如何搞好职校物理教学.docx

《如何搞好职校物理教学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何搞好职校物理教学.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如何搞好职校物理教学 物理是探讨物质运动最一般规律和物质基本结构的科学,是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。物理课程是中等职业学校机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的学生限定选修课。本课程的任务是:使学生驾驭必要的物理基础学问和基本技能,激发学生探究自然、理解自然的爱好,增加学生的创新意识和实践实力;使学生相识物理对科技进步,对文化、经济和社会发展的影响,帮助学生适应现代生产和现代生活;提高学生的科学文化素养和综合职业实力,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 物理课虽然为重要的基础课,但在实际的课务编排上往往会课时量不足。因此任课老师要以“中职学生够用、好用、适用为度”的

2、原则,结合学生所学的专业合理支配学生所学的内容及相关内容的学时,要有侧重,不能四平八稳。笔者依据这几年的实际教学过程和阅历,下面就机械类专业和电工电子类专业的物理教学支配谈点自己的想法,供大家参考。 一、 机械类专业的物理教学 在机械类专业的物理教学中,笔者常把力学部分的教学作为重点内容。运动和力又作为车工专业、钳工专业和铣工专业的重点中的重点来细讲。比如教学机械运动时,要结合车工、铣工专业的特点,细讲平动和转动及传动相关学问。例举锉刀锉削工件时,向学生讲明锉刀上各点运动状态是相同的,所以是平动,车床上车刀的进给运动是平动,而车床上工件的运动却是转动,这是因为工件上各点是绕轴心作圆周运动的。老

3、师在教学中,要有意识地帮助学生理解机械实践操作中钻头在工作中是同时作平动和转动的。在讲这一章节时,假如课时安排得过来,老师可以也许介绍一下带传动、螺旋传动、链传动、齿轮传动和蜗杆传动的相关学问。这样学生在学习机械专业的机械基础课程时对这几种传动就有了一个初步的了解。又比如讲到液体的性质和气体的性质章节时,要留意为机械基础学问中的液压传动和气压传动做好相关的学问铺垫。在匀速圆周运动的教学中,可举例车床上工件的运动;在参照系的教学中,可分析同步带传动中的节线和带轮运动的状况;在摩擦力的教学中,可让学生思索一下滚珠螺旋传动中有哪几种形式的摩擦力存在。 在机械类专业班的物理教学中,对有关工具件运用的教

4、学要着重教学游标卡尺和千分尺的运用方法,并且要求每个学生都会运用,要进行操作考核,要人人过关,因为游标卡尺和千分尺都是机械类专业上常用的量具。假如学生在物理课程学习中能把相关学问学到位,对他们学好专业学问是很有益的。 二、 电工电子类专业的物理教学 电工电子类专业的物理教学,应以电磁学部分作为教学的重点。在一般中学的物理教学中,电容、电容器、晶体管、变压器及自感现象等内容只作为选修内容,但在职业中学的电工电子类专业的物理教学中,这部份内容是作为必修内容的。 在静电场的教学中,可适当地向学生介绍一下常用的电容器,如电解电容器、半可变电容器、可变电容器和双连可变电容器等,甚至可以到学校的电工电子试

5、验室拿一些实物元器件给学生视察,这样不仅让学生学习起来有详细的模型,更可激发起学生学习电工电子专业课程的爱好。 在部分电路欧姆定律这章节的教学中,选择适当的时机作适当的延长,如讲到电热时,可向学生介绍一下高压输电的相关学问;讲到电源时,可介绍几种常见的电池:酸性铅蓄电池、硅光电池、银锌电池等;讲到磁场对运动电荷的作用时,可让学生了解显像管的工作原理;介绍电阻材料时,可系统地介绍一下导体、半导体及绝缘体的相关学问,甚至可以对晶体二极管和晶体三极管作也许介绍。 在电工电子类专业班的物理教学中,有关工具件运用的教学要注意电流表、电压表和万用表的运用方法的教学,也要求每个学生都会运用,操作考核也要人人

6、过关,这三个量表是电工电子类专业的学生走上工作岗位后常常运用的工具。 总之,作为一名职业中学物理任课老师,要正确把握物理课在中等职业技术教化体系中的地位,客观分析学生将来就业发展的要求。在内容支配上,突出核心基础学问和基本技能的教学,力求为后续专业课打好基础,为相关专业的培育目标服务。在教化理念上,物理教学不是独立的,它与学生所学的相关专业是有关联的,这种关联的建立须要任课老师有意识地去引导。所以职校的物理老师的心中不仅要有物理,而且还要有相关专业(如机械基础学问、电工电子基础学问)。在实际教学中,笔者常在接手一个新班教学之前对相关专业学问进行较为全面的学习,比如要任教机械专业班的课之前,笔者就自学机械基础学问,向机械专业课的任课老师请教,建立一个机械专业学问的框架,这样在机械专业班的物理教学中,才能做到引伸得当、游刃有余。(作者单位:江西省德兴市职业学校) 责任编辑:周瑜芽 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页