会计专业创新创业教学模式探讨(共4554字).doc
《会计专业创新创业教学模式探讨(共4554字).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《会计专业创新创业教学模式探讨(共4554字).doc(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、会计专业创新创业教学模式探讨(共4554字)摘要:应用型本科的财务管理课程应作为一项通识教育融合进创新创业教育模式中,会计专业应把财务在创新创业中的应用作为会计专业教学目标的一部分,研究会计专业创新创业教学模式的建立。在该教学模式中,将“以学生为中心”作为最大特点,改革现有的课程设置、教学方法、教学手段、教师素质、考核方式,学校应该在学生选课制度、对教师的培养和激励政策、教学设施的管理上提供条件,以推进该教学模式的改革。关键词:应用型本科;会计专业;创新创业教育;教学模式创新创业教育与专业教育的融合是目前应用型本科面临的问题,财务问题在创新创业过程中必然遇到,要求对会计专业创新创业的教育教学模
2、式进行改革。一、创新创业教育与应用型本科会计专业教育融合的必要性(一)创新创业教育要求建立财务通识课1.未来的创新型人才应具备财务管理基本知识与技能国家对应用型本科院校的专业教育提出的目标是培养具备学习能力、实践能力、创新能力的人才。虽然各高校已经将创新创业教育纳入了教学体系中,但是,创新创业课程一般都单设,没有实现创新创业教育与专业教育的全面融合。未来的创新型人才应具备个人理财能力,未来的人才还应掌握在创新创业中的财务分析、财务决策、纳税筹划、成本核算与控制、资金预算等能力,这些能力的培养使创新创业财务通识课成为必要。2.大学生创新创业实践中存在的问题说明创新人才缺乏基本的财务管理能力有的大
3、学生创新创业项目开始时干劲冲天,最后不了了之,成员缺乏财务管理能力是重要的原因,在创业过程中财务控制弱化,不能有效的避免资金链断裂。非会计专业的学生对学习财务相关知识的热情一直很高,设置创新创业财务通识课是打破学科界限、集约教学资源的有效措施。(二)会计专业教育必须达到创新创业教育目标会计专业的学生要成为未来的创新型人才,对会计人才的要求已经不再是会计核算,而是财务预测、决策,税务筹划等财务管理能力,他们有可能成为创业人员或为创新创业公司提供财务咨询服务,创新创业教育与会计专业教育的融合是应用型会计本科必要的转变过程。二、应用型本科会计专业创新创业教育模式的构建该教育模式构建最大的特点就是“以
4、学生为中心”,研究学生的学习行为,充分发挥学生学习的主动性,提高学生的学习效率,从而获得更好的学习效果。(一)课程设置课程设置应打破原来按理论和学科设置课程的方式,从学生的学习目标,即解决创新创业中的财务问题的角度出发设置课程。1.财务分析课程。对投资项目的财务可行性分析及企业成立以后的财务状况、经营成果、现金流量进行分析。2.资金预算课程。预测企业的现金流量,保证有效的利用富余的现金创造收益和及时筹措短缺的现金。3.创业资金筹措和手续办理课程。熟悉国家的政策倾斜,选择新创企业的筹资渠道、企业设立手续办理、新公司建账等。4.成本分析与控制课程。分析影响成本的因素,进行成本控制。5.纳税筹划课程
5、。了解网络报税,核算应纳税额,熟悉税收优惠政策,合理避免企业不必要的税费支出。6.财务责任考核课程。建立责任中心,落实责任到人,评价责任主体业绩,制定激励政策。7.利润分配决策课程。对取得的经营成果合理选择利润分配政策。8.电子商务课程。熟悉互联网金融的财务问题,包括互联网达成销售或购买协议、交易成功后出具网络电子发票、通过网络货币进行交易等。(二)教学方法以学生为中心的创新创业财务通识课程的讲授不再按理论学习、例题讲解、练习巩固的方式进行,更像是专题实训,课时长短不一,一个学期内各类课程可相继开设,完成一个专题再接下一个。对于完成项目需要的理论知识有哪些,教师会推荐参考资料和书籍,由学习者自
6、己课外完成,有疑问的地方可向老师求助,老师根据情况选择在课堂集中讲授,一般课堂的主要内容不是讲授知识,而是提问、讨论、总结。1.任务驱动式教学。教师以学生的学习为出发点,设计任务目标、分组、组织学生完成任务,要求学生掌握理论知识,推荐参考书目和网站,设计或制作微课,对学生的工作成果进行评价和打分。2.情景教学。课堂教学要接近创新创业经营的实际情景,教师探索各种方式。比如,采用创新创业过程中财务管理业务的真实案例;也可以从学校的创新创业项目中选择案例作为课堂任务。使学生从企业财务管理人员的角度出发去考虑如何解决问题,深刻理解和掌握相关的知识和技能。3.分组讨论教学。将学生分成小组,组内分配不同的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 会计专业 创新 创业 教学 模式 探讨 4554
限制150内