听“课程负责人说课程”促生物化学教学设计优化的探索.docx

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1、听“课程负责人说课程”促生物化学教学设计优化的探索 【摘要】“课程负责人说课程”竞赛主旨是促进课程建设，深化课程与教学改革，提高课程教学质量。笔者作为“课程负责人说课程”竞赛的一名青年老师听众，在本文中从教学设计优化角度探究通过听竞赛如何促进生物化学教学设计优化。 【关键词】课程负责人说课程 生物化学 教学设计 优化 【基金项目】湖南中医药高校生物化学与分子生物学校级精品课程；湖南省教化科学“十三五”规划课题；湖南省高校生创新性课题；湖南中医药高校高校生创新性课题；湖南中医药高校学位与探讨生教化教学改革探讨课题。 【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-308937-015

2、5-01 生物化学从分子水平揭示生命现象及其规律，是我校西医类、中药/药学类、中医类各专业的基础课程。此课程内容学习为药理学、病理学等后续课程和其它临床课程供应了必要的理论基础1。为促进课程建设，深化课程与教学改革，提高教化教学质量，我校在今年开展了“课程负责人说课程”竞赛活动。笔者作为“课程负责人说课程”的一名听众，在本文中从教学设计优化角度探究通过听竞赛如何促进生物化学教学设计优化。 一、“课程负责人说课程” “课程负责人说课程”竞赛参赛对象为列入培育方案教学进程的各类课程课程负责人。参赛选手从课程定位和目标、课程设计与教学内容选取、教学组织与实施、教学方法与手段、考核与评价、课程建设与特

3、色等方面说自己负责的课程，每位参赛负责人阐述时间20分钟。 二、听“课程负责人说课程”竞赛对生物化学教学设计优化的促进作用 虽然现代化的多媒体教学渐渐取代了传统授课，但课前怎样设计生物化学各章节内容，主要还是体现在教案中。教案内容包括教学目的、教学基本要求、教学内容与时间安排、教学方法、重点难点及相应的处理对策、参考资料和教学效果等，其中如何设计教学内容与时间安排和重难点内容至关重要2。生物化学课程负责人在说课程过程中以“蛋白质化学”章节为例，重点讲解了西医专业、中医专业、中药/药学专业授课内容的重点、难点差异，特殊是对生物化学不同专业授课学问目标的明确，有利于促进老师在教案撰写中合理组织重点

4、、难点学问，在有限的时间内针对各专业优化教学内容和教学设计，提高教学质量。本文中笔者以“蛋白质化学”章节为例，探究“说课程”活动如何促进生物化学教学设计优化。 1.促进西医专业“蛋白质化学”章节教学设计优化 对西医专业学生而言，“蛋白质化学”章节培育目标是通过驾驭蛋白质化学相关学问，有助于学生在今后的临床和基础探讨工作中，结合临床样本，深化揭示蛋白质结构和功能异样引起的临床疾病的分子机理，并开展相关药理学探讨，为临床疾病的诊断和治疗奠定基础。因此，笔者认为在课堂讲授时，应适当延长蛋白质结构和功能关系与疾病发生讲授时间，在讲授蛋白质一级结构异样引起的疾病和治病机理时，不仅仅讲授课本提到的血红蛋白

5、分子结构异样引起的镰状细胞贫血症，应亲密结合目前相关临床疾病，在当前精准医疗的大环境下，适当采纳案例教学法扩展讲解蛋白质氨基酸残基突变引起的蛋白质一级结构异样所致的疾病如Nav1.5通道单氨基酸突变引起的遗传性长QT综合征、病态窦房结综合征、扩张型心肌病等遗传性心脏疾病和乳腺癌，D晶状体蛋白单氨基酸突变引起的先天性白内障等等疾病治病机理和临床表现，从而增加学生对蛋白质结构和功能异样相关的临床疾病治病机理和临床症状的了解，不仅有利于适应培育高素养医学生的培育目标，也有利于促进基础理论教学与临床的紧密结合，提中学医院校西医专业生物化学的教学效果。 2.促进中医专业“蛋白质化学”章节教学设计优化 对

6、中医专业而言，“蛋白质化学”章节培育目标是学生通过驾驭蛋白质化学相关学问，有助于学生在今后的临床和基础探讨工作中，结合中医证候，开展中药复方或中药配伍对蛋白质结构和功能异样引起的临床疾病的中药药理探讨，为中医中药治疗蛋白质结构和功能异样引起的临床疾病奠定基础，促进中医中药的发展。尤其是，在现代教学过程中，如何更好地结合现代医学学问传承中医精髓，在中西医并存的教学实践中，真正的继承和发扬中医药。因此，笔者认为在中医专业“蛋白质化学”章节教学设计中，应在讲解蛋白质结构和功能异样引起的疾病时，一方面适當扩展性增加遗传性心脏疾病、肿瘤、红斑肢痛症、遗传性中枢神经系统疾病等疾病的发病机理与蛋白质结构和功

7、能异样关系，丰富课堂教学内容，加强理论学问与临床实际结合，增加学生对学问理解，另一方面在教学设计时适当增加目前中医药对扩张型心肌病、癫痫、红斑肢痛症等与蛋白质结构和功能异样亲密相关的疾病的治疗案例讲授，促进学生对中医药治疗蛋白质结构和功能异样相关疾病的了解，有助于将来学生将中医药诊疗与生物化学基础理论学问有机结合，同时增加学生对授课内容的理解，大大激发学生的学习爱好。 3.促进中药/药学专业“蛋白质化学”章节教学设计优化 对中药/药学专业而言，“蛋白质化学”章节培育目标是学生通过驾驭蛋白质化学相关学问，有助于学生在今后的药理探讨和药物研发工作中，一方面从蛋白质的结构和功能关系角度深化探究自然药

8、物治疗疾病的药物作用机理和药效物质基础，大大促进中医药的发展；另一方面开展多肽或抗体药物的结构与功能关系探讨，并利用驾驭的蛋白质理化性质和分别、纯化、鉴定技术对多肽和蛋白质药物成分进行分别、纯化、鉴定、药物活性筛选、设计和改造，开发靶向治疗药物或为新药研发创制供应自然分子模板，充分挖掘药物珍贵的利用价值。因此，笔者认为对于中药/药学专业“蛋白质化学”教案设计而言，应重点讲解蛋白质的结构、功能、理化性质、分别、纯化、鉴定相关的技术，特殊是在蛋白质理化性质和分别纯化等学问讲授时适当延长课时，并结合目前科学探讨成果，引入蛋白和多肽的理化性质、结构和功能探讨、分别纯化相关技术实际应用仿真试验或相关试验

9、探讨微视频，并开设相应的蛋白质分别纯化和鉴定的试验内容，增加学生对蛋白质相关探讨技术的驾驭，使学生能结合理论学问和驾驭相关的生化技术，在今后的蛋白质相关科学探讨中学以致用，提高学生的科研探讨水平和科研素养。 参考文献： 1唐炳华.生物化学M.北京：中国中医药出版社，2022：7. 2钱钧，朱梅.教学竞赛对医学微生物学理论教学的促进作用探讨J.基础医学教化，2022，19：83-85. 作者简介： 陶怀， 女，博士，讲师，探讨方向：生物化学与分子生物学教学。 胡梅， 女，副教授，探讨方向：生物化学与分子生物学教学。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页