大学生社会实践心得800_提升高职生社会实践能力的路径浅析.docx

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1、大学生社会实践心得800_提升高职生社会实践能力的路径浅析 【摘要】社会实践是高职生成长成才不行或缺的环节，是高职生择业、就业、创业的前提。本文首先对高校生的社会实践实力的涵义进行了界定，然后剖析了高职生参与社会实践活动的意义，最终结合高职生的特点，主要从四个方面对提上升职生社会实践实力的路径进行了初步探讨。【关键词】高职生;提升;社会实践实力;途径社会实践是高职生成长成才不行或缺的环节，是高职生择业、就业、创业的前提。高职院校应当重视和培育高职生的实践实力，为他们将来能够就业、创业打下一个坚实地基础。高校生社会实践实力的涵义所谓实践实力，就是实践的实力，反映个体合理运用自身已具备的学问，改造

2、客观世界的实力。它反映个体主体性一般实践实力和专业实践实力。一般实践实力广泛应用于社会、生活一般领域中，其实力包括表达实力、人际交往实力、获得信息实力、团队协作实力、组织管理实力等，是解决各种综合性问题的基础；专业实践实力是从事特别或专业性实践活动所必备的实力，解决专业领域中各种实际问题的实力，主要包括提出问题、分析问题和解决问题的实力、创新实力等。高校生社会实践实力则是指高校生在参与社会实践过程中，运用所学的理论学问和方法解决社会、生活中各种问题和专业领域中的实际问题的实力。2.高职生参与社会实践活动的意义高职院校突出以实践实力为本的培育模式，顺应当今社会对人才的需求。“学以致用，深化实践”

3、，高职生的学习重在实践，这对增加综合素养、提高自己分析问题和解决问题的实力有重要意义。教化部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干看法（教思政20221号）中指出：“坚持教化与生产劳动和社会实践相结合，是党的教化方针的重要内容。坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向人民群众学习，是高职生成长成才的必由之路。”首先，社会实践活动可以增加高职生的社会认知实力。社会认知实力是个体对自己以及对他人的行为做出推想与推断所具备的某些心理条件。80后、90后的学生从小在溺爱中长大，“蜜罐”里泡大，即使在学校，老师也是对孩子们倾注了大量的心血，全部人围围着他转，学生一旦面临困难就无所适

4、从，这就使得中国的年轻一代在对社会认知上存在较大的缺陷，由于社会实践活动是让高职生以一个“准社会人”的身份参加社会活动，因此，很多工作就须要自己独立完成，很多问题须要自己独立解决，而不是一群人帮助他解决困难，这就使得他对社会、对自身有一个比较清楚的相识，独立生活，独立生存，在社会实践活动中磨练自己；其次，社会实践可以培育高职生人际交往实力，由于许多社会实践活动不是高职生个人孤立地进行的，他必需与各色各样的人员进行交往，只有学会交往，才能正确处理、协调好工作、生活中的人际关系，提高自己工作效率和事业胜利。3.提上升职生社会实践实力的途径为了提上升职生社会实践实力，笔者认为，主要从专业实力培育、加

5、强就业和创业教化、实践成果沟通以及管理机制建设等几个方面着手，促进高职生长才能、讲奉献、树品行、精专业，增加社会责任感。3.1高职学生假期社会实践与专业实力培育相结合高职教化以培育生产、建设、服务、管理一线须要的高级技能应用型人才为目标，高职教化不仅是一种高等教化，更重要的是一种职业教化，培育面对第一线的高素养技能型人才为主要任务的。因此，高职院校学生社会实践应与高职教化的培育目标相一样，高职生假期社会实践更应当与专业实力培育目标紧密结合起来，了解社会、了解行业、了解专业是高职假期社会实践的目标之一。只有这样高职生才具有符合行业岗位要求的实践工作实力。因此，须要主动分析探讨社会实践与专业、企业

6、的结合点，更好地搞好高职生的社会实践与专业的对接。我们应在高职生社会实践立项中找寻与行业企业的切合点，调查了解行业发展动态和企业用人需求，不断探究学生社会实践的途径，才能真正地做到社会实践与专业的融合，达到社会实践增长学生专业实力和水平的目标，使学生更快地成为合格的生产一线须要的人才。3.2加强就业和创业教化，提高高职生实践实力以培育和提高高职生实践实力作为突破口，加强高职生就业和创业教化，将实践教学、社会实践与顶岗实习结合起来，从而增加高职生就业竞争力，增加高职生就业机会。高职须要应当加强实践教学，重视顶岗实习，引导创业教化。实践教学是高职学院整个教学活动中的重要环节，它包含试验、实践、实习

7、等一系列实践性教学环节，具有很强的直观性和操作性，是对理论教学的补充和拓展，是深化课堂教学的重要环节，是学生获得、驾驭学问的重要途径。13.3沟通社会实践心得，强化社会实践效果不论哪种形式、内容的社会实践活动，肯定要注意最终的总结和沟通，通过组织形式多样的报告会、主题班会、座谈会等形式，让高职生沟通社会实践活动的所见、所闻、所思、所想，以自我教化的方式扩大社会实践的成果，带动更多学生参加社会实践，共享社会实践的成果，提高社会实践的效果。同时，通过表彰先进和优秀实践个人的方式，扩大社会实践的影响，并在全校掀起参与社会实践的热情气氛。3.4构建高职生社会实践长效机制高职生社会实践长效机制主要从组织

8、管理机制、全过程参加、全员参加和建立社会实践服务保障等方面进行构建，确保社会实践工作长期、有序地进行下去。3.4.1建立全员参加的组织管理机制学校党、政部门要成立高职生社会实践领导小组，由主管领导担当组长，党(校)办、院团委、学生处、教务处、保卫处等单位为成员。其职责是部署高职生社会实践活动，明确指导思想、实施方案、步骤和内容、划拨经费、制定考核方法等。同时各二级院系成立实践活动指导小组，由院系团总支牵头、党总支、教研室、学生会派代表参加、负责组织学生参与社会实践活动，确保每个学生都有机会参与。只有这种上到校领导，中到专职老师和辅导员，下至一般学生，全体参加，才能解决高职生社会实践的全员性问题

9、，才能解决教学安排内和教学安排外实践活动相结合的问题。3.4.2建立全面参加的管理机制全面参加是指轮岗作业，即拓宽实践项目。目前，在高校高职生社会实践的活动方式主要有这样几种：参与一次爱国主义教化活动；开展一次青年志愿者服务活动；为回报父母、长辈做一件实事；开展一次社会调查；读一本好书；参与一项文体活动。勤工助学活动：如家教、货品推销员、餐饮店服务生等等。3.4.3创新社会实践活动，建立社会实践的服务保障体系创新社会实践活动，必需要建立起一整套社会实践服务保障体系。2要建立一个部门、一套完整管理制度，保障高职生社会实践活动的开展，对高职生的社会实践要加强平安教化，制定平安预案，确保师生参与社会

10、实践的平安。同时保障学生的合法权益，主动为学生维权，在实践过程中与用工单位发生劳务纠纷、受伤或者发生平安事故时，学校要有详细的部门出面与用工单位交涉，尽可能的确保学生的利益不受到损害。总之，各高职学院应当切实变更重理论轻实践、重学问传授轻实力培育的观念，注意学思结合，注意知行统一，注意因(下转第50页）(上接第9页）材施教，以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践基地建设为依托，以加大实践教化经费投入为保障，主动调动整合社会各方面资源，着力构建长效机制，努力推动高职院校学生社会实践工作取得新成效、开创新局面。科【参考文献】田慧云，张娟.论高校实践教学体系的构建J.中国电力教化，2022(04)刘建佳.高职生社会实践教化体系的构建与探究J.纺织教化，2022(04) 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页