我与学前教育改革这十年心得体会征文---《红色精神浸润美好童心》.docx

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1、我与学前教育改革这十年心得体会征文-红色精神浸润美好童心 江西省八一保育院创建于1949年12月，当年为培育革命的后代由时任省政府主席邵世平同志同意而成立。最初命名为“南昌保育院”，院址设立在南昌起义时朱德总司令办公的地方。当年妇委会危秀英主任提出：这里曾是朱德总司令办公地点，也是南昌八一起义的义举之地，建议更名为“八一保育院”，该建议获得批准。从今，八一保育院起先了几十年的光辉历程，深深的烙上了红色的印记。 江西省八一保育院2022年成为江西省首批省级优秀示范园，拥有“全国三八红旗单位”“全国教化系统先进单位”等多项荣誉称号。建院70多年以来，经过几代人的探究与发展，渐渐形成了“红色摇篮、暖

2、和同行”的办院宗旨。在课程建设的发展过程中，始终紧紧的和“八一”和“红色”联系在一起，和宏大的祖国共同成长。 习近平总书记提出“共和国是红色的，不能淡化这个颜色”，“红色文化是链接过去、现在、将来的精神纽带”。“要让红色文化成为铸魂育人的精神动力”。红色文化是中国共产党人及其领导下的无产阶级革命运动在宏大斗争实践中所创建的物质财宝和精神财宝的总和。江西省八一保育院在传承红色文化、发扬红色精神方面发挥自己的特色，通过见证“八一的故事”，追寻“红色的踪迹”等策略，让红色文化真正走进幼儿园，发挥好红色文化的精神力气，用红色基因真正为孩子们补钙壮骨。 一、利用“八一”资源重走红色踪迹 1、充分利用得天

3、独厚的区域优势，感知本土红色文化，重走红色踪迹。 八一保育院的区位图，孩子步行30分钟就可到达，有“八一起义纪念馆”“贺龙指挥部”“红色记忆展示馆”“渊明路消防支队”等红色教化基地，“八一”资源得天独厚，区位优势丰富了保育院红色文化教化资源。这些资源充分融进园本课程中，每年都会组织孩子和家长分别前往以上红色教化基地，带领孩子们深化的了解南昌革命史，了解革命人物与革命奋斗史，感知南昌本土红色文化，重走红色踪迹。疫情期间为保障师生健康平安，改为在线上带孩子参观相关纪念馆、展示馆，实现“云”观展，保证了特别时期也不落下对幼儿的革命教化。 2、充分利用“特别节日“”主题活动的契机，激发幼儿的爱国心、爱

4、国情。 国庆期间通过三个活动开展了“和祖国妈妈一起过生日”的主题活动。 一是观红色电影，讲革命故事。 通过观看电影片段，让孩子感受革命故事中的英雄人物事迹，获得对革命年头英雄的认知，特殊是在建院70周年的系列活动中，请来了老园友，他们中有很多都已是白发苍苍的老人，这些老人们带着各种回忆来到孩子们中间，给他们讲小英雄雨来王二小放牛等革命故事，陪他们观看八一起义鸡毛信等红色电影片段，和他们一起玩幼时嬉戏，让孩子对过去那个战火纷飞的年头有了更多直观的了解和相识。 二是画英雄人物，感报国情怀。 孩子们倾听了英雄故事，“王二小、小兵张嘎、小英雄雨来、董存瑞”等人物形象深受孩子们的宠爱，他们用画笔画出自己

5、心中的英雄人物，作品布置在长廊里、并做成了一组组纸箱画，展示给家长和幼儿一起来观赏。让大家一起感知英雄人物的坚决信仰，感恩他们的报国情怀。 三是看升旗仪式，立坚决信仰。 为了让幼儿对庄重的升旗仪式有更深的感受，定期请来了特警战士仪仗队，在孩子们的注目礼中，在铿锵有力的出旗音乐中，特警战士迈着标准的步伐进入升旗现场，他们挺立的身姿、庄重的神情把大家带入到一个“神圣、庄重”的氛围中，孩子们凝视着国旗，齐声唱着国歌，体会着作为一个中国人的傲慢和骄傲。 纲要中明确指出“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件”，始终以来，“八一”资源凝合着家庭、社区、社会等多

6、方力气，最大化的发挥红色文化的功能，通过“沉醉式”的红色主题文化活动，“润物细无声”般的滋润幼儿的心田。 在这一过程中，欣喜的看到孩子们能用稚嫩的童音吟唱着革命歌曲，能声情并茂的讲解并描述着八一起义和革命英雄的故事，还有每次升旗仪式进行时脸上那仔细、庄重的表情，这些都是推动八一保育院不断开展红色教化前行的动力。 二、发扬“八一”传统追寻红色记忆 依据幼儿园活动的特点，在集体活动、区域活动、户外活动和生活活动中融进红色教化。 1、区域嬉戏与红色教化相结合让幼儿潜移默化中感受优良传统红色文化 一是“红色小镇”的打造，充分满意了幼儿对“小小英雄”角色体验的需求。以红色文化为特色的“红色小镇”主题区域

7、活动在这种变革中渐渐成长和成熟起来。“红色小镇”充分考虑了孩子对传统红色文化体验的需求。怎么建？设一些什么区域？以什么样的形式嬉戏？幼儿和老师进行了热情的探讨，大家确定建一个有八一特色的小镇，于是就取了“红色小镇”这个名字，“红色小镇”里详细的区域由孩子们起名字。 “冬子兵工厂”由加工厂而来,由原来制作各种玩具演化成制作各种兵器,如手榴弹、坦克等，“嘎子服装店”则是自制五角星贴在服装上，“二小画舫”是美工区演化而来的，“红米饭食堂”则是孩子喜爱的餐馆演化而来。还有“井冈翠竹”“杜鹃花艺馆”，这些名字的由来都是基于之前红色主题教学的成果。 二是“走班区域”的嬉戏形式，让幼儿在充分自主的互动嬉戏环

8、境中感知红色文化的魅力。 嬉戏渐渐打破了班级界限，全年级的“走班区域嬉戏”由此而诞生。经常看到有任劳任怨为大家静默送红米饭的服务员，有心灵手巧为大家缝制行军服的服装设计师，还有勤劳奔波于各班送“鸡毛信”的邮递员，角色名字从“张嘎子”到“李嘎子”，还有“王二小”“陈二小”等等，这些角色从固定到部分流淌直至完全自主，顺应了不同阶段孩子实力发展的须要，也让幼儿在欢乐的体验中追寻着红色的记忆，体会着当“小英雄”的骄傲感，在一次次的互动活动中感知着红色文化的魅力。 2、创设“红色走廊”环境，在浓浓的爱国氛围中追寻红色记忆。 在八一保育院里还有一条传统特色的“红色走廊”-这是对红色课程的补充，“红色环境”

9、-从“长征之路”的起点，到小挚友用彩色脚印走出的“我们脚下的长征路”，这一路的故事由他们自己讲解并描述、自己设计完成，一个个地点、一个个事务、如长征起点于都、湘江会战、遵义会议等等，在重走长征的路上追寻着红色记忆。 3、在传统特色活动中凸显“红色”品德教化。 一是从“红色义卖”活动中收获感恩的意义。当幼儿把“红色感恩义卖日”里收获的财、物捐赠给福利院和敬老院里须要帮助的人时，他们同时也收获了“感恩”的意义，知道了今日的华蜜生活来之不易，身边还有许很多多须要大家施之援手的人，孩子们不再只会索取，而是体验到了“乐于付出”的欢乐。 二是从文明小卫士、环保小卫士活动中收获“做主子翁”的意义 “文明小卫

10、士”则是激励幼儿主动参加到幼儿园的日常管理工作中，不论刮风下雨，小卫士们都坚持早上在大门口礼貌地迎接着家长和幼儿，维持他们有序的入院，下午行走于各个活动场地，提示大家活动时留意平安，督促大家有序离院。 “环保小卫士”们则爱护着保育院的植被、环境，清理保育院的落叶和垃圾，全院的幼儿都在各项活动中轮番做着小主子，发扬着小小主子翁的精神。 “种树者必培其根，种德者必养其心”，品质教化是幼儿德育教化的核心内容，在“红色八一”的这些传统活动中，孩子们比以前更加懂得感恩，更加敬重父母和老师，责任心、环保意识也增加了，深深感受到了“英雄人物”传递给幼儿的榜样力气，他们学会了相互帮助、与人为善、乐观向上。 三

11、、传承红色基因领悟红色精神 什么是红色基因？红色基因是坚毅英勇、不怕困难、听从吩咐、团结协作的坚决信念和优良品质。如何将红色基因“润物细无声”的植入幼儿的心田？学前儿童由于还没有形成独立的人生观和世界观，尤其须要正确的教化内容和学习榜样进行指引，借助户外自主嬉戏为载体，八一保育院开展了“我是八一小小兵”的户外自主嬉戏活动。 首先，孩子们和老师一起，以“假如我是小小兵，你想怎样做？”绽开探讨，结合户外场地特点，很快创设了户外嬉戏区域。如：“小小排雷兵”是利用沙池水池进行埋雷和排雷，“小小炊事班”充分利用我院的种植园开展炊事活动，“cs野战营”用大型玩具作掩护双方对抗，“小小训练营”则是用木板、楼

12、梯、轮胎等建构训练器材及“战地医院”嬉戏中受伤幼儿的去处。 幼儿在嬉戏中能够自主扮演角色、选择嬉戏材料和伙伴，他们须要对各个区域进行细致的探讨与布置，须要什么材料，怎么进行分工等等。在嬉戏中遇到困难可以自我解决，也可以同伴间相互寻求帮助，还可以集体绽开探讨。如战地医院：怎么做担架，有2个棍中间绑绳，有椅子抬着的、有米袋加长棍的等等。野战营：挖个突出的工事可以藏起来，用沙袋加固、一对一对抗。训练营：如何训练线路标识、训练器械用那些材料、训练从高往下跳时下面要有垫子等等。 孩子对每个活动区的设计关注到方方面面，所以，户外自主嬉戏活动不仅熬炼幼儿体能，更能培育幼儿学习解放军吃苦耐劳、敢于冒险、自信乐

13、观、遵守纪律、团队合作的良好品质。 江西省八一保育院的红色精神在户外自主嬉戏上主要体现在三个方面： 1、红色精神之坚毅英勇、不怕困难 从自我挑战中收获“英勇” 英勇、坚毅是军人特质中最突出的显现，我们“小小兵”也继承了这种精神，他们爬的高、跳的远、冲在前、不怕险。在一次次的自我挑战中获得极大的成就感，但这绝不是一朝一夕得来的，我们先来看看“小小训练营”孩子初始活动的样子：他们会胆怯，不敢跳，不敢爬高，可是经过一段时间的反复探究和老师的激励后，我们小小兵的状态就迥然不同了，一个个英勇无畏的小小兵就呈现在眼前了，这就是孩子们在不断地自我挑战中获得的志气和英勇。 从艰难探险中收获“坚持” 孩子们在挑

14、战和探险中会遇到各种各样的困难：比如“材料不够怎么办？”“没有同伴怎么办？”，会看到孩子们在艰难探险和遇到困难中表现出来的坚持的品质，并积累了丰富的阅历，获得更全面、更有益的发展。如：战地医院里没有药了，伤员须要药，小医生们没有放弃，而是立刻到大树下拔草，然后说，“草药来了，可以止血了”。这样的挑战让我们的孩子更加自主自信了。 从摸爬滚打中收获“坚毅” 通过小小兵的一系列活动，看到孩子的运动实力明显增加了，他们在克服困难自我挑战的过程中，不断进行钻、爬、跳、攀、跨、平衡等动作的练习，摔疼了立刻爬起来，擦破了包扎一下接着，在运动中更加坚毅，他们不仅运动实力增加了，身体素养不断提高，意志品质也得到

15、了很大的发展。 从自我服务中收获“成长” 小小兵里的“无所不能”让他们充分调动了自己的不怕困难的品质去完成日常生活中的各种自我服务，孩子们更加独立了。 2、红色精神之服务团结协作、并肩前行 团结协作中凝合着“骨气”“优良风气” 经常可以看到三三两两的孩子围聚在一起，有的商议作战安排，有的进行场地布置，有的探讨进攻路途，有的进行角色分工等等，一个共同的目标，一项共同的任务，一种共同的爱好都能将他们凝合在一起，他们更加懂得团结合作。 并肩前行中鼓舞着“士气”“精神气” 在“协同作战”中孩子的关系越来越密切了，难过难受的时候可以相互劝慰；食欲不强的时候有人激励；遇到困难肯定有人来主动帮忙。 3、红色

16、精神之听从吩咐、作战快速 听从吩咐听指挥 军人以听从吩咐为天职，八一“小小兵”也不例外，他们要执行的吩咐许多，有音乐的“吩咐”、有口哨的“吩咐”，有老师的“吩咐”，有同伴的“吩咐”。这是对嬉戏的支持，也是对自我信誉的彰显。 “快速作战”实力的提升 小小兵在嬉戏后整理、整理材料，他们须要在集合音乐3分钟时间内戴好袖章，快速从教室来到户外活动地点集合。整理材料3分钟内将全部的材料归类、要按时整理。听从吩咐，作战快速的军人作风对于孩子成长之路的意义也是很重大的。在小小兵的活动中看到了他们的不断进步和成长。 启发着孩子细心视察、主动探究； 支持着孩子不怕苦难、英勇前行； 激励着孩子擅长思索、合理规划；

17、 推动着孩子团结协作，做事快速。 习近平总书记在党的十九大报告中提到“不忘初心牢记使命”。新时代幼儿教化工作者们的初心就是立德树人，使命就是为党和国家培育将来的建设者和接班人。红色文化的传承，须要一代又一代的人不懈努力，江西省八一保育院长期以来坚持以丰富多彩的各种形式和活动开展红色文化教化，在这种初心和使命的指引下，坚决立场、涵养德行、遵行操守、砥砺前行，传承红色基因，让革命精神代代相传！ 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页