2022年现代汉语教学参考之四(句子及句子的类别)-现代汉语教学参考.doc

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1、2022年现代汉语教学参考之四(句子及句子的类别):现代汉语教学参考现代汉语教学参考之四(句子及句子的类别)第五节 句子和句子的类别 1什么是句子句子是人们交流思想的基本语言单位。句子是由词或词组充当的，一个简单的句子可以是一个词，也可以是一个词组。判断一个语言单位是不是句子，就要看它是不是起交际作用，看它是不是具有表述功能。一个句子具备表述功能必须符合两个条件：第一，与客观事物发生联系；第二，表达主观意图。例如，我们在词典上看到“蛇”，它是一个词，因为它不和客观事物发生联系，也不表达主观意图。而几个人在郊游的时候，有一个人喊：“蛇！”这“蛇”就是一个句子。因为其一，它指称发现了蛇，要当心，这

2、就和客观事物发生了联系；其二，它提醒大家防备蛇咬，包含了说话人的目的、意图。 2什么是句类句类是根据语气区分的句子的类别。句类语 气用 途书面表示例 句陈述句陈述语气对客观事物或现象加以说明用句号表示他游泳去了。疑问句疑问语气提出问题用问号表示他游泳去了？祈使句祈使语气要求对方行动或制止对方行动根据语气强弱用叹号或句号别去游泳！去游泳吧。感叹句感叹语气抒发自己的某种感情用叹号游泳去啦！3什么是句型句型就是句子的结构类型。句型首先可分为单句和复句两大类。由于复句后边有专节介绍，复句只列出了联合复句和偏正复句两类，没有详细介绍其小类；教材371页的表，详细地列出了单句的类型。单句可分为主谓句和非主

3、谓句两类，其中较为复杂的是主谓句。确定主谓句的类型，要注意两个问题：第一，分清几个概念：“名词性谓语句”和“名词谓语句”：“名词谓语句”只是“名词性谓语句”中的一类，“名词性谓语句”还包括“主谓短语谓语句”。“动词性谓语句”和“动词谓语句”；“形容词性谓语句”和“形容词谓语句”可类推。名词性谓语句、动词性谓语句和形容词性谓语句中都包含主谓短语谓语句，这是因为主谓短语有名词性的、动词性的和形容词性的。第二，下列几种因素不影响句型：其一，语气不影响句型。例如：“我能够参加。”“我能参加吗？”前者是陈述句，后者是疑问句，但它们都是动词谓语句。由此也可以看出句类和句型的关系：不同的句类可以属于同一句型

4、，不同的句型也可以属于同一句类。其二，变序不影响句型。例如：“这孩子上学了吗？”“上学了吗，这孩子？”后一句主谓倒装，但它和前一句句型相同，也是动词谓语句。其三，独立语不影响句型。例如：“他精神蛮好的。”“他看上去精神蛮好的。”后一句有独立语，但它和前一句句型相同，也是形容词性谓语句中的主谓谓语句。其四，修饰语不影响句型。例如：“这一篇写得好。”“在看到的文章中，这一篇写得最好。”后一句加上了两个修饰语，但它和前一句的句型相同，也是述补谓语句。4什么是句式句式是句子的特征类别。同一句型可以有不同的句式，同一句式的句子可以有不同的句型。句式只是对部分句子说的。常见的句式有“把”字句和“被”字句。

5、（1）“把”字句“把”字句是用介词“把”将谓语动词支配、关涉的对象提到动词前边的句式。其结构特点有四：第一，“把字短语”后的动词是及物的，而且不能是光杆动词，就是说，动词前后总要有别的词语。可在动词后加助词，或动词后带宾语、补语，或把动词重叠起来用。例如“把头抬”、“把房间整理”说不通，而“把头抬着（助词）”、“把头抬起来（补语）”、“把手放在桌子上（宾语）”、“把房间整理整理（动词重叠使用）就通了。第二，谓语动词管得着“把”的后置成分。例如“把敌人打败了”，“打”的对象是“把”的后置成分“敌人”。第三，“把”的后置成分所代表的事物，在主动者心目中是“定指”的，而不是任指的。例如，“他把大夫请

6、来了”，这“大夫”是定指的一位大夫，而不是任意一位大夫。第四，助动词、否定副词一般要放在“把”字前边，例如，“他能把这本书写好”，如果说成“他把这本书能写好”就不通了。（2）“被”字句“被”字句是受事作主语，用介词“被”引进施事的句式。常见的形式是“受事+被（施事）+动词”。它有如下特点：第一，主语是受事者，“被”引进施事。第二，“被”字句的动词是及物动词。这个动词通常是双音节的。且动词后边需要有别的词语，一般要求带“着、了、过”或表示结果、情态、趋向的补语。（与“把”字句的第一个特点相似） 第三，“被”字句的动词谓语，在意念上支配着主语，这个动词通常不带宾语。第四，“被”字后边的名词在一定条件下可以不出现（由于上下文和特定环境省略了）。第五，助动词和表示时间、否定的状语一般要放在“被”的前边。现代汉语教学参考之四(句子及句子的类别)由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 4 页 共 4 页