立足计量检测特色的药学专业人才培养方案探讨.docx

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1、立足计量检测特色的药学专业人才培养方案探讨 摘要 随着我国医药和药妆品德业发展快速，进出口量增大，药品和药妆品的质量与平安问题不断增加，迫切须要大批熟识检验检疫和各国标准的药学专业人才。本课题结合中国计量学院药学系详细状况，提出依托计量、检测、质量、标准等显明办学特色以及国家和社会对药品和药妆品的平安与检测的迫切需求，构建计量检测特色的药学专业人才培育方案的指导思想、培育目标、课程体系及实践教学的详细思路和措施，为工科院校药学专业建设供应参考。 关键词 计量检测特色；工科院校；药学专业；人才培育方案 中图分类号G40 文献标识码B 文章编号1673-731009-090-03 药学是结合化学、

2、化学工程、生物学、医学、经济学、法学、毒理学、数学、信息学、管理学等基础学科而形成的一门多学科交叉融合的综合性学科。在药品和药妆品的生产、销售、检测、质量限制、管理过程中，药学与社会公共平安、大众生命平安、能源匮乏、环境污染、国家标准等都是亲密相关的。2003年我国化妆品产值达520亿元，处于亚洲其次，居世界第八。2022年中国医药工业总产值达4 422.7亿元人民币，医药市场规模居全球第7位。据统计，我国化妆品产量年平均增长率为15%，据预料2022年我国化妆品市场销售总额将达800亿元人民币。2022年国家质检总局产品质量监督司纪正昆司长和食品生产监管司王红副司长来我校指导时说，“近年来，

3、随着社会的发展，我国药品和药妆品市场兴盛，进出口额较大，药品和药妆品的质量与平安问题也不断增加，特殊是目前我国药妆品的质量限制标准对功效性及适应性评价方面还是空白，检测机构的实力也不尽完善。因此，有关药妆品的系统的毒性、功效、成分检测试验数据的技术支持力度相对欠缺，使得中国也受到来自药品和药妆品质量与平安方面的压力和挑战。世界各国都将生物与医药作为优先发展战略，进行着激烈的科技与市场竞争。”众所周知，21世纪是质量的世纪，企业与企业之间、国家与国家之间的竞争，核心都在于质量水平的凹凸。要在这场质量竞争中取胜，关键在于从事质量工作人才的素养，其核心是培育学生扎实的基础学问、强动手实力、创新意识，

4、因此培育方案的确定起着极为关键的作用。由于药学专业涉及的领域很广，任何一个高校都不行能培育四平八稳，行行精通的药学专业人才。因此，如何在药学专业人才培育上突出自身学科优势，办出品牌、办出特色，是高等学校须要面对的重要课题之一1。目前一些综合性高校及部分教化部直属医药院校，如北京高校药学院、复旦高校药学院、四川高校药学院、中国药科高校、沈阳药科高校等，逐步确立以探讨型和药师型模式来培育药学人才。为更好地发挥我校优势，我们开展了详细探讨。 我校药学专业是依托中国计量学院，其是我国质量监督检验检疫行业唯一的本科院校，具有计量、检测、质量、标准等方面的显明办学特色，如1个“仪器科学与技术”省重中之重学

5、科，1个省重点“生物化学与分子生物学学科”为依托，而且以生命学院的5个中心与地方共建“出入境动植物检验检疫探讨室”、“生物产制品平安检测试验室”、“基因工程检测试验室”、“食品快速检测试验室”、“药品和药妆品平安评估试验室”和2个省属高校 “药品质量综合检测试验室”和“植物化学综合试验室”等为平台建立的。我们根据为社会培育基础扎实、实力强、适应宽的应用型药学专业人才的指导思想，凭借我校检测、质量、计量、标准等优势，构建具有检验检疫特色的药品和药妆品检验和平安评估的药学专业技术人才培育方案和模式，并绽开调研、学习、探讨和实践等。 1 构建有检测特色的药学专业人才培育方案的指导思想 1.1 全面贯

6、彻党和国家的教化方针，实现学校的培育目标 以党和国家的教化方针为指导，遵循高等教化及教学工作的基本规律和学生身心发展规律，体现“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的时代精神和“以学生发展为本”的教化理念，紧密结合当今经济社会发展对人才学问、实力和素养结构的要求，培育能适应国家尤其是浙江省经济社会发展和质量监督检验检疫事业须要的基础扎实、学问面宽、实践实力强、综合素养高、具有较强创新意识的高级特地人才1。结合我校在计量、检测、质量、标准等方面具有显明的办学特色，以及浙江省是我国医药生产和经济大省的特点，制定的培育目标是培育德、智、体全面发展,具有良好科学素养，驾驭药学基本理论、基础学问和基本

7、技能，受到科学探讨和生产技术的初步训练，能在药品生产、检验、流通、运用、标准制定和探讨开发过程中，从事药品和药妆品的分析、检验、质量限制、管理、医药营销、原料药与药物制剂研制等方面工作的高素养复合型药学专业人才。 1.2 适应社会医药事业和市场需求，遵循学科发展规律，凸显学校办学特色 医药是浙江省重要的支柱产业之一，也是浙江省重点扶持的产业，形成了以康恩贝制药集团、青春宝药业集团、民生药业集团、海正药业集团、新昌制药集团等为核心的制药企业群体，对药学人才的需求将持续增长，由于浙江省培育的药学人才严峻不足，导致众多药厂每年到外省聘请药学专业人才。截止到2004年9月中旬，按发达国家从业人员要求，

8、我国执业药师的缺口至少有101万人。国家食品药品监督管理局也明确提出了必需配备执业药师的七个方面，它们是：新开办的药品生产、经营企业；具有销售处方药和甲类非处方药资格的零售药店；跨地域连锁经营的药品零售连锁企业质量管理工作的负责人；通过GSP认证的大中型药品零售企业和药品批发企业；通过GMP认证的药品生产企业的质量管理机构负责人；县级以上医疗机构药房和制剂室必需配备执业药师，这一切为药学专业人才的培育供应了广袤的市场需求。 浙江省不仅有知名、上市的医药制造企业，而且101多家化妆品制造小企业，由于看到药妆品的无限商机，现在国内药企涉足日化企业加快了步伐，再加上人民生活水平普遍比其他省份高，对进

9、口的药品和药妆品需求大，但对药品不良反应监测实力不强，药品和药妆品的平安不容乐观，特别须要懂专业、懂法规、懂检测的技术人才。 我校药学系的老师们2022年到中国药科高校、浙江高校药学院、浙江工业高校药学院等调研，了解这几所高校的专业发展定位、课程体系的设置等状况；2022年到国家质量检验检疫总局、国家标准化探讨院、中国计量科学探讨院学习和走访，倾听了国家质量检验检疫总局计量司、产品监督司和质量司的司长们、国家标准化探讨院和中国计量科学探讨院的院士和领导们作的报告，深化了解国家在检验、计量、标准的发展趋势和迫切需求大批检验检测、标准、计量方面人才。我们以培育强动手实力、熟识药品检测、标准和平安评

10、估的高素养复合型人才为办学特色，从而达到更能适应社会和国家发展的需求。 1.3 仪器科学、检测技术、生物化学与分子生物学等重点学科对有检测特色的药学专业的支撑 中国计量学院的药学专业是以1个“仪器科学与技术”省重中之重学科，1个省重点学科“生物化学与分子生物学”为依托，以生命科学学院的1个中心与地方共建“药品和药妆品平安评估试验室”和2个省财政专项“药品质量综合检测试验室”和“植物化学综合试验室”为平台，以教学、科研和社会服务为目标的。在专业定位和发展方向上，经过老师们的调研、学习、汇总、探讨和专家多次论证，将我校药学专业与生命学科、计量检测技术学科有机结合，将药学专业的定位由2022年重点培

11、育生物制药人才转变为现今定位于培育检验检疫和标准化的宽口径、重基础、强实力、求创新的药学专业人才，作为构建高素养人才培育模式的培育目标2。 2 建立具有检测特色的人才培育方案和课程体系 本专业学生主要学习基础化学、药学、生物学与分子生物学、检验检疫技术的基本理论和学问，注意化学合成技术、检测技术和计算机在药学中应用和基本训练，要求学生在药物和药妆品的检测和标准化方面具有较全面的专业学问和实践实力，以充溢和壮大我国在药品检验检疫领域高级人才队伍，符合药学专业办学基本要求教化，同时又强调加强现代复合型的检验学学问和技能的训练，使学生毕业后即能以其专长为药品检验和药妆品检验做贡献。 依据教化部有关药

12、学专业教学安排和人才培育方案的要求2，结合我校是我国质量检验检疫行业唯一的本科院校的实际状况，在制订药学人才培育方案时，实行如下做法： 2.1 结合药学专业特色和化学、生物学、工程学科优势，建立科学合理的课程体系 我校药学人才培育方案将课程分为四大模块，即公共基础课、学科基础课、专业教化课、集中性实践环节。课程共175个学分，其中，公共基础课共60个学分，共1 155学时；学科基础课中的必修课共34个学分，共678学时，学科基础课的选修课必需修12个学分；专业教化课中的必修课9个学分，180个学时，专业教化选修课必需修12学分；全校选修课中含人文社科类模块、经济管理类模块、学校特色类模块、综合

13、实力类模块等共计10个学分；集中性实践环节必修课共计30个学分， 和课外科技课8个学分。以公共基础课、学科基础课和专业教化课、集中性实践环节四个主要层次构建药学专业课程体系。 2.2 在化学课程的主干课程基础上，体现药品、药妆品的计量检验特色 化学始终是药学类各专业的主干学科，也应是药学专业的主干学科之一。包括基础化学(无机及分析化学、有机化学、物理化学)和专业化学3。要求学生必需驾驭基础化学理论学问和基本技能，教学过程中体现敏捷性。同时留意删除陈旧的教学内容，注意新学问、新理论的引入。在专业教化的选修课设置方面，我们接受了国家质量检验检疫总局为国家培育含药物成分的工业品检测人才的建议和希望，

14、增加了化妆品化学、中药化妆品学等课程，并开设“药品检验技术发展”、“药妆品检测技术进展”、“新药探讨与开发”等学术讲座。 2.3 将生物学的主干作用应用到医药检测领域 生物学也是药学的主干学科之一，特殊是生物学的检测技术在医药方面得到了较好的应用，也是当今检测的一个发展方向4。因此，设立细胞生物学、微生物学与免疫学、分子生物学、生物制药技术等学科基础必修课。 2.4 在多学科交叉的大药学教化基础上，抓住特色，适应时代需求 目前药学模式已从传统的纯化学模式发展到理、工、医、药的多学科交叉结合，使专业学问结构趋向合理，具有“口径宽、基础厚、实力强”特点2。因此，在课程设置方面，我们不仅设立一般药学

15、专业都有的药物化学、自然药物化学、药理学、生物药剂学与药代动力学、药物分析等专业课程，还设置生物药物分析、药物毒理学、医学概论、人体解剖学、化妆品化学、中药化妆品学等课程， 使学生学到的内容能相互渗透、融合，以适应新时代的要求。 3 立足计量检测特色，构建结合实际的实践教学体系 药学还是一门试验性较强的学科，须要特殊注意学生试验技能的基本训练，打好试验基本功，培育学生的实力和创新精神。 3.1 开展药学专业的试验教学改革，进行学生结合药学和生物学、仪器科学等多学科交叉的试验动手实力和基本技能的训练 由于我校是全国质量检验检疫行业唯一的本科院校， 药学学生就业的方向主要是在国家、省市和企业的药品

16、检验部门。因此，在试验类型上，我们设置了药学专业相关课程的试验，课外科技活动、毕业设计和开放性试验等多种形式，来开展学生动手和创新实力的培育。在化学试验方面，我们以校化学试验中心和1个省财政专项“植物化学综合试验室”为平台，开展无机及分析化学、有机化学、物理化学、药物化学、自然药物化学等化学课程的试验教学；在检测方面，我们以1个省级“生物测试教学示范中心”为平台，开展仪器分析、药物分析、生物药剂学与药代动力学、生物药物分析、微生物学与免疫学、生物平安与毒物分析、生物制药技术等课程的试验教学；在药品的检测和平安评估方面， 我们以1个中心与地方共建“药品和药妆品平安评估试验室”和1个省财政专项“药

17、品质量综合检测试验室”为实践平台，开设药品检验综合试验、药学专业实习、药理学、临床药理学、药物毒理学、药物毒理学课程设计等的试验教学。 3.2 供应校内科研平台， 培育学生的创新意识和实力 我们实施 “小探讨生培育制度”，让二、三、四年级的本科生参加到老师的科研项目中来，从培育低年级学生入手始终到高校毕业，不仅熬炼学生的实力， 也为老师的探讨生生源奠定了基础。从2022年至今，培育的药学专业学生，入选了浙江省“新苗安排”和参与了“浙江省高校生创建杯大赛”等，以学生为第一、二作者分别发表了2篇SCI收录论文和多篇其他学术期刊论文。在开放性试验教学方面，开展了菠菜中色素的提取和分别技术、高效液相色

18、谱法检测化妆品中的性激素、莱克多巴胺试剂盒的研制、食品中的药物残留检测等，拓展了学生的视野、熬炼了学生的动手实力和学问查新实力，使学生了解了基础试验和前沿科学的关联性和必要性，引发了自主学习主动性和关切社会的意识。 3.3 建立校外实习基地，保证培育目标实现 2022年暑假期间，药学班学生分成不同小组，开展一系列暑期活动，分别进入科研试验室开展科研、进行高校生就业趋势-社会调查和到浙江省血液中心调研等，并提交了报告，使实力得到了很大提高，也得到了实习单位的好评。目前药学系已签订的实践教学基地有9个，将逐年增加并完善实践教学基地的建设，满意学生专业相识、生产实践、毕业论文等须要。由于中国计量学院

19、药学专业的第一届学生要2022年才能毕业，短暂还未开展毕业设计，培育的人才对社会需求适应性的好坏还未知，课程体系整合的好坏还有待于在实践中进一步检验，因此在以后的教学过程中还需不断进行探讨，使课程体系进一步完善，突出针对性，更好体现专业特色。 参考文献 1韩新才,潘志权,丁一刚,等.构建化工特色的生物技术人才培育方案的探讨J.化工高等教化,2022,3(85):26-29. 2马凤余,彭代银,王键,等.21世纪初地方药学院校人才培育探讨J.药学教化.2003,19(1):4-6. 3丁长江,李绪文,余振宝, 等.整合医学类专业化学课程体系和内容的系统探讨与设计J.中华医学教化杂志,2022,26(6):20-22. 4王娣.生物制药技术专业课程体系的建设与探讨J.安徽电子信息职业技术学院学报.2022,5(4):73-73. 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页