高等数学微积分的实践运用 [高等数学多媒体教学的实践和认识] .docx

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1、高等数学微积分的实践运用 高等数学多媒体教学的实践和认识 摘要：目前，社会上常常出现高职毕业的学生比本科毕业的好找工作，而且工资还要高许多。在这种社会大背景下，高职不断进行扩招，所以，高职学生人才的培育已经是一个社会关注的焦点。高等数学作为各个学科的基础，现在各个高职院校都在进行了高职院校的高等数学的课程多媒体教学试验。本文就高等数学多媒体教学的实践和相识问题绽开自己的探讨。关键词：高等数学；多媒体；教化；实践；相识随着科学技术的不断发展，高职的高等数学教化不能再像传统教学方式那样，高职老师单纯地站在自己讲台上用粉笔进行板书。为了满意学问经济社会对新兴人才的须要，高职院校正在不断进行改革，多媒

2、体技术是高等数学进行教学改革的重要途径，只有很好地利用多媒体技术，才可以将教学直观化，才能在高职教学过程中将高等数学课堂教学最优化。一、多媒体协助教学在教学中的作用首先，可以激发起同学对数学的爱好。高职的学生一般数学基础都比较差，许多同学主要是惧怕数学。多媒体教学主要是以图片和文字的形式，画面特别艳丽和动态，有的时候还会有悦耳的声音。许多同学都会被激发起爱好去多了解一下，传统教化中的各种枯燥的概念，可以通过多媒体先将各个数学家的生活经验和数学家们的生平轶事介绍一下，将一些抽象的数学学问变成生动活泼的内容，这样同学可以有很大的爱好去学习。其次，多媒体作为一种协助教学手段可以有效提高教学的效率。老

3、师通过多媒体教学，每次甚至是连续几年都可以采纳一个课件，在一个课件里她可以包括概念、习题、留意事项、定理、例题、标注、小结，就不用每次都把大量的时间都花费在抄写一样的公式上了，为老师讲课供应了更加充裕的时间，老师可以有更多的时间去给同学说明，听取同学反馈回来的看法以及不明白的地方，相应地也部分减轻了老师的教学工作强度，而且同学可以很清晰地知道写的什么，有的时候通过动画画面还可以更直观地去理解。不但老师在同样的时间内可以传授更多的学问，而且还可以详略地进行讲解，同学可以更好地去理解，课堂教学的效率很大程度上得到了提高。电子课件中的章节学问结构框图，也可以使学生清晰地了解本章节的学问要点。最终，采

4、纳多媒体技术很生动。数学中的许多内容的确是比较抽象，极限的思想、探讨空间曲面的截痕法、微元法的思想都是同学接受的难点。假如还像以前那样很死板的表述，在短时间内让学生去理解接受这些内容就会有很大的难度。利用多媒体就可以进行编程，将这些函数和方法通过图像的形式呈现出来，把分析与几何有机地融合起来。这样高职的高等数学教学就不只是简洁地黑板加粉笔式推导和演算公式。二、多媒体教学对老师的其它要求多媒体教学并不是说老师在课堂上就是什么也不用做，只是念课件。老师在多媒体教学中仍是主角，除了讲课件之后，还要跟传统教学过程中一样，课堂过程中还是要随时留意同学的反应，看看同学对哪一部分驾驭还不是很好，着重讲一下。

5、所以，虽然多媒体教学很便利，但是不行以忽视老师在教学中的作用，要知道任何工具都不能真正代替老师。老师可以在多媒体的协助作用下，很好地做好课堂的互动环节，实现老师、学生和现代媒体三者之间的有效互动。多媒体教学是计算机流行之后出现的新生事物，一些年轻的老师可以很快地接受，但是许多老的老师不愿适应新生事物，大多仍在运用传统的教学方法来进行教学。还有一些老师不是不想用，而是没了解相关的计算机学问，也没有接触过如何将多媒体教学应用到高等数学教学中。三、多媒体技术在高等数学教学中运用的关键点为了更好地适应高职的发展，培育出社会须要的人才，目前各个高职院校都在教室匹配了投影大屏幕、多媒体电脑、多功能投影仪、

6、有线(无线)话筒等多媒体教学设备。多媒体技术在高等数学教学的改革中应当留意的主要几点有：1采纳多媒体时留意授课速度毫无疑问多媒体技术是将来高等数学教化发展的主要趋势。但是在运用多媒体的时候，多媒体会拥有计算机的“快”的特点。在高等数学的多媒体教学中，学生普遍反应记笔记比较难，教学过程中老师常常讲解并描述的过快，信息量大，教案的速度较快，同学还没来得及做好笔记，就已经进行下一页了；还不能像传统教学那样，黑板上会留下刚才老师讲的内容。解决这些问题其实也不难，老师可以将自己的课件发到班级的公共邮箱里面，同学可以自己下载下来，然后课后渐渐自己消化。2打算适当的课件其实，说究竟多媒体课件恒久都是高职的高

7、等数学教学质量的关键，是切实地提高教学质量的关键。只有制作出了高质量的课件，采纳相宜的教学手段，然后老师在课堂上好好发挥，讲授要有重点、难点突出，再去按部就班，只有这样才能真正让学生深刻地领悟数学的主要学问点，娴熟驾驭数学的基础学问。这样电子教案才能真正成为课堂教学的重要组成部分，才能很好地培育学生的思维实力和计算实力。综述起来可以看出，多媒体对于高职的教学是起到至关重要的作用，但是不要误以为有了先进的多媒体设备，就不运用黑板和粉笔了。在教学过程中，依据讲授内容，还是要运用黑板粉笔，课件讲不清晰的地方，可以在黑板上对有些问题在黑板上进行重点推导和讲解，这样黑板和课件结合起来会起到良好的作用和效果参考文献:1 李杨，冯文国多媒体教学现状的调查与分析J教化信息化，2022，(4)：66-672 黄金荣, 金黎芬. 中学计算机协助数学教学的现状调查及其思索J. 数学教化学报, 11019, (2) : 30- 33.3 陈璞多媒体教学方式探讨J高等工程教化探讨，11015(3)：93-96 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页