教学改革路径探索 [高职高专机电实验教学改革的探索和实践] .docx

《教学改革路径探索 [高职高专机电实验教学改革的探索和实践] .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学改革路径探索 [高职高专机电实验教学改革的探索和实践] .docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学改革路径探索 高职高专机电实验教学改革的探索和实践 摘要：高职高专的机电专业有着很多重要性的试验，但在绝大所数的试验教学中都存在着很多影响教学效果的不良问题，严峻制约了学校对高素养人才的培育，必需要改革机电试验教学，对此，本文将对机电试验教学的改革进行深化探究和实践。关键词：高职高专 机电试验教学 教学改革随着我国现代的社会科学技术快速发展，尤其是我国的教化渐渐全球化、人才国际化和经济一体化的脚部加快，对高校培育的学生质量提出了更严格的要求。目前，高校生就业难，社会的需求不是达到饱和，而是,高职高专的机电试验教学方式，使试验教学的效果不够志向，致使学生只学习了理论相识，不够了解社会的发展状

2、况，造成动手实力差、社会实践过少的状况，企业要从新对学生再次培训，对企业的压力增大，从而造成学生就业难。对此，机电试验教学改革以及创建新的试验教学模式刻不待时，大势所趋，应针对机电试验教学普遍存在的弊端，加强机电试验教学的改革，如：对单片机试验教学的内容更新；对单片机试验教学的方法改革；对单片机试验教学的体系进行完善等等。对此，本文将分析高职高专机电试验中的单片机试验教学存在的问题，从而对机电的试验改革进行具体的论述。一、高职高专机电单片机试验教学主要存在的问题高职高专机电试验中的单片机在传统试验教学中，普遍采纳的是“试验箱”操作平台，使学生的试验与学习以及系统更深层次的驾驭带来了不良影响。主

3、要有以下几点不利因素：单片机试验内容的具有单调性与有限性的特点。目前，单片机所设计试验内容以协助教科书为主，所设计的试验主要是以单片机的某些功能或者结构以及并行扩展的传统芯片，这样的试验与现今具有困难多样性的单片机接口间的运用存在较大的差距，这对学生相识如何运用单片机具有局限性。学生不能很好的熟识电路硬件。绝大多数在学生操作单片机试验过程中，只会依据试验指导书对要进行连接电路的方面进行简洁连线从不分析如何连接以及为什么连接，更不会分析电路图的整体设计概念，从而导致很多学生在完成了整个单片机试验后对简洁的电路设计还不能驾驭，甚至还会出现读不懂电路图状况。单片机试验的汇编语言制约着学生更深层次的学

4、习。单片机的硬件须要依靠汇编语言所设计的程序进行限制和利用。单片机的各种产品在研发的过程中，几乎都是运用C语言编程，普遍都不用汇编语言。学生在学习汇编语言的时候，由于其具有繁琐性，较难驾驭的特点，从而导致学生消极的对待学习，在操作综合性试验时将困难丛丛。把C语言与汇编语言相比较，前者所编制的程序执行效率低于后者所编制的程序。目前，绝大多数单片机课本中存在着很多关于PIC的都是运用汇编语言进行编制的，缺乏干脆关于PICC方面的单片机教材，学校应依据须要编制干脆运用PICC的教材。由此可知，传统教学模式中的机电单片机的试验教学存在着很多不足的地方，同时在机电的其他试验教学中也存在很多问题，因此，高

5、职高专必需要对机电的试验教学进行一系列的改革。二、改革高职高专的机电试验教学我国高职高专院校中的机电试验教学是机电课程的主要构成部分之一，同时也是最重要的环节之一，可以让学生更深的了解与驾驭课本内容，起到至关重要的作用。对此，学校为能培育高素养的人才，必需要对现今的机电试验教学进行一系列的改革。1.改革机电试验教学的体系学校为了培育符合社会和机电专业需求的高素养人才，机电试验教学体系改革后要凸显出以下几个方面：第一、以机电专业的培育方向为目标，全面优化机电试验教学的内容。机电试验教学体系改革后必需要以机电专业的培育方向为目标为，对教材进行整合以及优化，前提条件是要了解课程之间的关联性和重叠性。

6、其次、着重培育学生的机电试验操作实力。机电的各种试验课都要独立设置一些试验项目，将有利于对学生操作机电试验各方面实力的培育，如培育试验的方法、试验的步骤、分析试验的实力、设置具有基础性、综合性以及设计性的新型试验，着重培育学生操作试验时对所学专业的学问的运用实力以及操作实力。第三、重视学生创新实力的培育，提高综合素养。机电试验教学体系改革后，应向学生大力传授社会的先进技术，如先进的PLC、IPC限制技术、计算机应用技术，这样可以让学生更贴近社会先进技术的边沿，提高学生的学习主动性，从而更好的熬炼学生的创新实力以及提高综合素养。2.机电试验室在教学中的核心功能高职高专机电专业的核心试验室是机电试

7、验室，在日常的教学中的功能有以下几项：首先是对机电专业的试验教学、设计课程、设计毕业作品与机电实习起主要协助作用。机电试验室为教学服务，对学生主要以巩固基础学问，拓展学问面，能从多个角度对试验进行分析与归纳，同时能应对科学技术方面的难题，培育学生在机电领域中能对产品进行制造、试验、设计、技术研发等多种实力，以高级技术人才为最终目标。其次老师可在机电试验室中做相应的科技研发，与此同时还能对学生的实践操作实力进一步加强，有利于学生在实践中能敏捷运用以及巩固理论学问。3.对机电试验教学方法进行深层次的改革首先要对机电试验进行多层次教学。对机电专业里不同内容或性质的试验进行分类，不同的试验采纳不同教学

8、方式，老师在原理试验的教学中，主要是让学生能驾驭原理，然而，老师应起主要示范作用以及学生辅以操作学习；对于难度较大动手实力较强的试验，老师应对其进行开放式的管理，同时降低对试验的要求，让学生独立设计以及操作试验方案，若学生的试验操作实力得到很大的提升，应对自己所感爱好和擅长的试验进行更深层次的拓展，从而培育其对机电试验的创建力。对此，学校应建立一个毕业生设计试验题库，由学生自由选择，并渐渐对其进行更新和完善。其次是培育并建立专业的试验指导老师队伍。为了提高试验教学各方面的质量，关键在于是否建立有专业的试验指导老师队伍。学生在对试验进行设计、安装、调试的过程中，难免会遇到困难，那么试验指导老师扮

9、演着顾问的角色，回答学生提出的问题，让学生在熬炼的过程中能感受到工厂的气氛。最终是要增加学生的动手操作实力与创新实力，培育学生的创新意识。机电试验体系改革后，学生应独立设计具有综合性与设计性的试验方案与步骤，能有效的提高学生的试验实力，同时也更好的培育学生分析试验与处理试验问题的实力，从而拓宽试验的思路，对试验的创新意识与实力进一步的提高。三、小结在高职高专的机电试验教学中，现今的教学方式已经满意不了社会对人才的需求，必需要对其进行一系列的改革，改革后才能培育出社会所须要的高素养人才，机电的试验教学才能得到更好的发展。参考文献:1李继光.对机电试验教学改革的思索J.河南科技，20042吴银琴.开放式单片机综合试验教学改革J.科技信息，2022 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页