在学时压缩的情况下保证基础课教学质量的策略研究.docx

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1、在学时压缩的情况下保证基础课教学质量的策略研究 【摘要】在高等教化中基础课占有举足轻重的地位，国际上任何一所名校无不拥有一支雄厚的基础课团队作为技术力气的支撑，但是在全国高等院校普遍压缩学时的大环境下，基础课的学时也不得不大幅度削减。本文就如何在压缩基础课学时的基础上保证教学质量、提高学生的学习主动性提出了可行的有效途径。 【关键词】基础课学时压缩教学质量 【基金项目】中华医学会医学教化探讨课题2022-RC-51；辽宁省计算机基础教化学会探讨项目 LNAFCE202202；沈阳药科高校教改项目 1250。 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-308905-0016-

2、01 2022年9月教化部公布了一般高等学校本科专业书目和一般高等学校本科专业设置管理规定两个文件，新的专业书目参照了发达国家的教化阅历，在本科教化的专业设置中强调了“宽口径”、“厚基础”的原则。从中足以看出基础课在高等教化中的重要地位。有人说假如把一个人的辉煌成就比作学问宝塔上的明珠，那么专业学问就是学问宝塔的塔身，而本科的基础课就是学问宝塔的基础。只有打好浑厚基础课的根基，才能为后续专业课程的探讨供应源源不断的动力。 各专业领域的新技术如雨后春笋般涌现，虽说最基本的专业理论没变，但若墨守十年前的教学内容，培育出来的就不是人才而是古董了。也就是说专业课的教学内容须要跟随时代的步伐，不断进行更

3、新和扩充，这就须要更多的学时。基础课也同样如此，十年前的计算机程序设计主要讲授结构化程序中的三大基本结构，而今日三大结构已经成为了基础中的基础，重点已经成为了面对对象的类，新增的学问点须要额外的学时来讲解。而当前全国高等院校的大环境不是增加学时而是大幅削减学时，十年来经过几次课程调整，数学、计算机等学科普遍削减了10个学时以上。作为医药类重点院校，“夯实基础、服务药学”是我为我校基础学院制定的目标，如何合理有效地解决学时和教学质量的冲突，我们进行了多年的尝试，也取得了肯定的成效，举荐的可行措施如下： 1.引入现代化解题手段 以概率论和统计分析为例，传统的方法是理论讲授手工计算完成习题，由于相关

4、习题的计算工作琐碎困难，即使学生理解了原理仍旧须要花费大量的时间来完成作业。但无论是学生的毕业设计还是参与工作后的实际应用几乎没有手工计算的，一律都是在计算机上采纳现有的软件来实现(SPSS、MATLAB、Excel等)。拿最简洁的软件Excel求标准偏差为例，就有STDEV.P、STDEV.S、STDEVA、STDEVPA等多个函数，究竟目前的状况应当采纳哪一个，到头来许多学生都搞不清晰。这就足以反应了目前教化方式的问题。 所谓引入现代化解题手段，就是要变更传统的手工计算为电脑演算，从而将授课重点由原来的公式推导和手工演算转变为原理讲解。以上面的Excel求标准偏差为例，老师须要讲的是：什么

5、是标准偏差、它的作用是什么？求标准偏差有哪几种状况？这几个函数分别什么状况下运用？至于标准偏差是怎么计算出来的，繁琐的公式推导过程没必要讲解，因为其详细的实现过程是数学专家和计算机专家的任务。就像学习圆周率和自然常数e一样，我们都知道它是干什么的，能够用它来解决实际工作问题就可以了，没必要给小学生都讲和e详细是用什么公式推导出来的，更无须让小学生通过这个公式来手动计算和e的值。同理，各种回来、检验的计算也是如此，学生须要驾驭的是什么是回来和检验？它们各自包括哪些类？这些类别之间的区分是什么？各自什么状况下运用？分别如何运用现有软件来解决就可以了。这样既大幅削减了课堂上讲授理论的时间又提升了学生

6、解决实际问题的实力。 2.引入现代化教学方法 以计算机基础课程教学为例。计算机学科可以说是发展最为快速、新技术层出不穷的学科，而且大一新生的基础水平差异太大。在压缩学时还要兼顾新技术讲解的状况下，不行能从零基础讲起。那么对于在中学阶段计算机学问普及不到位的学生来说有两种解决方法：分级教学和课外自学。在学校教学资源允许的状况下，举荐采纳分级教学方式。新生入校先进行计算机水平测试，对于基础不好的学生采纳多学时方案，对基础好的学生采纳少学时加一门自由选修的方案，既能达到统一要求的水准，又能兼顾两种学生的学习实力和学习爱好。假如分级教学方案实施有问题可以实行课外自学的方式，选择优秀的老师对基础部分进行

7、讲授并录制，通过在网络教学平台上共享为基础差的同学供应课外自学资料，同时通过网络教学平台的BBS功能为其进行答疑指导。这样在课堂上就可以省却基础学问的讲解，节约大量的学时。 3.针对专业所需实行模块化教学 把基础课程分解为若干个学问点模块。在基础课老师和专业课老师之间进行充分沟通的基础上，针对不同专业组合不同的模块，制定相应的教学大纲，变更传统的全校一盘棋的状态。当然沟通是长期的，随着技术的发展，须要不断调整教学模块。例如传统思想认为中药学专业对物理学需求不大，但是近年来纳米技术和光谱技术已经成为了现代中药学里纳米新药制备和中药指纹图谱分析的必备基础理论。 4.加强学生的自主学习实力培育 加强

8、对学生自主学习实力的培育，不仅是为了应对压缩学时的状况下不降低教学要求，而且是培育学生独立解决问题、提高计算思维实力的有效手段，同时还可以提高学生学习的主动性。详细实施方法主要有两种：第一在学生驾驭了肯定基础学问的基础上布置适量的自学内容。例如讲完文本框的几个基本属性后，再列出几个重要属性要求学生参考MSDN和老师供应的参考资料进行自学，完毕进行考察。其次在正常讲解的基础上布置适量的具有实际意义的综合性设计题目，要求学生自主完成。例如学完数组后，让学生编写多位评委给多位选手打分的综合程序。通过综合练习提高学生自我解决问题的实力。 “一流高校必需有一流本科，一流本科应有一流基础课，一流基础课要有

9、一流师资”这已经成为了大家公认的规则。在全国高校普遍压缩学时的环境下，基础课的地位不能动摇，更不能因为学时的压缩而降低教学质量。希望更多的高校能探究出更加有效的措施，进行更加广泛地沟通和借鉴。 参考文献： 1梁建坤. 高校青年老师如何实现从教学到科研的过渡J. 中国科教创新导刊，2022(31):75 2翟菲. 如何提高高校青年老师教学水平的思索J. 教化视察，2022(11):17-18 3杨俊杰. 浅析高校生自主学习实力的培育J. 现代企业教化，2022(1):160-161 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页