探讨人体寄生虫学实验教学中开展PBL教学的可,行性.docx

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1、探讨人体寄生虫学实验教学中开展PBL教学的可,行性 组织小组学生查阅和此疾病有关的文献等，在试验讲课的过程中组织各小组学生进行报告。报告时学生可根据报告中所出现的内容进行提问，回答问题的可以是报告人，也可以是报告小组当中的成员。而对于探讨问题过程中所出现的争辩问题，则由带教老师赐予针对性的说明和回答，并点评学生分析病案和报告中表现突出和不足之处。传统教学组讲授课程时实行常规教学的方法。 1.3 评价指标 在完成PBL教学之后，采纳自制问卷调查的方式对教学效果进行调查，同时分析学生期末考试的成果，通过获得的问卷调查结果及学生考试成果，从而综合性评价教学效果。 1.4 统计方法 学生考试成果利用S

2、PSS 22.0统计学软件实施数据分析处理，计量资料采纳表示，进行t检验，计数资料采纳n表示，进行2检验，P<0.05为差异有统计学意义。 2 结果 2.1 PBL教学法教学效果问卷调查对比 随机抽取2个PBL教学试验班实施问卷调查，调查详情结果见表1。 2.2 PBL教学组和传统教学组学生考核成果分布对比 期末考试成果分布对比显示详情结果见表2。 3 探讨 此次探讨的学校一样认为，人体寄生虫学PBL教学和传统的以授课为基础的教学手段相对比，有着不行或缺的优势4-5。PBL教学一改以往“填鸭式”教学，在老师的指导下，将老师提出的详细寄生虫病案例作为基础实施探讨式教学;这让教学以老师课堂上

3、讲授为中心向学生为主体上转变，尽可能地激励学生在学习过程中进行自主探讨、分析、解决问题。 对于学生来讲，其学习的爱好充分地激发了出来，提高了学习的动力，最大程度上调动了学习的主动性和参加性;在正式上课之前打算和课程实践期间，进一步提高了口头表达实力，加强了和团队之间的合作意识;整个过程中将学生自主和终身学习实力、运用学问独立分析解决问题的实力、创新实践实力得到了较好的培育，同时还对学生探究未知、追求真理的精神进行了有效的创建。 对于老师来讲，通过设计教学问题，让其更加深刻地了解了相关的专业学问，进一步拓宽了临床学问应用实力，提升了自身业务素养，与此同时拉近了与学生的距离，加深了和学生的沟通以及

4、师生感情，能刚好了解学生表现状况，并发觉存在的问题，进而实行相对应的措施。 美国哈佛高校校长Tostenson教授讲过：“PBL是一种有功效的和高效率的教学手段”。在人体寄生虫学中实施PBL，将课程学习和寄生虫病例两者联系在一起，让学习者投入到问题中，着重将学习置身于繁琐、有价值的问题情境中，不但加强对理论教学的重视，又加强对创建性以及实力的培育，最终较好地提升教学质量和效果。 从现阶段各个高等医学教学应用PBL教学法的状况来看，其已经得到了大范围的推广，但其在推广的过程中也存在着诸多有待改进的地方6。随着高校人数的隧然增长，由此就出现了这样的状况，即一名老师在高达一百零一人的理论课上进行授课

5、，自不待言，这对于实施PBL教学法是极其不利的。而试验课程所采纳的以“小班授课”为主的教学模式，在培育学生实践实力上起到了明显的作用，其自身所具有的特色和风格都和PBL教学法相适应7。本次的探讨也表明，在学生学习寄生虫课程的过程中，可将PBL教学应用在其中，这样有利于调动学生主动参加到试验当中来，除此之外，还能够加强学生的团队意识，最终达到提高学生成果的目的。事实上，从探讨的结果来看，此种教学模式加强了试验期间各项事物的联系，切实地改善了以往枯燥的试验课讲授方法，增加了学生学习的主动性。但仍须要重视的是在PBL教学在实施教学期间，须要老师主动地做好有关的引导工作，始终把握好课堂上的主题内容，在

6、班级内学生对有关问题进行探讨和发言期间不但要注意民主性，还要重视总结的集中性。只有充分地融合民主和集中，才可以在人体寄生虫试验教学中将PBL教学效果发挥到最大。由此可见，在人体寄生虫学试验教学中采纳PBL教学能够将学生学习的爱好充分地激发出来，加强和临床其他学科之间的联系以及进一步提升学生考试成果。 参考文献 1 范巧云，王健，沈静.LBL结合PBL教学模式在人体寄生虫学教学中的应用J.卫生职业教化，2022：47-49. 2 陈达丽，田玉，陈琦伟.小班化背景下的人体寄生虫学教学模式探讨J.热带医学杂志，2022：130-133. 3 黄学贵，刘晖.LBL和PBL教学法在人体寄生虫学教学中的综

7、合应用J.黔南民族医专学报，2022，30：130-131. 4 李江艳，杨小迪，常雪莲.人体寄生虫学试验教学的问题与对策探讨J.基础医学教化，2022，18：806-808. 5 宋福春，周子宇，路小欢.多媒体教学在人体寄生虫学试验中的初步应用J.考试周刊，2022：151-152. 6 洪芳香，邹节新，张小燕，等.设计性试验在人体寄生虫学试验教学中的开设与评价J.基础医学教化，2022，18：908-911. 7 刘明社，赵世林，刘益萍.利用网络资源开展人体寄生虫学课堂教学实践探讨J.基础医学教化，2022，18：657-659. 作者简介 柳江南，女，湖南醴陵人，本科，试验师，探讨方向：病原生物学及免疫学试验技术。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页