接受具有实践性质的课程。2高职学校创新创业教育改革方法2.1转变教育理念，准确定位培养目标在现阶段的教育工作中，各个高职院校都要改变自己的眼光，重新看待当前开展的创新创业工作，把握好目前存在的问题，找到市场对于人才的需求，进而转变自己的教育理念，培养社会需要的人才，这样才能发挥自己的指导、教育作用，将高水平、有创新性的人作为自己的培养目标，重点培养学生的创新能力。2.2完善教育体系，多层次分阶段培养当前高职院校应该将重点放在学生的专业知识以及专业技能上，所以完善教育体系，以培养创新创业人才为中心，建立工学结合的教育

4、体系，才能更好的满足当前社会行业的用工需求。学生在科学的教育体系中，能够灵活的运用专业知识，培养专业能力。学校要设置思维训练课程以及多层次的创新课程，便于学生掌握相关的专业知识以及实际问题中处理的方法，此外，高职院校方面在制定学生培养方案时，要依据学生个体差异制定不同的方案，并且采用分阶段培养方案，保证每个学生都能提高。在进行培养时，院校要深入了解每个层次学生的水平，结合新时代每个行业的需求，进行有效的、个性化的培养，促进学生的发展。在大一学生入学时，就要引导他们对创新创业教育进行认识，树立正确的观念。2.3注重校企合作，强化实践训练高职院校在实施教育手段时，可以采用与校企合作的手段，共同培养

5、学生的创新创业能力，使用现代化的手段，大力宣传，让学生们正确认识创业。院校方面可以通过网络平台向学生推送关于创业的信息。学生可以通过网络平台咨询相关问题，从而参与到实践活动中。高职院校和校企各取所需，为学生提供创业的机会，创造共赢。同时校方还可以开展各种社团以及各种实践活动，布置具有鲜明特征的作业来提高学生的创新创业能力。鼓励学生参加不同的竞赛，把握企业所需人才情况，明确自己进修的方向，培养自己的创新能力，积累经验。2.4国家政策大学创业政策在国家的创业政策中是一项非常重要的条目，为大学生提供了大力的支持。其中，创业环境政策、创业融资政策、商务支持政策、创业教育政策，都在不同的方面给予了学生有

6、力的支持，使学生具备了创业所需的环境、知识、金钱。3总结创新创业教育的目的就在于提高学生的创新水平，所以高职院校方面应该担负起培养人才，改革教育方式的大任，立足于社会对于人才的需求、学校的现状，改革自己的教育方式，引导学生突破极限，提升自我价值，推动我国教育事业以及经济的发展。参考文献1阎芳.众创时代高职院校创新创业教育实效性关键影响因素及路径探析J.职教论坛,2017(2):26.2吴彬瑛,倪锋.“互联网+”时代高职院校创新创业教育应用研究J.职教论坛,2017(2):30-34.3史明艳.现代学徒制模式下高职院校创新创业教育分析J.职教论坛,2017(5):23-26.第 4 页 共 4 页