数码显微互动系统在生物学实验教学中的应用与研究.docx
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1、数码显微互动系统在生物学实验教学中的应用与研究 摘 要:生物学是一门学问性及实践性强的学科。数码显微互动系统在形态学教学中的优势日益凸显。黑龙江中医药高校生物教研室通过几年的生物学试验教学实践,发觉数码显微互动系统弥补了传统试验教学的不足,促进了师生互动,提高了教学效率。该教学模式将推动教学改革的进程,促进教学质量的提高。 关键词:生物学;数码显微互动系统;试验教学;应用;探讨 中图分类号:G642 文献标记码:A 文章编号:2096-000X23-0073-02 Abstract: Biology is a practical subject. The advantages of digit
2、al microscope interactive system in morphology teaching have become more obvious. Through several years experimental teaching practices on biology, the teaching and research office on biology of Heilongjiang University of Chinese Medicine found that digital microscope interactive system could make u
3、p for the deficiency of traditional experimental teaching, promote the interaction between teachers and students and improve the teaching efficiency. The teaching mode will promote teaching reform and teaching quality. Keywords: biology; digital microscope interactive system; experimental teaching;
4、application; study 随着计算机与网络信息技术的发展,数码显微互动系统被应用于医学形态学试验教学中,取得了较好的教学效果1-3。我校建立了数码显微互动系统试验室,将该系统应用于医学形态学教学中,应用的课程包括:组织学与胚胎学、医学细胞生物学、医学遗传学、病理学、微生物与免疫学及寄生虫学等。我们生物教研室基于数码显微互动系统,将其应用于生物学试验教学过程中,发觉通过试验教学方法和手段的改革,提高了试验教学质量,具有推广应用的意义。 一、数码显微互动系统概述 数码显微互动系统主要包括数码显微镜系统和计算机协助系统及网络系统。数码显微镜系统包括光学显微镜及图像采集硬件,既可进行一般显
5、微镜操作,也可对图像进行采集;计算机协助系统主要是在计算机硬件的基础上安装图像处理软件和语音互动系统,可以实现对镜下图像进行视察处理以及师生间的互动沟通;网络系统则将教室中全部单套设备连接起来,实现信息的传递。该系统具有多画面实时显示、选择式语音沟通等交互功能,从而实现教学演示、师生沟通等教学过程。 二、传统生物学试验教学模式及存在的问题 传统的生物学试验教学模式是老师利用电视播放录像、黑板挂图或绘图讲解试验内容4。镜下视察时,老师在镜下找到典型的形态结构,然后学生再按依次依次视察。最终,学生各自运用一般光学显微镜视察,有问题再向老师提问。这种传统试验教学模式常存在以下几个弊端:1. 教学效率
6、低,学生的问题通常是共性的,老师要视察其显微镜下的图像后才能一对一地解答其问题,因此教学效率低;2. 试验老师工作量大,通常一个试验班学生限制30人以下,试验班级轮回次数多,老师指导试验操作、批改试验报告等工作繁重;3. 师生之间及学生间互动沟通障碍,并且老师不能随时监控学生上试验课的状态。 三、数码显微互动系统在生物学试验教学中的应用 在生物学试验教学应用显微互动系统作为教学协助手段,弥补了传统试验教学的不足。显微互动系统实现老师与学生、学生与学生之间点对点、一对多的指导和沟通,使试验教学方式发生了巨大地变更,提高了试验教学质量和教学效率,为推动试验教学改革奠定了基础。 促进教学互动,提高教
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- 关 键 词:
- 数码 显微 互动 系统 生物学 实验教学 中的 应用 研究
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