六年级下册科学课件-6.1 拓展（6）-苏教版22张.pptx

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1、科科 学学 技技 术术 是是 第第 一一 生生 产产 力力探探 索索 科科 学学 ， 成成 就就 未未 来来 ， 贡贡 献献 祖祖 国国科学苏教版六年级下册科学苏教版六年级下册 毛细现象：水沿着有空隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象。 从三年级到六年级，我们已经学习了不少的科学知识和科学探究的本领，今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象、探究更多的问题，这其实就是“拓展”。 因为盖上透明的瓶子后，花周围的温度和湿度就会上因为盖上透明的瓶子后，花周围的温度和湿度就会上升，有利于花的生长。但时间长了，花一旦得不到充足的升，有利于花的生长。但时间长了，花一旦得不到充足的二氧化碳，无法充

2、分进行光合作用，反而会枯萎。二氧化碳，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。 得不到充足的二氧化碳，花无法进行光合作用，就得不到充足的二氧化碳，花无法进行光合作用，就会枯萎。会枯萎。 小结：其实，透明瓶中花的生长现象就是温室效应小结：其实，透明瓶中花的生长现象就是温室效应的结果，我们的地球正在变得越来越热，暖冬的出现就是的结果，我们的地球正在变得越来越热，暖冬的出现就是和温室效应有关。和温室效应有关。 轻而慢地向下压尺，报纸会怎样？重而快地轻而慢地向下压尺，报纸会怎样？重而快地向下击打尺，报纸又会怎样？说一说你观察到的向下击打尺，报纸又会怎样？说一说你观察到的现象？现象？小小实实验验: : 在向下

3、压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进在向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，使上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，入纸下，使上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。下向上的气压，所以，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。科学揭秘科学揭秘 老师这里有一条鲜活的小鱼老师这里有一条鲜活的小鱼, 我把它放入试管我把它放入试管, 并把并把试管放在蜡烛上加热试管放在蜡烛上加热, 请你预测一下小鱼会怎么样请你预测一下小鱼

4、会怎么样?小实验小实验: : 实验要求：试管里的水大约三分之二就可以了实验要求：试管里的水大约三分之二就可以了;试管夹试管夹要夹住试管的底要夹住试管的底 部部,大约与桌面倾斜大约与桌面倾斜 45度度,把试管的上半部把试管的上半部分放在酒精灯上烧分放在酒精灯上烧;一旦水冒气泡就停止实验一旦水冒气泡就停止实验; 试管口不要试管口不要对着自己或别人。对着自己或别人。(火柴放入蒸发皿内火柴放入蒸发皿内,实验完毕将水和鱼倒实验完毕将水和鱼倒入烧杯入烧杯) 液体的传热方式主要是液体的传热方式主要是对流对流, ,热在同一物体中是向上热在同一物体中是向上聚集的聚集的, ,它与冷的运动方向相它与冷的运动方向相反

5、。所以你们千万不要在试反。所以你们千万不要在试管底部加热呀管底部加热呀, ,那样我的小命那样我的小命就要玩儿完啦就要玩儿完啦! !科学揭秘科学揭秘 小鱼的自述小鱼的自述: 我才不担心被烧死呢我才不担心被烧死呢, ,我知道水是热的不良导体我知道水是热的不良导体, ,只要只要是在试管上部加热是在试管上部加热, ,热是向上运动的热是向上运动的, ,传到底部的速度很慢传到底部的速度很慢很慢很慢, ,所以上部的水开了所以上部的水开了, ,下部的水还不会烫下部的水还不会烫, ,我自然会安然我自然会安然无恙的。液体的传热方式主要是对流无恙的。液体的传热方式主要是对流, ,热在同一物体中是向热在同一物体中是向

6、上聚集的上聚集的, ,它与冷的运动方向相反。所以你们千万不要在试它与冷的运动方向相反。所以你们千万不要在试管底部加热呀管底部加热呀, ,那样我的小命就要玩儿完啦那样我的小命就要玩儿完啦! !科学揭秘科学揭秘 小鱼的自述小鱼的自述: 千万不要在试管底部加热呀千万不要在试管底部加热呀, ,那样我的小命就要玩儿完啦那样我的小命就要玩儿完啦! !危险危险如果继续加热呢？如果继续加热呢？ 热的不良导体不是不能传热，只是传热的速度较慢而热的不良导体不是不能传热，只是传热的速度较慢而已，如果继续加热下去，金鱼也会被烫死的。已，如果继续加热下去，金鱼也会被烫死的。科学揭秘：科学揭秘：小组讨论：小组讨论：举一反

7、三举一反三空调该装在哪里？空调该装在哪里？ 热空调该装在房间的哪里？冷空调该装在房间的哪里？热空调该装在房间的哪里？冷空调该装在房间的哪里？为什么？为什么？小游戏小游戏“气垫汽车的开动气垫汽车的开动”材料：一次性餐盒，一次性纸杯材料：一次性餐盒，一次性纸杯实验步骤：实验步骤：1.剪下纸杯的杯底剪下纸杯的杯底2.按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈3.把纸杯放进餐盒上的圆孔里，把纸杯放进餐盒上的圆孔里，“气垫汽车气垫汽车”制作完成。制作完成。科学揭秘：科学揭秘： 这是因为气流进入杯中后，受这是因为气流进入杯中后，受纸杯壁的阻挡向后下方向吹出，向纸杯壁的阻挡向后下方向吹

8、出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。这其实就是力推动气垫汽车前进。这其实就是一只一只“气垫船气垫船”，是利用空气动力，是利用空气动力原理工作的。原理工作的。 这种现象这种现象和和“气垫汽车气垫汽车”原理有什么相同原理有什么相同之处？之处？举一反三举一反三材料材料小游戏小游戏让瓶子吹泡泡让瓶子吹泡泡步骤：步骤： 1.将吸管放入瓶口，用胶带密封。将吸管放入瓶口，用胶带密封。 2.将其他吸管与第一根吸管相接，形成将其他吸管与第一根吸管相接，形成一支长吸管。一支长吸管。 3.用色素给玻璃杯里的水染色。用色素给玻璃杯里的水染色。 4.将瓶子置入大盘子，弯

9、曲吸管，使他探将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使他探入玻璃杯的水中。入玻璃杯的水中。 5.向瓶壁浇热水，会有什么现象？向瓶壁浇热水，会有什么现象？ 6.再向瓶壁浇冷水会有什么现象？再向瓶壁浇冷水会有什么现象？科学揭秘：科学揭秘： 向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管中排出气泡；吸管中排出气泡； 再向瓶壁浇冷水，空气受冷体积收缩，再向瓶壁浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，将水经吸管压入瓶中。压力，将水经吸管压入瓶中。 这是热胀冷缩的原理，由温度的改变导这是热胀冷缩的原理，由温度的改变导致瓶内

10、与外界的气压差。致瓶内与外界的气压差。举一反三举一反三 为什么架设电线的时候不让为什么架设电线的时候不让电线拉的特别直？电线拉的特别直？实验结论：实验结论： 今天今天,我们一起运用学过的知识解释了好我们一起运用学过的知识解释了好多科学现象多科学现象,也获得一些新的发现。科学就在也获得一些新的发现。科学就在我们身边我们身边,希望同学们尽可能多地去发现生活希望同学们尽可能多地去发现生活中的各种现象中的各种现象,试着用我们学过的知识去解释。试着用我们学过的知识去解释。最后最后,老师衷心祝愿每一位同学今后能学以致老师衷心祝愿每一位同学今后能学以致用用,举一反三举一反三,在人生的旅途中不断开拓发展在人生的旅途中不断开拓发展,创造奇迹创造奇迹! 科科 学学 技技 术术 是是 第第 一一 生生 产产 力力探探 索索 科科 学学 ， 成成 就就 未未 来来 ， 贡贡 献献 祖祖 国国