六年级下册科学课件-1.4 动物的驯化-湘科版.pptx

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1、动物的驯化动物的驯化明确目标1、通过阅读资料，了解动物驯化的历史。2、知道现代化的动物驯养，可以弥补野生动物资源的不足。自主探索家畜从哪里来1、学生阅读，了解人类驯化动物的历史。2、阅读指南车信箱，了解我国最早驯化动物的历史。家畜从哪里来1 、距今约15000年前，人类发明了弓箭，狩猎本领提高了。人们猎获的动物多起来，有时还可能有剩余。随后，人类又发明织网捕动物，这样就能捕捉到活的动物。2、 起初人类只留下捕猎剩余的动物以备食物不足时宰食，并不是有意识地驯养它们。后来，人们不止一次地发现，留下来的母兽所产的仔兽长大后比较容易与人相处。人类认识到这个规律之后，才正式开始驯养野兽。 人们选择体肥肉

2、多的野生动物后代，继续一代一代繁殖下去。人们在长期的驯养过程中，选择并保留了那些基因发生突变，体态、习性有了变化的个体，野生动物最终被驯化为家畜。3、我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发现当时猪的骨骸已于现代的家猪很相似。在河姆渡遗址中还发现一只小陶猪，其体态和现代家猪非常相像。可以肯定，我国对猪的饲养在6000多年前以前就开始了。合作探究1、驯化的动物有哪些适合人类需要的优点？2、现代动物的驯养目的在哪？检测填空题1、猪、马、牛、羊都是家畜，它们都是由（ ）动物驯化而来的。2、我国考古学家研究了距今6000多年前的西安半坡遗址和浙江余姚河姆渡遗址，发现当时（ ）的骨骸已与现代的家猪相似。可以肯定，我国对（ ）的饲养在6000多年以前就开始了。3、有些传染病是人与动物共患的，例如（ ）、传染性非典型肺炎、禽流感等。因此，人类在驯化动物时要注意防范人畜共患传染病。