外语教学中数字多媒体语音室的应用(共2573字).doc
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1、外语教学中数字多媒体语音室的应用(共2573字)外语教学中数字多媒体语音室的应用 【摘要】首先从教学模式过于滞后、角色定位不当、缺乏数字多媒体语音室管理意识三方面,解析高校外语教学中存在的问题,在此基础之上,从树立现代教育技术意识、教师角色和职能的重新定位、加强数字多媒体语音室的科学管理三方面,提出了提升数字多媒体语音室在外语教学应用的对策建议。希望通过本文的阐述,可以给相关领域提供些许的参考意见。【关键词】数字多媒体 语音室 高校 外语教学 应用为了提高学生们的外语成绩,大多数的高校在进行外语教学中应用数字多媒体语音室。由于数字多媒体语音室具备多种功能,例如播放功能、考试分析功能等,可以给学
2、生营造一个良好的学习氛围,进而达到提高教学质量的目的。数字多媒体语音室的建立,虽然给高校的师生提供了良好的教学环境,但是,在应用和管理方面仍存在着诸多的问题,这样问题的出现,严重影响了高校的外语教学质量。因此,为了提升数字多媒体语音室在外语教学应用效率,我们应该根据不同的问题采取相应的解决措施,从而提高高校外语教学的整体水平。一、高校外语教学中存在的问题(一)教学模式过于滞后由于深受传统教学理念的影响,我国大多数的高校在进行外语教学时,都秉持着传统的教学模式进行教学。虽然有一些学校购置的大量先进的外语教学设施,但是,大多数的教师只会应用这些先进设备中的录音、录像、视频播放等功能。这种现象的出现
3、,不仅不能将设备的功能得到全面的发挥,同时也给消耗了高校的大量资金成本。(二)角色定位不当在进行外语教学的过程中,大多数的教师的教学模式都是以教师带着学生学习的形式为主,把学生当作学习的机器。这种“填鸭式”教学模式的出现,不仅不能达到良好的教学效果,同时也会引发学生的逆反心里,进而无法保证高校的整体教学质量。(三)缺乏数字多媒体语音室管理意识为了给高校的师生营造一个良好的教学氛围,许多学校都建立了数字多媒体语音室。数字多媒体语音室的建立,不仅改善传统教学的束缚性,同时也调动了学生的学习积极性。数字多媒体语音室虽然给外语教学带来了便利,但是,由于缺乏数字多媒体语音室管理意识,使得相关的教学设备出
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