全自动细菌鉴定药敏系统在临床微生物教学中的应用.docx

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1、全自动细菌鉴定药敏系统在临床微生物教学中的应用 【摘 要】目的：探讨全自动细菌鉴定药敏系统在临床微生物教学中的应用效果。方法：选定2022年9月到2022年4月到本院实习的60例见习学生，完全随机法分为视察组30例与比照组30例，比较2组见习学生的理论、操作考核评分及教学满足度。结果：教学结束，视察组理论成果评分分、操作成果分、教学满足率均高于比照组且差别有显著意义。结论：全自动细菌鉴定药敏系统可有效提高见习学生的教学质量及满足度，值得推广运用。 【关键词】教学;微生物;全自动细菌鉴定药敏系统 【中图分类号】R446.5 【文献标识码】A 【文章编号】1014-5101X19-0284-02

2、前言 医学院中较为重要的专业课之一即为临床微生物学，该课程具有内容抽象、学问点多、实践性强等特点1，常导致见习学生混淆病原微生物的生长特性、生化反应、镜下形态特征等，影响学生的学习主动性以及考核成果2。为改善上述问题，目前常采纳全自动细菌鉴定药敏系统对见习学生进行协助教学，可在激发学生学习爱好的同时提升其教学效果。本文为系统分析、探讨全自动细菌鉴定药敏系统在见习学生学习中的应用价值，作如下阐述。 1.资料和方法 1.1一般资料 选定2022.09.08-2022.04.21期间到本院实习的见习学生，总计入组60例，完全随机法分为两组，采纳全自动细菌鉴定药敏系统联合传统微生物教学方法的一组作为视

3、察组，应用传统微生物教学方法的一组作为比照组。视察组中，女17例，男13例;年龄19-24岁，平均为岁;比照组中，女18例，男12例;年龄19-25岁，平均为岁。比较上述一般资料，P>0.05：差异不明显。 1.2方法 1.2.1比照组 传统微生物教学，方法：主要通过视频、动画、声音、文字、表格、图形等多媒体教学形式对见习学生进行教学。内容包括纸片法药敏试验、多项生化试验、制片染色镜检、细菌分别培育纯化、血清学试验、标本如何处理与采集等。 1.2.2视察组 全自动细菌鉴定药敏系统+传统微生物教学，方法：在比照组基础上应用全自动细菌鉴定药敏系统，制定试验方案，将见习学生进行分组，通过学生分

4、工协作的形式进行试验，指导学生在全自动细菌鉴定药敏系统协助下完成倾注平皿、高压灭菌、称量、分装、加热溶化、镜检、革兰染色等操作，同时演示硝酸盐还原试验、触媒试验、氧化酶试验等，在细菌结果初步鉴定后择取相宜的试剂盒做好恒温箱培育工作，指示学生如何视察试剂盒的结果并作相应自动分析处理，在小组探讨试验结果的基础上再对预期结果、失败教训或胜利阅历加以分析3，最终通知学生按时完成试验报告。 1.3 视察指标 视察评测2组见习学生的理论、操作考核评分及教学满足度。理论、操作考核评分测评依据参照本科室自制见习学生考核问卷，见习学生的理论、操作学问驾驭度越高，得分越高。教学满足度测评依据参照本科室自制教学满足

5、度调查量表，分值达八十及以上，视为教学满足。 1.4统计学处理 SPSS 21.0软件统计数据，计数资料上，两组见习学生的教学满足率用“一百零一分数”表示;计量资料上，两组见习学生的理论成果、操作成果用“xs”的方式表示;P<0.05：差异具有统计学意义。 2.结果 比较2组见习学生的理论、操作考核评分及教学满足度，视察组理论成果评分分、操作成果分、教学满足率均高于比照组且差别有显著意义。如表1。 3.探讨 传统教学模式下，采纳手工操作、人工分析等方式较多，由于微生物学的药敏试验、生化试验、镜检步骤等较为繁杂、琐碎4，期间若任一环节存在问题，其试验结果均会相应受到影响，基于此学生的教学质

6、量亦会下降。随着医学技术进展，医疗器械更新，现阶段常采纳全自动细菌鉴定药敏系统对学生进行协助教学，该系统是一套可通过电子计算机程序对药敏试验试剂盒系统试验现象作精确反映的先进检验设备，自动化分析模式下可短时间内快速得出药敏检测结果以及细菌鉴定结果等，有利于加快学生的教学进展，削减学生繁杂的手工操作，促使其更加投入、专注于微生物学的學习5，提升其学习爱好及主动性，效果显著。如文中结果所示，视察组理论成果评分分、操作成果分、教学满足率均高于比照组且差别有显著意义。结果比较亦能证明全自动细菌鉴定药敏系统联合传统微生物教学方法在见习学生学习中的效果较单一传统微生物教学方法的效果更佳。 综上所述，在见习

7、学生教学期间应用全自动细菌鉴定药敏系统，可提升学生教学质量，保证学生的教学满足度，应用价值较高。 参考文献 1张利霞，胡同平，魏伟.联合CBL与PBL教学法在临床微生物检验带教中的应用J.检验医学与临床，2022，15：3317-3318+3324. 2孙伟，苏建荣.案例分析在临床微生物学教学中的应用J.检验医学与临床，2022，13：2223-2225. 3杨兴萍.全自动微生物鉴定药敏分析仪对临床相关细菌的鉴定实力及应用价值J.蚌埠医学院学报，2022，41：808-810. 4李妮，邵明明，李小峰，韩文霞，梁晓萍.爱好教学法在临床微生物学检验教学中的应用J.检验医学与临床，2022，12：2290-2291. 5原增艳，宋小锋，张俊丽，杜纪英，郭庆合.微课在临床微生物学检验试验教学中的应用J.海南医学，2022，26：1852-1853. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页