浅谈初中英语教学中的口语教学 初一英语教学视频全集.docx

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1、浅谈初中英语教学中的口语教学 初一英语教学视频全集 初中英语教材中口语的内容占有很大的比重，口语交际是初中英语新课程的一项重要内容，初中学生在初学英语时，应当驾驭日常口语交际的一些基本技能，学会用简洁的英语在各种交际活动中进行人际沟通和社会交往，提高英语综合实力和口语表达实力。而英语口语教学须要学生驾驭肯定量的词汇，学生在进行口语表达时又很简单受到方言和母语的影响，因此，英语老师在授课时要引导学生学习英语时多听、多说、勤练，在学生进行口语表达时多留意其语音、语调和语气，帮助学生在英语口语学习方面更上一层楼。下面本人将结合自己多年的英语教学阅历，谈谈英语课堂中的口语教学。一、 加强语音训练，提高

2、口语水平在学习初中英语时，学生的英语水平一般都还处在学习的起始阶段，老师应力求用最精确的读音和正常的语速进行教学，多给学生讲解英语的音标和发音规则，激励学生大胆发言并进行大量的仿照和操练，帮助学生把好语音质量关。一起先，学生可能不太习惯自己的老师说一口流利又纯正的英语，但是只要老师坚持下去，耐性细致地用英语给学生传授学问，并通过课后和学生尽可能多地接触，拉近彼此的距离，学生也就能渐渐地适应。在平常的生活中，老师和学生之间还可以用简洁的英语口语打招呼，以此来加强学生的语音训练。例如，早上见面时老师可以用简洁的英语“Hello.”， “Good morning.”等和学生打招呼。另外，让学生熟记一

3、些简洁的日常交际用语，如“How are you？”， “How do you do？”， “Fine， thanks.”， “What?s this？”， “Is it yours？”等，让学生有更多的机会开口说英语，能够提高学生的词汇量，培育学生的英语口语表达实力。二、 英语课堂教学形式多样化，综合提高英语口语实力初中英语课堂的口语活动大多是围绕教学内容绽开的，虽然也能够给学生供应一些开口说英语的机会，但是照看不到每一位学生，老师应当不断更新课堂的教学形式，主动开展各种能调动学生主动性的活动让每一个学生都主动参加，以此来熬炼学生的听说交际实力，给每一位学生增加熬炼英语口语的机会。例如，老师

4、上每节英语课时可以拿出5到10分钟的时间，让学生用英语来谈论生活中的一件事，或者一条新闻，或者一个人物、一本好书，甚至是谈论当天的天气也可以，每天轮番让几位学生进行5到10分钟时间进行英语口语练习，时间一长，每个学生都得到熬炼的机会，英语口语实力自然得到提高。另外，老师还可以在课堂上让学生做一些英语交际嬉戏或者是扮演角色等，这样可以愉悦课堂氛围，增加学生开口说英语的机会。例如，老师拿一张图片或者做一个动作，让学生用英语来表达或者揣测，答对的同学可赐予精神上的嘉奖，学生答错了也没关系，至少可以熬炼其口语表达实力，对于内向一点的同学，老师可以依据教学内容让其进行角色扮演，模拟课文情景内容，让其和其

5、它同学一样，融入到课堂中来，这样，一方面给学生营造了一个良好的学习环境，提高学生英语口语表达实力，另一方面也提高了课堂教学质量。三、 引导学生开口说英语，仔细教育每一位学生初学英语阶段，学生可能会因为羞涩或害怕等因素，即使有说话的欲望，也不肯定敢站起来表达，即使站起来了也不肯定能出口成章，在表达的过程中难免会出现惊慌、词不达意等状况，这时候，老师对学生的确定是特别重要的，或许老师一个默许的眼神就可以让学生英勇地站起来，一句激励的话语就能够让惊慌的学生静下心来接着说下去，一份由衷地赞许或许就能成就一个英语天才。举个例子来说，课堂上老师让学生以“pencil”为主题临时构思一篇英语小作文，然后站起

6、来表达，时间只有非常钟，有些学生可能在脑海里构思好了文章，但是当站起来说时因为惊慌忘词了，处于尴尬的场面，这时老师就可以激励他，说他吐词清楚，构思很独特，并刚好将该学生忘的词补上，让学生能够有志气接着说下去。因此，在教学时，英语老师要仔细教育每一位学生，帮助学生在实践的过程中树立好学习英语的自信念，疏通引导学生开口说英语。终归在中学阶段，学生的阅历、阅历都不是很丰富，在口语学习的过程中，会遇到各种各样的问题，例如，在用英语表达一个故事时学生中途“卡壳”了，这时老师应当帮助他们引出相关的话题，帮助学生顺当地说下去，让学生可以将头脑中的思维转化成口语内容。初学英语教学中，老师的教学看法和教学方式往

7、往能够确定学生口语成果的好坏，老师应当仔细对待每一堂英语课，以随和的看法对待自己的每一位学生，让学生爱学英语，学好英语。四、 帮助学生端正学习看法，明确学习目的学习看法是制约学生英语口语学习的一个重要因素，影响着学生的学习效率。良好的学习看法有助于初中学生口语水平的提高。老师在教学时要多给学生提一些关于英语学习看法的问题，让学生明白学了英语口语后想做什么，为什么要学习英语，学了英语口语有什么用处，等等。学生养成良好的英语学习看法必需从初学英语的时候起先培育，英语老师在教学时要帮助学生端正学习看法，为以后学生形成自主的学习习惯做打算。总之，在学生学习英语的初级阶段，老师要擅长利用一切教学机会和教学手段来帮助学生提高英语口语水平，老师要多给学生创建英语口语表达的机会，提高学生学习英语的自信念，让学生在获得英语基础学问的同时培育其初步运用英语交际的实力。学生在初学英语时，要多听、多说、多仿照，要珍惜老师供应的每一次熬炼的机会，端正自己的学习看法，为自己以后能讲一口流利纯正的英语做好打算。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页