发挥数学建模协会作用营造数学建模活动氛围-营造氛围.docx

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1、发挥数学建模协会作用营造数学建模活动氛围:营造氛围 摘要学生社团是高校文化的重要载体，是高校文化不行缺少的一部分，数学建模协会是学生社团的主要成员之一，数学建模协会在日常的工作中，让同学们深切感受到数学无所不在，感受到数学是解决实际问题的有力工具，在人类社会的发展中发挥着重要作用，从而激发学生应用数学的理论与计算机技术去发觉、分析和解决实际问题的爱好，树立数学建模意识，提高创新实力。关键词数学建模协会创新精神中图分类号：O29 文献标识码：A0 引言由教化部和中国工业与应用数学学会联合组织的全国高校生数学建模竞赛已胜利举办了20届，这项赛事已发展成为我国目前规模最大、影响最大的高校生课外科技竞

2、赛活动。数学建模竞赛活动对学生创新思维的培育和实践实力的提高具有很大的推动作用。目前，我校学生参与数学建模活动已蔚然成风，每年有300多位学生参与全国高校生数学建模竞赛、全国探讨生数学建模竞赛、数学中国数学建模网络挑战杯等数学建模活动，学生在参与数学建模活动的过程中，数学建模意识不断提高，很多人考上了硕士、博士探讨生。从事教学工作的同学，注意培育学生应用数学思想方法去发觉、分析、解决问题，促进了数学的教学改革，其中有20多位是高校数学老师，他们已成为所在高校数学建模的骨干老师，有的被评为全国高校生数学建模竞赛优秀指导老师，有的被评为全国高校生数学建模竞赛广西赛区优秀指导老师。这一成果的取得与数

3、学建模协会日常开展的活动是分不开的。1 数学建模协会简介我校数学建模协会的前身是广西师范学院数学科学学院（数学与计算机科学系）学生会科协数学建模分会，从11015年起先组队参与全国高校生数学建模竞赛，经过十多届科学生会科协会员的不懈努力，数学科学学院学生会科协数学建模分会发展成为广西师范学院数学建模协会。数学建模协会的理念是“以团队精神、创新意识为灵魂”；宗旨是“致力于活跃学校的社团活动，营造学术氛围”；活动方针“是宣扬数模，发展数模，强我数模，让大多数人了解数模，为数模爱好者供应一个展示才华的舞台”；目标是“营造农厚的数学建模氛围，提高数学建模实力和创新实力”。2 数学建模协会是广阔学子的良

4、师益友数学建模协会在日常的活动中汲取全校数学建模爱好者，组织开展一系列与数学建模有关的活动，对会员进行数学建模的长期指导和培训，为会员进行阅历沟通供应平台，提高会员对数学建模的相识，树立团队合作精神，让会员的数学建模实力在日常的活动中能按部就班地提高。会员们在活动中受益匪浅，都把数学建模协会当作自己良师益友。3 数学建模协会稀奇招，数学建模活动氛围深厚（1）开设讲座。数学建模协会请全国高校生数学建模竞赛优秀指导老师、 全国高校生数学建模竞赛广西赛区优秀指导老师来给会员们做学术讲座，老师们通俗易懂的讲解，大大提高了会员对数学建模的爱好，激发和鼓舞会员们主动查阅数学建模的文献资料，开展数学建模问题

5、的探讨、辩论。（2）以老带新。已参与过全国高校生建模竞赛的师兄、师姐们主动主动对新会员进行培训，培训内容大多数是启发性的，讲一些基本的概念和方法，主要是引导同学们自己去学，充分调动同学们的主动性，充分挖掘同学们的潜能。培训中广泛地采纳探讨班方式，同学自己报告、探讨、辩论，了解要运用计算机及相应的软件，如Matlab，Lingo，Spss，甚至排版软件等。（3）观摩成果展。在每年的学校社团文化艺术节中，呈现历届师兄、师姐们在数学建模竞赛中取得的优异成果以及他们走上工作岗位后的风采，营造一种生动活泼的文化环境和学术气氛，让同学们更深化地了解数学建模，主动发扬刻苦钻研、努力拼搏的精神。（4）建立网站

6、。建立校内数学建模网站，宣扬数学建模的有关学问，展示历年全国高校生数学建模竞赛试题和优秀论文，让同学们更加近距离接触数学建模竞赛。同时，在网站上给学生们供应有关数学建模的书籍、网址，便利同学们自主学习；在日常的数学建模学习过程中，假如同学们有什么疑难问题，可以以留帖子的方式询问、请教；同学们也可以通过校内数学建模的网站相互沟通、沟通，相互探讨、探讨。（5）校际合作沟通。我校数学建模协会时常与其他高校数学建模协会进行学术沟通，其中包括广西财经学院数学建模协会、广西电力职业技术学院数学建模协会、广西教化学院数学建模协会。详细的做法是先由各高校代表介绍各自的特色活动，发展中遇到的困难以及对将来的安排

7、，随后探讨各高校数学建模协会今后的沟通与合作可能会遇到的问题以及应实行的措施。各协会一样表示，万事开头难，要有克服困难的信念。各高校数学建模协间的合作与沟通不仅是为了建立数学建模联盟，更希望各高校数学建模协会能取长补短，为数学爱好者供应更好的学习沟通平台。与区内其兄弟院校协会的合作与沟通，促进了我校数学建模学会的发展。（6）开展数学建模学问竞赛。现代教化思想的核心是培育学生创新意识及实力，而实力是在学问的教学和技能的训练中，通过有意识地培育而得到发展的。教学中，数学建模方法和思想的融入，有助于激发学生的原创性冲动，唤醒学生进行创建性工作的意识，开展数学建模学问竞赛，学生要从错综困难的实际问题中

8、，抓住问题的要点，并将问题中的联系归成一类，揭示出它们的本质特征，找出解决问题的重点与难点，自觉地运用所给问题的条件寻求解决问题的最佳方案和途径，这一过程能充分发挥学生丰富的想象力和创新实力。（7）环保展板宣扬。为协作环保局的低碳宣扬，我们协会以数学建模学问为基础，建立模型来对环保学问进行宣扬，这一活动让同学们了解到数学建模的生活性、广泛性、好用性，大大地丰富了同学们的学问面，开拓了同学们在数学方面的视野，充分调动了同学们的学习主动性，激发了同学们的创建性思维。4 结束语创新型人才推动着社会不断向前发展，培育创新型人才已成为教化的一大目的，而培育创新人才的内因是学生本身，没有学生自身的努力，一切说教、一切培育都是徒劳无功。“创新意识、团队精神、重在参加、公允竞争”为宗旨的全国高校生数学建模竞赛是培育高校生数学建模竞赛的一个平台，正在蓬勃发展的各高校数学建模协会是造就创新型人才的一支不行忽视的力气，信任同学们能在这数学建模活动中强壮成长，为把我国建设成创新型社会作出自己的贡献。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页