当前在校大学生心理咨询现状调查及分析 在校大学生的真实现状.docx

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1、当前在校大学生心理咨询现状调查及分析 在校大学生的真实现状 摘要：以长江高校部分在校学生为探讨对象，通过问卷调查法，对当前高校生自身心理健康状况的主观感受和对心理询问的相识以及对高校心理询问服务机构的看法等问题进行了调查分析，提出了改善高校心理健康教化和询问工作的建议。关键词：心理询问高校心理询问机构心理压力马斯洛需求说中图分类号：B84文献标识码：A文章编号：1017-31013（2022）003-092-02随着我国社会发展，高校生心理问题有了较为严峻的上升趋势。特殊是马加爵事务和药家鑫事务发生后，高校生心理健康状况倍受关注。全国各地高校纷纷成立心理健康教化机构，大力推动此方面工作。但仍有

2、部分高校，该项工作处于起步阶段，存在些许不成熟的地方。笔者运用问卷调查法，以长江高校学生为调查对象，旨在了解当前高校生自身心理健康状况的主观感受和对心理询问的相识，以及对高校心理询问服务机构的看法，希望为高校进一步开展心理询问工作供应参考。1 调查问卷的设计与实施1.1 调查对象的确定本次调查对象的总体为长江高校在校学生。由于人数较多，笔者采纳分层随机抽样法，抽取107名在校学生为调查样本。有效样本中男生48人；女生52人。一年级学生25人；二年级学生8人；三年级学生48人；四年级学生16人，探讨生2人。1.2 调查问卷的设计调查问卷主要包括调查对象自身心理健康状况的主观感受及推断；对心理询问

3、概念的相识；对高校心理询问服务机构的看法三个方面。2 调查结果的统计与分析本次调查依据确定的调查对象共发放问卷107份，收回有效问卷101份，有效率93.46%。借助统计软件SPSS对问卷进行了两个层面的统计分析。2.1 数据描述性统计(1)对自身心理健康状况的主观感受及推断。“主观感受和推断”是指非用客观的心理评定量表，而是让被调查者纯粹依据自己实际的内心体验对自身状况做出的评价、判定。人们在日常生活中，大道理只能起宏观调控作用，内心体验却在时刻发挥着微观调控的作用。所以一个人的心理是否健康，是可以依据主观感觉来评判的。本探讨中，在笔者调查的107名学生中，14%的人对自身的心理健康状况表示

4、特别满足；表示满足和不太满足的学生分别为73%、13%。当问及高校生心理压力来源时，调查显示排在前三位的为：人际关系、情感问题、就业问题，分别占37%、26%和23%，甚至有5%的学生，以上问题都有存在。当问及出现心理问题时，会主动去询问，抱有主动看法的被试占到82%，但调查结果显示真正有过询问经验的被试只有11%。在“倾向选择的心理服务机构”一题中，选择学校心理询问中心、私人询问工作室作为解决心理问题的心理服务机构的被试分别为47%、41%,其他占12%。(2)对心理询问的相识。在本调查中63%的被试可以将心理询问师与心理医生区分开，但仍有12%和25%的被试不清晰心理询问师的概念。对待心理

5、询问的看法：虽有85%被试认为心理健康者也可以去做询问，但仍存在5%被试认为精神有问题的的人才去询问；15%认为去询问是件难为情的事情；41%认为去进行心理询问就是向询问师倾诉；49%认为心理询问与思想工作等没有什么不同。(3)对高校心理询问服务机构的看法。高达101%的学生认为高校“有必要”建立心理询问机构,但问及“是否知道学校成立了心理询问中心时”的调查结果如图1所示。从图中可看出真正思想和行为一样的被试只占3%，89%的被试在知道的状况下，51%的被试表示没去过也不想去；35%的被试没去过但是想去。那学生是通过什么途径获得心理健康学问的呢？从图2可见，三种获得心理健康学问的途径是老师讲解

6、并描述（50%）、网络（42%）、自己看专业书籍（39%），而高校心理询问手段供应的心理健康学问只占10%。由此可见，实行多种渠道开展心理健康学问教化的普及以满意不同类型学生的须要,因此多元化心理健康学问普及和教化势在必行。2.2 调查样本的差异性分析主要进行了心理健康总体水平和心理询问经验两个方面在性别上的差异性分析。结果显示：不同性别的样本在心理健康总体水平上不存在不存在显著(p=0.4200.05)，这与黄希庭等学者的探讨结果是一样的，而心理询问经验在不同性别中的差异性分析上存在性别差异（p=0.0450.05），即男性寻求心理咨询帮助解决自身问题只占27.2%；对咨询行为有消极态度占到

7、77.1%。3 问题分析及建议3.1 问题分析(1)出现“看法上主动，行为上消极”现象。这一现象从调查数据可以明显的看出，如仅有14%的人对自身的心理健康状况表示特别满足，而只有11%的被试经验；101%的学生认为高校“有必要”建立心理询问机构，但只有3%的学生去过，对学校心理健康中心举办活动情愿主动参加的学生只占23%。黄希庭、郑勇等人曾做过“高校生眼中的心理询问”的调查显示,“高校生寻求心理询问的心态在肯定程度上存在知与行、对己和对人的冲突。”那么,高校生们对待心理询问为什么在思想上认可、看法上确定,在行动上却回避、拒绝呢？笔者认为：是从根本上对心理询问学问和询问活动缺乏实际的了解。心理询

8、问是高校心理学专业学生学习的一门学科(应专心理学),也是面对全体社会成员绽开以助人解决心理问题的一种实践活动。(2)目前高校生在平安需求、爱和归属需求方面存在缺失。高校生群体在须要方面有着自身阶段性的特征，其主流须要与马斯洛的须要层次是相吻合的。他们自己对自身须要的相识及外界对其须要满意方法的不正确，使得高校生无法很好的处理这些问题，便产生了焦虑、恐惊、自卑等心情体验，发展下去会引发严峻的心理健康问题。从调查的学生压力来源主要来自人际关系、情感问题、就业问题三个方面可以看出，高校生主要存在平安须要、爱和归属的须要。1)平安须要：近年来就业竞争的激烈，高校生对职业平安的焦虑也成为高校工作的重点与难点。高校生渴望融入到社会，但就业使得他们内心充溢冲突，面对就业的挫折，使他们产生了自我否定感，甚至一些学生还产生了轻生的念头。全部这些都是由于对学业和就业平安须要的缺失所产生的心理问题。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页