幼儿园班级亮点和特色 [精心打造幼儿园特色的班级文化] .docx

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1、幼儿园班级亮点和特色 精心打造幼儿园特色的班级文化 班级文化是师生共同创建的精神财宝，它具有一种无形但强大的教化力气，是塑造心灵、规范行为、熏陶人格的重要平台。“集体是教化的工具”，有怎样的班集体文化就会培育出怎样的孩子。一、建构自主管理策略，引领班级“制度文化”方向1.自助活动，萌发自我管理意识。营造宽松、愉悦的家庭式环境，让孩子在开放的环境中生活实践。为了让孩子自我服务、自我管理成为发自内心的行动。我们通过标记的世界主题活动让孩子们自己找寻、记录、描述生活中的各种标记，了解标记的特征、种类与人们的关系，体会标记蕴涵的规则。自由结伴找寻、商议：幼儿园哪些地方须要制作标记，制作什么样的标记，为

2、什么?绘制出自己设计的标记与同伴沟通，张贴于须要的地方。建立初步的规则意识，努力实现从他律到自律的和谐，从而强化孩子自我管理的意识。2.自主管理，提高自我管理实力。敬重幼儿不断增长的独立须要，以“旁观者”的身份，把班级管理的执行权交给孩子，在探讨、斟酌、思索、确定的过程中，激发责任感，体验自主服务、自我管理的胜利感。首先重视指导孩子生活自理、自我服务实力的培育。正确有序适时地穿脱衣服、穿系鞋带，整理小床；小班能挑干净鱼刺在劳动实践中养成良好的习惯，促进自理实力和自信念的建立。其次，帮助孩子尝试个人制定群体规则，共同遵守。另外，以“不学礼，无以立”作为班训，以“创文明”活动贯穿教化始终。开展“争

3、当文明小卫士”活动。通过自荐，给每个幼儿自我制约、改正缺点、努力上进的机会，在“争”的过程中，使幼儿自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，在潜移默化中提高孩子的自我管理实力。二、师生情感交融，形成班级“心态文化”风尚1.提出“真诚和谐、勤奋上进、乐教创新”的口号。老师彼此取长补短，相互协作，组长身先士卒，发挥带头作用；配班老师主动为班级出谋划策，保育员做工作的坚毅后盾和“第三只眼睛”，以微笑、爱心、耐性，让幼儿真正感受到我们的热忱关爱。2.融洽与孩子的关系，洞察孩子的内心世界，了解孩子的需求，解读孩子的行为，将选择与实施的权利英勇地托付给孩子，营造民主和谐的班级氛围。建立各种嬉戏周或嬉戏

4、月(拼图乐乐周、魔尺变变周、棋类pk月等)，激励孩子们自己策划商议嬉戏沟通共享方式，通过各种方式“招兵买马”汲取更多玩具，让孩子更大方、自信，更富想象力和探究欲望。“千里始足下”，心态文化是老师、孩子用“一砖一石”的行动，垒筑起“激情、奋进、融洽”的高楼大厦。一件件小事，让班级“心态文化”风尚的触角深化孩子们生活学习的方方面面，激发他们愉悦的心情，激励他们展露不凡的特性。三、大胆创新改良，促进班级“物态文化”建设1.突出环境的“教化、互动、创意”的理念，从细微环节着手，挖掘有价值的内容，把“主题墙”与“互动展示”奇妙整合。结合班级特色将每一角落精致化，特色化，让孩子“一见钟情”，让环境真正成为

5、孩子们心智成长的精神家园，欢乐学习的美妙地方。2.创新思维，重视对课程的解读和反思，在“预设”中体现匠心，在“生成”中呈现才智，促进有效互动，不断优化课程。(1)关注已有阅历，敏捷把握方向。关注发展需求，扩展学习阅历。活动中引导孩子主动、主动地探究环境、操作材料，敏锐地捕获孩子们稍纵即逝的思维火花，进行有效的呼应及挖掘。(2)关注主动发展，优化活动细微环节。留意所供应材料的层次性，敬重幼儿原有基础，让每个孩子都有“跳一跳摘到苹果”的机会，在平实中演绎精彩。(3)供应幼儿运用活动阅历的机会，让幼儿的阅历能在生活实践中得到延长，迁移。顺势有效生成一些活动，以主动的看法揣摩、分析、反思、调整、完善园

6、本课程。3.润泽节日活动，形成德育形式多元化。挖掘节日的丰富的文化内涵和道德教化资源，开展德育活动是物态文化建设有效的途径。老师节开展“尊师感恩于行”活动；中秋节开展“团聚华蜜共享”活动；国庆节开展“爱国感动与荣耀”活动；重阳节开展“敬老暖和与回报”活动，等等。还组织各种亲子活动，通过一系列的活动，让幼儿懂得爱是生命和生活的不竭动力，懂得关怀、学会感恩才有暖和的道理。四、聚焦细微环节品质，提升班级“行为文化”实效1.加强课前打算工作。活动前打算包括了解孩子的现有阅历、自制教学具和工具材料的打算、孩子的座位支配，等等。甚至活动中可能要涉及的技能，老师要事先练习，体会其中的重难点，以便有针对性地进

7、行示范和指导。2.塑造飞扬特性，建构特性活动。不放弃遗漏每一个孩子的“每一次”，搭建全方位的不拘一格的幼儿展示平台，让幼儿充分展示自己。每日：晨间新闻报道，激励幼儿表达和共享自己的感受、体验和见闻；午餐前报餐员，培育幼儿耐性、宁静倾听的习惯，为幼儿创建个别表达个别辅导的机会；午睡前睡前小喇叭，引导幼儿接触优秀的文学作品，感受语言的丰富和美丽，为以后进行沟通供应仿照的对象班级文化建设是一个任重道远且富有挑战的过程，是带给我们华蜜丰盈感受的过程。让孩子们在我们细心打造的班级文化中童星闪耀、特性飞扬!(作者单位江苏省海门市东洲幼儿园) 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页