认识图形(二)教学反思.doc
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1、认识图形(二)教学反思反思一:认识图形(二)教学反思平面图形的认识作为小学阶段学生认识几何图形的第二部分,具有十分重要的意义。怎样使学生既对几种图形的特征有一定的认识,还能初步掌握一些学习方法,同时还要对学生进行一些数学思想的渗透,确实具有一定的难度。这节课教师能认真领会课标中的新理念,抓住教材实质,结合学生实际,精心设计各教学环节,达到了较好的教学效果。1情境的创设与问题的提出符合学生年龄特点,贴近学生生活实际.本节课教师创设了玩七巧板的情境,非常符合学生的年龄特点。七巧板对于一年级学生来说是最熟悉的一种玩具,几乎家家都有。七巧板是他们最喜欢的游戏之一,充分调动了孩子们的学习积极性。2能从学
2、生认知经验出发,灵活处理教材,合理安排教学顺序。对四种图形的认识,教师改变了教材原来的编排顺序.这样安排本节课的教学内容,体现了教师能认真钻研教材,结合教学内容的特点和学生的认知特点,灵活处理教材,合理安排教学顺序。3重视学生的体验,精心设计教学活动。(1)能让学生在玩中体验。(2)能让学生在游戏中体验。(3)能让学生在合作交流中体验。总之,平体图形的认识一课,在教学情境的创设,教学过程的安排,教学活动的体验性方面,都能坚持以学生的发展为本,努力体现新课标所倡导的基本理念。反思二:认识图形(二)教学反思认识四边形、五边形和六边形这节课教学目标是让学生通过观察、比较认识四边形、五边形、六边形这几
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