鸟鸣涧教学反思.doc
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1、鸟鸣涧教学反思反思一:鸟鸣涧教学反思上课时间进行到了三十多分钟,学生在老师的引导下自主探索、积极交流,通过读、疑、问、答、品,对鸟鸣涧这首诗已经有了深入的了解:诗人以桂花落来烘托春山夜间的寂静,近似夸张但又生动巧妙的表达出春日山中之夜的静谧和空寂。按照教学设计和安排,我指导着学生的背诵。这时,我发现坐在第一组中排的郝亚楠同学并没有按照我的要求去做,而是好像在纸上画着什么,看着她认真的表情,我即纳闷又好奇。于是我轻轻的绕到她的后面想看个究竟,只见她在语文作业本上画着一幅非常美丽的图画:一个人站在大山脚下,悠闲自得地欣赏着春夜山中的宁静,山坡上的桂花轻轻的落了下来,天边的月亮慢慢升起来,又圆又亮,
2、熟睡中的小鸟还以为是太阳,扑哧扑哧飞出了窝巢,鸣叫声在山涧中回荡着……紧接着,她在画的空白处找了一个合适的位置,抄写下了鸟鸣涧这首诗并加以修饰。我真的看呆了,我忽然间想:为何不发动全班学生都来画,从这幅画来看,该同学对这首诗显然理解很透彻,这要比她背上十遍、二十遍效果好的多,结果取得了令人意想不到的好效果。反思二:鸟鸣涧教学反思鸟鸣涧的作者是唐代著名山水田园诗人王维。教学前让学生作充分的课前预习,了解诗人生平,知道王维的诗的特点:诗中有画,画中有诗。全诗描写的是春夜山间异常寂静的景象。教学时,我引导学生按照以下程序进行学习:初读——画出不懂的
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