讨论式教学在医学院校生物化学中的运用.docx

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1、讨论式教学在医学院校生物化学中的运用 摘 要：生物化学是医学院校重要的必修基础课程。由于生物化学内容繁杂，重难点学问多，因此，学生反映生物化学特别难学。为提高教学质量，本文针对生物化学的教学特点，围绕教学实施的打算、过程和评价探讨临床专业如何开展探讨式教学。 关键词：生物化学;教学实施;探讨式教学 Abstract：biochemistry is an important basic course in medical colleges and universities. Because of the complexity of biological chemistry and the cha

2、racteristics of the heavy and difficult knowledge， it is very difficult for students to learn to react. In order to improve the teaching quality， this paper discusses the teaching characteristics of biological chemistry， and discusses how to carry out the teaching method in the preparation， process

3、and evaluation of teaching. Keywords： biochemistry， teaching implementation， discussion teaching 生物化学是医学院校最重要的基础课程之一。笔者从事生物化学教学多年，在教学过程中不断尝试新的教学方法及手段，取得了肯定的效果。其中探讨式教学对提高学生学习爱好，提高教学质量有很好的效果。临床专业如何开展探讨式教学本人将总结如下，和大家沟通探讨。 一、實施教学前的打算 探讨式教学是一种以学生为主体，培育学生自主学习实力的教学方法。论题的选择是该教学活动成败的关键环节，须要满意以下两个原则：一是对选择的内容要

4、有相应的学问背景;二是选择的问题要有肯定的探究性，能激发学生提出问题的欲望。同时，老师还应选取课时较少的章节作为教学内容，本人选取的是第五章“维生素与微量元素”。 在实施教学之前，首先交代清晰教学内容、目的、方法以及探讨小组的划分、问题的安排等。详细任务安排如下：将学生分组，每小组设组长1人，其他为组员，详细分组由学习委员统一协调。小组成员围绕相关维生素或微量元素的发觉、种类、来源、生理功能、缺乏症、中毒症、临床应用等问题，自行查阅资料并进行探讨，通过小组内合作以解决相关问题。每个小组将自己打算的内容制作成PPT，并写出讲稿，由老师批阅后提出修改看法，完善自己的内容。组员的任务分工由各组小组长

5、自行支配。学生在了解该项教学安排后，都感觉是面对一个挑战，想精彩地完成任务。这样，不但提高了学生学习的爱好和主动性，同时也大大培育了学生学习过程中的自信念。 二、实施教学的过程 课堂上每个小组按依次进行内容报告。每小组选择1名学生作为主要讲解员，结合所制作的PPT讲解相关内容。报告时间为1015分钟，不得低于10分钟。每一小组报告完毕后为其他各组学生的提问时间，全班学生及老师均可就相关内容进行提问，由做报告小组组长及组员探讨后再回答问题。每个小组必需就其他小组的内容提出23个问题。这个过程中，老师要限制好发言学生的时间，留意调动每个学生参加探讨的热忱。 老师须要就各小组在讲解过程中的表现是否良

6、好、内容是否精确等问题进行总结，确定优点，指出不足，并对要求驾驭的内容而讲解时未涉及到的进行补充。通过仔细的点评与分析，能够使探讨内容更加清楚，使学生感受到探讨课所学到的不仅是书本的学问，还具有探讨的潜在价值。 三、实施教学后的评价 探讨结束后，老师引导学生对各小组探讨结果进行评议，最终的归纳、小结各小组的成果，并计入每位学生的期末总成果。评定的主要内容包括：资料查阅是否齐全、内容是否充溢全面、PPT制作是否精良、内容讲解是否清楚、团队合作是否主动参加等。 通过该教学活动的实施，笔者发觉这开放性的教学模式充分调动了学生的爱好和学习主动性，学生学习变被动为主动，理解和记忆更深刻。由于老师是在考虑

7、到学生的学问背景和实力的基础上提出问题，且涉及多学科，这使学生学习实力、综合运用学问解决问题的实力得到提高。然而，该教学活动的实施还有不足，因此须要学习国内外优秀院校的阅历，在教学内容上渐渐完善，形成本校独具特色的、敏捷的教学方法。 参考文献： 1刘洪艳.探讨式教学模式在生物化学课堂教学中的应用探讨J.中国轻工教化，2022. 2黄运涛.浅谈在教学中如何实施探讨式教学J.少年智力开发报，2022：12. 作者简介：汤婷，女，讲师，从事生物化学与分子生物学教学探讨。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页