医学微生物学理论及实验教学中的几点体会.docx
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1、医学微生物学理论及实验教学中的几点体会 【摘 要】医学微生物学是基础医学中的一门,使临床、社会、历史、生命科学发展紧密相连的重要学科。可为相关的专业基础课程及临床课程奠定重要的理论基础,学生通过这门桥梁学科能更进一步接近临床及社会。作为一名青年老师,在教学过程中投入到学生,学习了许多新学问,丰富了教学阅历。本文以“医学微生物学”理论及试验教学中发觉的一些问题为动身,浅谈了这方面的几点体会。 【关键词】医学微生物学;试验教学;体会 【Abstract】Medical microbiology is an important subject in basic medicine, which mak
2、es the development of clinical, social, history and life sciences closely linked to medical microbiology. It can lay the important theoretical foundation for the relevant professional basic courses and clinical courses, and students through this subject closer to clinical and social.As a young teach
3、er in the teaching process to invest in the students, he also learned a lot and found some of the problems in teaching and summed up some experience. 【Key words】Medical microbiology; Experiment teaching; Experience 医学微生物学是基础医学中的可为相关的专业基础课程及临床课程奠定理论基础的一门重要学科。主要探讨与医学有关病原体的生物学特征、致病机制、机体的抗感染免疫、特异性检测以及相关
4、感染性疾病的防治措施等,限制和歼灭感染性疾病,保障和提高人类健康水平。 作为青年老师在这几年工作中总结出的几点体会如下: 1 注意理论结合实际,启发学生对理论学习的爱好 美国教化家布鲁诺说:“学习的最大动力乃是对所学材料的爱好”。爱好对任何人的学习有着巨大的内驱动作用。使没有思索变为有思索,使无效变有效,使低效变高效。医学微生物学是一门内容繁杂,枯燥,但接近临床的一门重要的桥梁学科。如何提高学生的学习爱好及学习气氛,提高学生主动学习的实力尤为重要。因此老师在理论教学过程中以学生生活中常见的病原微生物的感染及临床症状为例,通过利用学生对实际病例的爱好来激发他们的求知欲望,有助于活跃课堂气氛。向学
5、生介绍破伤风梭菌时,为了让学生更好的投入课程内容,我们可以用最风趣的方法和通俗的语言吸引学生的留意力。比如,平常生活中我们简单受伤,每次受伤会从四周人口中听到“打破伤风的针”,但上课时简洁的说明这一病例,不但吸引不了他们的留意力,而且不能对学生充分灌输“打破伤风的针”实质。这种状况老师可以用“那大家知不知道什么是破伤风的针?破伤风又是什么?不打此针又可能会出现什么状况?等学生生活中遇到过的实际问题来引起学生的留意力,使他们带进课堂,将内容延长到病原体的生物学性状、致病条件、致病机理、临床症状及疾病特点、诊断、预防、治疗等。这样能极大的提高及发挥学生对医学微生物学的爱好及主动学习实力。 虽然人类
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- 医学 微生物 学理 论及 实验教学 中的 体会
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