复课复学,疫情防控手抄报 中小学开学复课疫情防控开学部署.docx

《复课复学,疫情防控手抄报 中小学开学复课疫情防控开学部署.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《复课复学,疫情防控手抄报 中小学开学复课疫情防控开学部署.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、复课复学,疫情防控手抄报 中小学开学复课疫情防控开学部署 中小学开学复课疫情防控开学部署 为全力做好2022年春季开学学生返校工作，落实错时 错峰开学、有序返校的要求，以有效应对疫情防控，切实保 障广阔师生生命平安和身体健康，依据教化局和防控指挥部 要求，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 实行省、市各级疫情防控要求，确保师生生命平安、 身体健康，确保学校运行稳定有序，确保新学期各项工作目 标圆满达成。 二、组织领导 1 开学工作领导小组 组长：* 组长：* 3疫情防控工作小组 组长：* 4后勤保障工作小组 组长：* 三、开学预备 （一）发放开学告知书。待上级教化主管部门确定开学 时间后

2、，学校以多种通联方式（各班微信微信群，钉钉群, 电话等）向全校师生员工传达。 （二）师生健康监测。建立师生员工健康监测打卡，办 公室负责老师健康打卡状况汇总，各年段和学校的网格员 负责各年段学生的健康打卡汇总。 （三）卫生环境整治 1 .全校环境大扫除，清理重点是：公共厕所、隐藏角 落、 废弃地块、垃圾桶、垃圾转运房，歼灭卫生死角， 提升保洁水平。 2.设置废弃口罩专用收集垃圾桶。 3.各年段各班级负责饮水机清洗等。 4,防疫集中消杀作业。后勤负责，重点是师生学习 （教 室、计算机房、图书馆、）、办公（办公室、会议室 、生活场所（食堂、宿舍）的消毒、通风等。 （四）防疫物资储备。总务后勤部门负

3、责学校防控物资 选购和管理工作，做好工作台账；各年段负责各年段防控 物资的筹集工作。 （五）设施检查维保。课桌凳清点、补缺；空调电源暂 时关闭；电教设备调试；运动器材、场地修理保养。 （六）应急处置演练。依据*学校*疫情应急处置预 案组织模拟演练，重点检验人员响应是否迅疾，器材物资 是否齐全，处置流程是否规范，防护措施是否有效。 （七）业务人员培训。后勤处组建防疫消杀专业队伍， 划定校内防疫消杀网格化责任区。年段组织相关人员学习 返校复学工作手册等文件，组织全体师生家长学习返 校复学必做事项。 （八）视察室和隔离室设点。在校内宿舍区、教室区和 校门口设置留观室，按要求配备相应的防控物资。 （九

4、）校内封闭管理 1 .疫情期间，除了学生及教职工外，其他外来人员一 律不得进入校内。 2.学生在上课和就寝期间，严禁上下串楼层和寝室。 3.进校人员须进过体温测量，如若有发烧等现象严禁 进入。 （+）摸排师资缺口。摸清受人员流淌管控影响无法按 期返校到职的老师名单，拟定师资缺口化解方案。 四、返校支配 （-）明确流程。老师报到由办公室负责，学生报到按 照学校错时错段开学支配，由班主任负责通知，全校通力合 作，切实做好组织工作。 （二）错时报到。教务处制定相关方案和实施方法。 五、防疫宣教 1.学校LED、微信、校内网页等宣扬。 2.校内专题广播。 3.编印相关防疫材料。 五、开学复课 （一）教

5、学管理 1 .调整师资支配：内部挖潜调整，解决师资缺口。 2.正常教学秩序：严格执行学校教学规程，落实教学 常规考核。 3.丰富教学形式：充分利用优质网络教化资源，细心 整合，有序推介。 （二）疫情防控 1 .正常健康监测：落实晨检、午检、晚检制度。 2.规范消杀通风：做好校内日常消毒、通风工作， 网格分工，责任到人，全面消杀，流程规范，确保平安c 3.应急处置预案：依据*学校*疫情应急处置预 案科学处置，做到反应刚好，临危不乱，流程规范， 看法审慎。 （三）生活服务 1 .师生就餐。加强疫情防控期间的食品平安管理，严 47 遵守食堂疫情防控管理要求。师生用餐同向就座，拉开距 离，削减语言沟通

6、。 2.学生就寝。根据上级相关规定调整宿舍等。 九年级下册英语线上教学和返校开学的教学连接 安排 一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任老师直播教学内 容和以及本班学生驾驭状况，致力于构建开放而有活力的语文教学 体系，促进学生学习方式的变更，全面提高每一个学生的学科素养, 为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。 二、班级学生状况分析本班现有学生X人，其中男生X人，女 生X人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任老师线 上直播教学，依据学生平常上交作业和家庭作业上交状况来看，有 的同学对语文的爱好较浓，基础学问和实力驾驭较好，能主动学习, 但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作

7、业都不够仔细，甚至 出现应付的状况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工 作要做，个别状况下不能刚好陪伴孩子观看空中课堂，这就导致拉 大了学生之间驾驭学问状况的差异。 三、教材分析本学年英语教学内容为全一册，共15个单元，上 学期结束已经上完10个单元，剩余5个单元安排在6周内完成教 学任务。详细教学内容包括：词汇：识记、理解、驾驭书中的所 有单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前四册中的全部单词。 语法：驾驭8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进 行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解部分 构词法，驾驭英语的基本句子结构：五种简洁句，并列句，复合句

8、（状语从句及定语从句）。阅读：主要训练学生依据问题找细微环节 的实力。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过 程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分 析句子结构的实力。写作：书面表达是中考中失分最大的环节， 所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾 的基本结构刚好态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育 学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 四、开学支配 （一）对“空中课堂”讲过的学问运用课堂时间进行回顾复习， 不放过任何一个学问点，使学生对已经驾驭的学问进行复习巩固， 还未驾驭的学问达到驾驭的状态，缩小学生之间的差距，为后续教 学工作的绽

9、开打好基础。 （二）依据学生学习状况，利用肯定的时间和精力，以测试的方 式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个学问点的驾驭状况，加 强指导，严格要求。 （三）学习新学问的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的 培育。尤其是培育学生养成乐于倾听、勇于发言和仔细写字的习惯。 对学生多一些宽容，以观赏的眼光看待他们，对学困生多激励，提 高他们的学习爱好，消退学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌 握学问而产生的消极心理，增加他们的学习信念。（四）从思想 上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，培育学生自觉的学习习惯, 动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态 度改变多变极不稳定，要动员好

10、学生做好思想工作。 （五）依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标, 详细的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前 进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦 学习. （六）每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必 每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是 很重要的，应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。 （七）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获得学问, 科学地训练技能，全面提高综合应用实力。要提倡敏捷多样的教学 方式，激励运用探究性、启发式和探讨式的学习方式。要避开繁琐 的语法分析和琐碎机械的练习。 （八

11、）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、 学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学 与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。 （九）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分 成两类，中上学生提高括充学问点，中后学生有肯定潜力的，提高 和发展的空间较大，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体 共同进步。（十）要想学好英语就要用英语，学生大部分不好意 思开口说话，这给口语交际教学带来了严峻的障碍，淡化了语言的 交际性。好多学生不愿去说，为了克服这个问题，先带好几个主动 的同学，激励他们带动大家的主动性，以部分带动整体。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页