学困生成因与转化对策 高中化学学困生成因及其对策.docx

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1、学困生成因与转化对策 高中化学学困生成因及其对策 一现在许多中学生反映化学难学，不少学生认为它比物理和数学还要难，笔者认为这是他们对化学学习的误会，学习化学进入了误区。假如真的入了门，其实化学很简洁，远不像一些同学说的那么难。依据多年的教学阅历，笔者认为导致学生认为化学难学的缘由主要有以下几个方面。（一）对化学缺乏爱好。化学是一门以试验为基础的学科，农村学校条件比较落后，不行能大量做试验，学生感到枯燥乏味。现在提倡试验探究教学，这是提高学生爱好的大好机会。老师可引导学生利用生活中的一些用品去设计并完成试验，这样不但克服了外界条件的不足，而且提高了学生的学习爱好。（二）不良的学习方法。很大一部分

2、学生上课忙于记笔记，只要是老师讲的全部登记，分不清重点，他们的主要精力不是跟着老师思索问题，久而久之必定跟不上老师的步伐；而另一部分根本不记，课上听多少算多少。（三）缺乏学习化学的自信念。不少学生认为初中的化学学得不好，中学更学不好了，形成一种思维定势，还没起先就打起了退堂鼓。甚至有些同学初中化学学得不错，但间或的一次考试不志向就丢失信念。（四）学习动机不够端正。现在大多数家庭比较富有，而大多数的家庭只有一个孩子，他们从小就生活在蜜罐里，过着衣来伸手、饭来张口的生活。大多数学生上进心不足，学习目标不明确。动机是学习的动力，拥有动力才能坚持不懈地学习，直至最终获得胜利。学习动机不端正，缺乏学习热

3、忱，把学习当成一件苦差事。不知如何学习，不感爱好，贪玩，课上精神不集中，间或学到一点学问，也是一知半解、浮于表面，当然会对以后的学习产生障碍。（五）学习压力过大。学生虽然学习刻苦，目标明确，上课很仔细，但是他们的目标仅仅是为了高考而学习。长此以往，必定产生很大的心理压力，对学习产生厌倦感。二以上就是化学学困生形成的主要因素，对此笔者认为可以通过以下方法解决。（一）让学生知道在诸多学科中化学是与生活联系最紧密的一科。一百零一分之九十以上的同学对元素化合物发憷。学好这部分内容，主要任务在老师身上，老师在上课之前要仔细地设计每一节的题境，好的题境会大大激发学生的求知欲。如在学习钠时，可以将钠的全部性

4、质设计于灭火中的化学；又如学碳酸钠与碳酸氢钠一节时，二者溶解一个吸热一个放热，假如单纯记忆不但枯燥，而且简单混淆。完全可以让同学们回到家亲自试验一下，因为这两种物质家里面都有。基本反应原理如原电池、电解池与金属的防护，让同学们想象我们生活中一些例子，铁门上的锌钉，不是为了美观，而是锌的性质比铁活泼，二者在一起时铁可免受腐蚀。假如老师常常这样提示学生，同学们定会爱好倍增。（二）讲求化学学习方法，事半功倍。不少学生把课上记录笔记作为重点，盲目地抄录，课下机械记忆，忽视了老师讲解的过程，结果事倍功半。肯定要仔细听课，留意力集中，主动主动地学习。老师引入新课的时候，同学们应留意听老师是怎样提出问题的。

5、老师讲授新课时，同学们应当想想怎样分析、解决问题。老师在演示试验时，同学们应仔细看老师是怎样进行的,思索有没有更好的试验方案。老师对本节课进行小结时，同学们自己先尝试总结要点。对于笔记，应这样处理：详略得当，抓住要领。有的同学没有记笔记的习惯；有的同学记多少算多少；有的同学只顾记，不思索；这些都不好。对于新课，主要登记老师讲课提纲、要点，以及富有启发性的分析；对于复习课，主要登记老师如何引导提炼学问主线。对于习题讲评课，主要登记老师指出的自己的错误或对自己有启迪的内容。可在书的空白处或干脆在书里划出重点、做上标记，有利于腾出时间听老师讲解。（三）人的自信是胜利的起点，是自主精神的重要内容。有些

6、学生在高一入学时问：老师，我初中化学不好，是不是中学更学不好了？其实初中的化学只是最基础的东西，基本上到中学还会再复习一遍。化学学习的基础就是要将一些基础概念，重要方程式，金属和非金属特性之类的东西背好，然后计算，计算一般是基于氧化还原反应基础上的。其实说这么多，关键还是上课仔细听，独立完成作业，多做些习题。有自信经过努力肯定能有所为。自信是在后天的生活和学习中培育起来的。遇到困难时对自己说：“你行，你肯定行。”有一位教化家做了这样一个试验，将一个学习成果较差班级的学生当做优秀生来对待，而将一个优秀生的班级当做问题班来教，一段时间发觉原来成果相差很远的两班，在试验结束后的总结测验中平均成果相差

7、无几。缘由就是差班的学生受到不明真相的老师对他们的激励，学习主动性大增。而原来优秀生受到老师对他们怀疑看法的影响，自信念受挫，以致转变学习看法，影响成果。由此可见自信有多么重要。（四）家校合作全面提升学生素养。现在每个家庭的孩子都不多，家长们给孩子特别待遇、尽量满意孩子的物质要求、袒护孩子、不让他们劳动，惯得他们生活懒散、不善与人交往、品德不健全、不知感恩，上进心不足，学习好坏无所谓，致使成果很不志向。敬爱的家长们，莫非你们情愿在不久的将来自己的孩子不学无术、无所事事，成为啃老一族？快从溺爱中走出来吧。学好化学，须要学生在方方面面中提高自己，当然也须要老师和家长的亲密协作和努力。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页