幼儿园区分左右教案.docx
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1、幼儿园区分左右教案 幼儿园区分左右的教案 【篇一:幼儿园区分左右的教案】 设计背景 孩子是认知的主体,但作为大班的幼儿,思维特点以详细形象为主 并向抽象逻辑思维过渡,其意识、实力还不是很强,尚处于探究的状态。他们在嬉戏的时候,经常会分不清左右,对自己的身体的左 右也不是很清晰,为了引导孩子能够清晰区分左右,特设计此活动, 发展幼儿的空间方位知觉和推断力! 活动目标 1以自身为中心区分自己身体的左右。 2情愿与同伴沟通,分清自己的左边和右边。 3. 提高空间方位知觉和推断力。 重点难点 以自身为中心区分自己身体的左右提高空间方位知觉和推断力。 活动打算 1、大挂图 1 份, 2、小红花 20 张
2、 活动过程 2、每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清 自己的左手和右手吗? 3感知左、右边。老师发出指令,幼儿按指令举起相应方位的手并 做出动作。 请小挚友看看自己身边,请问你的左边是谁?右边是谁? 变更方位,区分左右。 、刚才我们知道了左手和右手,那么老师还想考考你,你的身 体上,除了左手和右手之外,还有什么部位也可以分左右呢? 、听口令做动作 1、伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩; 跺跺你的左脚,跺跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸 右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿 2、看图区分左右 师:有 6 只小动物看到我们玩的那么快乐,也来凑
3、喧闹了。看,谁 来了。 提问: 有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?谁的左边是谁? 谁的右边是谁? 、竞赛嬉戏:我说你做 【篇二:幼儿园区分左右的教案】 精品文档 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原 创 幼儿园大班教案区分左右教化教学目标: 1、感知 “左”“右”的空 间方位,发展空间方位的知觉和推断力; 2、激发幼儿与同伴沟通的爱好,能比较精确地说出物体所在的 “左 ”“右”方位 3、在以自身为中 心区分左右的基础上 ,学会以客体为中心区分左右,进一步感知空间。 1、海底图大的 1 份,小的与幼儿人数相同 3、图示 6 张,黏贴的小图片每人各六张 1、猜谜导入:
4、一棵小树五个杈,不长树叶不开花。 能算会写还会画,每天干活不说话。 2、每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清 自己的左手和右手吗? 3、老师发出指令,幼儿按指令举起相应方位 的手并做出动作。 4、老师出示右手,手上贴有红圆点,提问:你知道精品文档 2022 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 老师手上有什 么吗?你知道它是我的左手还是右手,请你举起和我相同的手? 教 师视察幼儿举手的情形,并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。 对于举错的幼儿,老师可以站在幼儿身旁,和幼儿同方向站,让幼 儿比照,是不是举对了。 “一棵小树五个杈,不长树叶不开花。从早到晚不讲精
5、品文档 2022全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3、用你的右 手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵 4、用你的右手摸你的左 眼睛;用你的左手摸你的右眼睛 精品文档 2022 全新精品资料 -全新 公文范文 -全程指导写作 独家原创 七、完成第 18、19 页下面的题 1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会 向左和右数物体个数。 老师:今日老师给小挚友带来了一个谜语:一棵小树五个叉,不长 树叶不开花,从早到晚不讲话,写字画画不离 它。喔,这么多小朋 友举起了手,那你们知道举手的这只手 老师:对呀,平常我们一般 都举右手,高高举起你的右手。平常,你们
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