高一语文精品讲义-巩固练习_古诗两首.doc

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1、巩固练习基础积累1.下列加红字的注音全都正确的一项是（ ）A.氓之蚩蚩（ch） 载笑载言（zi） 渐车帷裳（shng）B.淇水汤汤（shng） 越鸟巢南枝（cho） 言笑晏晏（yn）C.尔卜尔筮（p） 自我徂尔（c） 弃捐勿复道（jun）D.隰则有泮（bn） 将子无怒（qing） 靡室劳矣（m）2.下列两组加红点字的意义和用法判断正确的一项是（ ）以尔车来，以我贿迁 尔曹身与名俱灭乘彼垝垣，以望复关 彼竭我盈，故克之A.两个“尔”相同，两个“彼”相同B.两个“尔”不同，两个“彼”相同C.两个“尔”相同，两个“彼”不同D.两个“尔”不同，两个“彼”不同3.下列加红词与现代汉语中的用法不同的一项是

2、（ ）A.兄弟不知，咥其笑矣B.将子无怒，秋以为期C.夙兴夜寐，靡有朝矣D.弃捐勿复道，努力加餐饭4.下列加红词语的解释全部正确的一项是（ ）A.匪来贸丝（非，不是） 送子涉淇（渡河）道路阻且长（艰险） 匪我愆期（罪过）B.乘彼垝垣（登上） 将子无怒（请，愿）胡马依北风（依赖） 越鸟巢南枝（鸟窝）C.泣涕涟涟（鼻涕） 体无咎言（卦象）衣带日已缓（宽松） 女也不爽（差错）D.夙兴夜寐（早） 躬自悼矣（悲伤）亦已焉哉（终止，罢了） 弃捐勿复道（说）5.下列加红成语使用恰当的一项是( )A.外援和主教练在出场费和转会费等问题上意见不合，终于琴瑟失调，不得不分手。B.这些年每听到亲友去世的消息，总令我

3、无比伤感，尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年 已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。C.随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。D.有的中学生夙兴夜寐，沉迷于电子游戏而不能自拔，结果荒废了学业。6.下列有关文学常识表述不正确的一项是( )A诗经是我国第一部诗歌总集，共收有自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。B诗经的比兴手法的运用，大大丰富了诗歌的表现手法，它可以在极短的篇章中叙写极曲折的情节。C古诗十九首是继诗经楚辞之后又一组最重要的作品集，昭明文选最早把这十九首诗编辑在一起，并为它们加了一个总的题目“古诗十九首”。D古诗十九首的艺术成就很高，刘勰的文心雕龙称之为“五言

4、之冠冕”，钟嵘的诗品赞颂它“天衣无缝，一字千金”。7.填空。1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，_。2）夙兴夜寐，_。3）相去日已远，_。4）_,越鸟巢南枝。5）_,游子不顾反。阅读理解阅读下面诗歌，完成815题。行行重行行古诗十九首行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯；道路阻且长会面安可知!胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓；浮云蔽白日，游子不顾反。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭!8.“胡马依北风，越鸟巢南枝”两句除运用了比兴手法之外，还运用了什么修辞手法？简要分析其作用。9.诗中出现了两次“相去”，第一次的意思是_，第二次的意思是_。 10“思君令人老，

5、岁月忽已晚”两句中的“老”和“晚”用得妙，其妙在何处? 芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。选自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。薄、言：都是语助词，无实意。有：得到。掇：摘取、拾取。捋：成把地握取。袺：手持衣角盛物。襭：把衣襟掖在腰间装物。11.诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是_。12.这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？13.前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。迢迢牵牛星

6、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。14.加红词语的解释正确的一项是（ ）A.终日不成章 文章； B.泣涕零如雨 零散；C.相去复几许 距离； D.脉脉不得语 得到。15. 对这首诗赏析不恰当的一句是（ ）A.迢迢牵牛星选自古诗十九首，借助牛郎织女的故事来反映爱情生活。看似写神话传说，实则是爱情生活的真实写照。B.整首诗从织女的角度，写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷的心情。最后两句，突出的表达了牛郎对织女的缠绵情意。C.全诗看似句句写景，实则句句在写情，情语景语融合无间。写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽

7、而意无穷。D.诗中六个叠词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或抒情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。语言表达16.有些书评只言片语，便能表现一些作品的写作特点，例如：庄子心灵的独舞，哲学的天籁；泰戈尔诗选 一串串珍珠缀成一弯新月，一只只小鸟唱出一片绿洲。请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著(古今中外均可)，拟写一句话的书评。1)2)参考答案1.B(A项“裳”应读“chng”，C项“卜”应读“b”，D项“泮”应读“pn”。)2.D(第一个“尔”意思是“你的”，第二个“尔”意思是“你”。第一个“彼”意为那，第二个“彼”意为对方，指敌人。)3.B(B项中“以为”在句中是

8、“把当作”的意思，在现代汉语中是“认为”的意思。)4.D(A项“愆”是“拖延”之义；B项“依”是“依恋”之义，“巢”是“筑巢”之义；C项“涕”是“眼泪”之义。)5B（B项相濡以沫:泉水干了，为了保住生命，两条鱼吐沫互相润湿；比喻一家人同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。A项琴瑟失调:琴瑟演奏的不谐调；比喻政令不当，失去调节；也比喻夫妇不和。C项秦晋之好:春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁；泛指两家联姻。D项夙兴夜寐:早起晚睡。形容勤奋。） 6B（“可以在极短的篇章中叙写极曲折的情节”不对。）7.1）来即我谋/2）靡有朝矣/3）衣带日已缓/4）胡马依北风/5）浮云蔽白日 8.对偶。反映了主人公

9、因心上人离家已久而产生的思念、期盼、疑虑相互交织的复杂心理。9指两地相距之远/指夫妻别离时间之长 10“老”并非实指年龄，而是指消瘦的体貌和忧伤的心情，是说心身憔悴。“晚”指因人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，坐稳红颜老的迟暮之感。11.赋。（朱熹对“赋、比、兴”的解释是：“赋者，敷陈其事而直言之也”；“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。） 12.通过动词的变换表现出来的。 （诗经常见的表现手法就是“重章叠唱、反复咏叹”。本诗中为了表现妇女们采摘“芣苢”的欢快劳动场面，采用的就是这种手法。分析原诗可以发现，该诗主要是通过变换动词来表现这种欢快场景的。） 13.妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。（本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。考查形式比较灵活，主要是引发学生合理想象，概括描述诗歌所描绘的画面。）14.C（A章：经纬线交织成的幅面；B零：落；D得：能够。）15.B（突出的表达了织女对牛郎的缠绵情意）。16.诗经先民的且歌且吟；红楼梦 一部中国封建社会末期的百科全书；等等（本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。注意结合所选名著的内容性质以及例子的句式特点。）