本科生导师制 护理院校实施本科生导师制的现状调查.docx
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1、本科生导师制 护理院校实施本科生导师制的现状调查 【摘要】 目的 通过调查了解护理本科生导师制实施现状。方法 选择护理学院本科生三、四年级学生473人，通过问卷进行调查。结果 496%的学生的学生认为导师制的实施效果一般，导师指导形式调查中显示导师指导形式单一且多为集体指导。导师制存在问题的调查中显示55%的学生认为导师太忙，且指导时间不固定。结论 学校应实施对导师的培训工作，完善学校的管理制度，以更好的开展护理本科生导师工作。-作者单位：030001 山西医科高校护理学院 “导师制”最早创始于l4世纪英国的牛津高校和剑桥高校，它的主要目的是加强对学生的学习指导和思想指导，针对学生的特性差异，
2、强调因材施教1。近年来，随着高校护理人数的增加，渐渐在护理院校实施本科生导师制，主要在思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导方面进行指导2。本文就是通过对学生进行调查，了解本导制实施现状，提出自己的见解。1 对象与方法11 调查对象 选择在校本科生三、四年级的学生共473人，其中女生465人，男生8人，年龄平均(22173)岁。12 方法 问卷是在查阅相关文献36的基础上自行设计制定的。问卷发放当场收回，共发放问卷473份，有效问卷101%。13 统计学分析 用Excel表格对数据进行处理，描述性分析法进行分析。2 结果21 护理本科生对导师指导状况的一般调查。见表1。22 导师指导方式、形式
3、、频率的一般调查。见表2。23 导师制存在问题调查。见表3。3 探讨31 护理本科生导师的一般调查311 学生方面 在所调查的学生中，只有17%的学生完全了解本科生导师制，737%的学生对本导制实施不是很了解，可见广阔学生对本科生导师制的相识程度较低。这可能与学校在该制度实施之前，并没有做充分的前期宣扬与介绍，学生不能形成对本科生导师制的完整相识有关。虽然496%的学生认为导师制实施效果一般，但大多数学生认为导师的工作看法是仔细的，并且有826%的学生表示每次都会去参与导师实行的集体指导，并情愿接受导师的指导。这说明学生对导师所做的工作还是认可的。之所以有学生认为导师制实施效果一般缘由可能是：
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