2022年幼儿教师随笔 幼儿园教师随笔大全.doc

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1、2022年幼儿教师随笔 幼儿园教师随笔大全幼儿教师随笔：一节让我深思和感动的课 4月26号我有幸倾听了市级优质课活动，共10节，每节课都是从各个县选拔上来的，精彩纷呈，让我获益匪浅。特别值得让我感动和深思的是滨城区刘蕾老师执教的一节音乐课数高楼，我现将听完这一节课后的感想与大家分享一下： 一、入场音乐的选择 本节课活动的情感目标是培养幼儿热爱家乡，一开始入场刘蕾老师选取了带有喜庆气氛（鞭炮声）的音乐，一下子就把孩子们的情绪带动起来了，现场洋溢着幸福、热闹的的气氛，与课题相呼应，音乐选取独特，虽然其她老师入场音乐有的也与主题相呼应，但还不足以打动人心。 二、环节过度语言自然 每个环节过度的语言是

2、顺利进行下一个环节的重要语言，她能自然的把孩子带入下一个环节，最大限度的激发起孩子活动的积极性，也能体现出教师对语言组织的缜密性和细心，使课堂设计语言干练，没有废话。如入场后引入主题语：怎么这么热闹？引出主题；引出第二环节：怎么为它庆祝？（引导孩子要为它唱首歌），很自然的把歌曲引出来了，欣赏第一遍歌曲；引导幼儿进入创编环节过渡语：我们再把这首歌编成好看的舞蹈送给喜羊羊好吗？简单的组织语，让整个活动组织有序，孩子投入，活而不乱。 三、教师教态亲切自然，声音甜美适中 因为听课的环境是滨州实验幼儿园的多功能大厅，老师讲课时需要戴上话筒，声音的高低需要老师去掌握，当时很多老师因为戴上话筒扩出来的声音很高，而刘蕾老师我想在她上场之前，她已经非常细心的注意到了这个环节，所以除了教态亲切自然，声音控制的很好，在所有讲课的老师当中最甜美，而且非常自然，自然的和孩子交流。虽然这不是最重要的，但这是比赛，比赛就要注意到每个环节、细节，取胜的把握才更大。 四、体现教师引导，幼儿主体 现在的教育理念就是教师只是做个引导者，幼儿才是整个活动的主体。刘蕾老师的这节课充分体现了这个理念，活动中注重尊重幼儿的意见。在自由创编环节，注重让每个孩子创编的动作进行展示，采取孩子们的意见，老师定位。 第 2 页 共 2 页