春季学期开学全体教职工大会讲话提纲_全体教职工大会.docx
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1、春季学期开学全体教职工大会讲话提纲_全体教职工大会 春季学期开学全体教职工大会讲话提纲 春季学期开学全体教职工大会讲话提纲1校长讲话:一、指导思想狠抓内涵发展,精求教学质量。坚持以理念建设为先导,以队伍建设为根本,以文化建设为灵魂,以质量建设为中心,以创办特色学校为目标,进一步推动教化教学的改革和水平的提升,构建有附中特色的教化教学体系。依托名校办名校,实现“高进优出”、“低进高出”,“强化理科、提升文科、发展艺体”。 二、工作安排要点:(一).常规工作的细化与量化1.备课:、集体备课(分年级分学科进行)、导学案的编写与完善。 、个体教案的书写和要求、课件的要求:老老师要用,青年老师有选择的用
2、,不能完全依靠课件讲课,不以课件代替讲课、备课要考虑分层教学的须要。(各班分两个层次,文理数学分两个层次,英语要强化听、读实力)、备学生、备教材、备课标、备考纲。 2.讲课:、紧扣教材、课标。 、依据班级层次的不同适当拓展。(分三个层次)、讲课关注中等学生的反映状况,把握教学的节奏。培优补差融入课堂,做到心中有学生。 、提高课堂效率,有效的利用学案。 、接着贯彻候课制度,进一步落实好课堂常规要求。 、坚决杜绝满堂贯现象,充分调动学生学习的主动性,努力开展探究性学习,要关注课堂中生成性问题,建立师生互动的课堂关系。 3.辅导:、依据学生学习现状和学科特点,对学生进行方法指导,学生分成小组,科代表
3、集中问题反馈于老师,老师带入教研组,培育提高学生的自主学习实力。 、辅导课上遇到共性性问题,老师应当集中处理。 、学生在学习中出现的典型性问题也要进行集中处理,(学生的创新性思维进行升层的点拨,激励学生进行探究性学习)、在辅导中对优秀学生进行重点的关注,个别的点拨。、试验班辅导课要支配学生学习的目标,并对目标进行达成性的检查。 、教辅材料的选择、征订,按学校的规定执行。 4.作业批改:、按学校要求进行。 、作业布置要分层进行。 、作业批改要有简评和批改时间。 5.考试:、教考分别(交叉进行),考试按名次分考场。 、完善质量分析。按学科、教研组长、班主任、班级、年级、年级长专职主任进行分析。 、
4、成果纳入绩效考核。 、反思要有实际内容,可能仅是重点学问的排列、总结,应是问题的剖析和解决的方法。 6.反思:、每节有反思(点)、单元有反思(面)、期中、期末有反思(模块)7.试验:、演示试验全做、分组试验提前申请。(便于合理支配时序)、不能做的试验看光盘。 试验课是一个形象工程。有东西不用就是我们的失职。(高二年级反映剧烈)(二)教育与教科研:1. 做好教学量化考核的检查、记录、材料统计,核发绩效津贴。 2. 完善监控室的检查、登记、统计与信息反馈。 3. 老师培训:、加强与校外的沟通、联系,组织一次有效的外出学习。 .开拓校内培训阵地。充分发挥本校的资源,打造校内培训的机制,并渐渐制度化。
5、对担当校内培训的老师赐予肯定津贴。 4. 收集、整理、反馈、高考、课改的有关信息。 将各种竞赛信息刚好传达于年级、教研组,各年级将竞赛安排报教育处。 5. 编辑校内教学动态并上报。 6. 建立教学引领、指导机制、对各班的小组学习进行评价。 7. 激励老师主动参加各种教化科研、教辅材料的编写。 8. 对老师的教学、科研成果进行统计并与绩效挂勾。 9. 对学校的教科研绽开一次培训10. 对教研组长、年级主任进行检查、考核。 (三).教研组活动:、集体备课是中心,落实教研组长负责制,各位组长要身体力行,带领全组老师搞好教学和教研工作。合理支配活动,真正履行教研组长的职责,对于工作拖拉、群众看法较大的
6、教研组进步行调整。 、按时高质量完成常规检查,并做好公开、公正、公允的统计上报工作。 、按学期支配好本组的常规工作。(听课、评课、质量分析,学案编写不能搞形式,真正有利于提高教学的水平和质量提升。)、制定本学科的青年老师培育安排。 、探讨行之有效的培优补差的方法,对于在实践中的确行之有效的方法进行推广并嘉奖。 、学年结束,各自要完成导学案的编辑、审定工作、存档。、对各类考试的命题,进行审核。 (四).各年级重心工作:1. 高三重在高考2. 高二重在新课程高考复习方向的把握、引领、指导。 3. 高一重在分科后的稳定、常规的规范,尽快适应新课程的教学要求。 4. 各年级落实好培优的详细方法,提前进
7、行补差的培训。 5. 主动组织好各种教学竞赛。 三、高考与招生:1. 高考:下达学校高考指标,监督高考复习,联系与呼市的模拟,邀请评卷专家指导复习,组织好考前心理辅导和各科考试技能培训。 2. 招生:、提前介入初中学校宣扬。 、接着开展主动的宣扬。 、发展优秀学生,驾驭各地初中毕业生的动态。 、全体老师要主动的开展招生宣扬工作。 、有亲威的老师提前做好工作。 2校长讲话一、制度建设:1、重点:进一步完善量化考核方法,构建三级考核体系:1)校级考核体系:学校对部门年级工作的考核。 2)年级(部门)考核体系:对班主任、老师、行政教辅人员及干事的考核。 3 )班级考核体系:班主任对学生的考核;任课老
8、师对学生的考核。 2 、关键:是做好量化考核、检查工作的落实:考核检查是保证各项工作顺当开展、落实到位的主要途径。与名校相比我校各项制度较为健全,制度本身没有多少差别,差距主要在制度的实行上。这已经成为制约学校进一步发展的瓶颈,目前存在考核不全面、不到位、不平衡的现象,同时还存在不少考核的盲区。 3 、考核状况的反馈和问题的整改:1 )状况的反馈:考核检查的状况要刚好反馈到相关部门或当事人。 每日检查状况要在次日上午间操前公布,并上报有关部门和各位校领导;每周进行小结,将小结状况在下周一公布并上报有关部门和各位校领导;每月进行一次汇总,将本月检查汇总状况在下月第一周前三天内公布并上报有关部门和
9、各位校领导。 2 )问题的整改:对考核检查中发觉的问题和不足要刚好提示当事人,限期整改,对整改状况要进行跟踪检查。 二、班主任工作1 、力争在本学期初步形成我校的德育教化模式:分年级按月开展德育活动。高一年级以养成教化为重点,规范行为;高二年级以诚信教化为重点,提升素养;高三年级以感恩教化为重点,健全人格;2 、加强班级建设,培育班级精神。 班级是学生学习、生活、成长、发展的基本环境和主要场所,班级学习风气、人际关系、管理状况、精神面貌等对学生综合素养的培育有着重要作用,因此班主任必需加强班级建设。 1 )学风建设:学校能否成为名校看学校教学质量的凹凸,班级学风的好坏干脆影响着学生学业成果的提
10、升,对学校整体教学质量影响巨大,因此,班级学风建设应是班主任工作的核心内容,重中之重。 目前班级整体学风不浓,存在着:厌学弃学、学习不主动、想学但不会学习、学习竞争意识不强等问题。班主任要结合本班实际,制定有效措施,培育学生学习爱好主动学习,点拨方法,提升效率。 2 )班级文化建设:班级文化是学生受教化最干脆、最重要的影响源之一,在很大程度上影响和确定着学生素养的发展。它具有无形的教化功能、激励功能、制约功能,这些功能一旦形成就会产生巨大的力气,会起到“随风潜入夜,润物细无声”的教化效果。因此班主任在班级管理中肯定要重视班级文化建设,在班内努力营造出一种能引导学生自觉规范行为,主动学习的向上氛
11、围构建师生共同的精神乐园。 3 )、 加强思想教化,引领学生树立三种意识:迎检意识:迎检不是目的,但是学生在迎检的过程中会产生剧烈的集体荣誉感、凝合力,会提高自我约束力,使自己的行为更加规范。始终树立迎检意识便会形成良好习惯。 竞争意识:竞争能激发个人的主动性和主动性,提高学习效率,促使人的潜力得到充分发挥,使人们不断进取,奋勉向上。在与竞争对手的比较中,能发觉自身的不足,取长补短,使自己进步、发展得更快。 合作意识:在学习上,水平相当学科互补的同学结对子,相互帮扶,共同提高;生活上互帮互助,学会关切理解他人。 4)接着强化管理,规范学生行为。学校的管理虽然在社会上得到了越来越多的赞誉,事实上
12、对学生的管理仍旧存在着外紧内松、管理粗放、正面引导不够等现象。这些现象的存在,问题主要在班主任工作的看法和方法上。学生不规范行为仍旧存在,如:打架事务时有发生,迟到现象屡禁不止,卫生保持不够志向,留长发、戴首饰、不文明、不按时作息、打闹、玩手机等问题较为普遍。 二、逐步构建学生自主管理的三级模式(校级、年级、班级)。本学期重点落实班级学生自主管理,提高班级管理的针对性、实效性,让学生真正成为班级的主子。人人有事做,事事有人管三、创新班会,收集素材,建立班会课件库。 1)班会重视不够,方法陈旧,效果不明显;2)分年级、分班、分主题担当班会素材的收集,制作班会课件,建立班会课件库,并进行评比表彰,
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