2022年信息技术个人研修计划范文.docx

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1、2022信息技术个人研修计划范文工作安排是一个好的工作的起先，做好了工作安排，就能在工作上减轻了不少，以下是由我为大家举荐的信息技术个人研修安排范文，欢迎大家学习参考。信息技术个人研修安排范文一新课程改革须要培育高素养、强潜能、具有综合学问和实力的新人。以创新精神、创建实力为核心的素养教化对老师提出了更高的要求。为切实提高我们的整体素养，仔细落实中小学老师素养提升工程实施方法等文件精神，结合本校实际，特制订信息技术校本研修安排。一、组织机构1、领导小组组长：李志山副组长：杜拴锁 郝志强 田勇刚 郭霄飞成员：孟润锁 古张保 胡金霞2、考核小组由校长、教育处组成。二、研修与考核对象1、研修对象：电

2、教组全体在职老师。2、考核对象：电教组全体在职老师三、研修内容、方法(一)主要学习方法为四个结合。1、理论与实践相结合。培训部门供应统一的学习资料，通过老师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合;2、依靠广阔老师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论学问进行消化、汲取，从而真正达到老师整体素养的提高。自我研修是集中培训的前提、校本研修的刚好补充，由每位老师个体完成。每个老师每周都要支配2-4课时的自学时间，要订出自学安排。3、集中培训与分散培训相结合;观看大量的光盘资料，还有网络课程资源，不行能全部支配全街道的集

3、中培训，只能各校分散培训;E环境下中小学学科教学专题研修老师必需大量的上机实践操作，不太可能都集中到中心进行上机操作等。4、全面提升与重点突破相结合。在全面提高老师整体素养的同时，有安排地培育有素养的老师。希望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道老师转变教化观念、增加综合素养、提升教化教学实力的目的。(二)、研修内容新时期老师职业道德修养、新课程教学设计与案例分析、新课程学科教学评价：通过学习帮助老师深刻领悟新时期老师职业的内涵、外延、特征及基本要求，驾驭老师职业生成的基本状况，包括老师职业的产生与发展、老师专业化、老师地位权利和义务等，正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，即使

4、更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。集中培训2个半天校本培训8次一本学习摘记以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合;为保证培训质量，各种学习方式的学时必需达到规定要求。四、考评机制。考评包括：书面考试、过程考核、学分登记、总结评价。五、详细操作。1、建立三级培训网络。2、明确各层职责。3、明确培训任务。(1)理论培训。采纳集中、分散两种方式。、集中理论培训。中心小学组织师德与老师职业等课程各2次集中理论培训。先选派骨干老师参与校本研修辅导员培训;再邀请异地培训相关辅导员集中理论辅导，全体老师参与。整个过程，要求参训老师仔细完成4次听课笔记，每次培训前将前一次

5、听课笔记交各校检查，按优秀、合格、不合格三等将检查状况刚好汇总。、分散理论培训。学校为老师供应学习资料，并报导各教研组、完小组学习信息。为确保时间，充分利用好中午这段时间进行集中学习。要求各校上传学习过程照片，老师每章学习后完成作业本中相应练习。按优秀、合格、不合格三等考核，将考核状况刚好汇总。(2)校本研修。采纳研训一体化模式，结合主题按学习实践反思总结四阶段开展主题化系列研修活动。(3)自我研修。以上三方面培训任务，以理论培训为引领;通过校本研修进行实践;自我研修作必要补充，三者有机结合。整个培训不断汲取老师教学建议，依据反馈信息刚好改革、总结师训工作阅历，仔细收集、积累培训材料，建立老师

6、培训个人业务档案，做到材料齐全，分类清晰。信息技术个人研修安排范文二校本研修作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校内，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建了一个专业发展的自我反思平台。我个人20xx年的校本研修安排如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全

7、县的基础教化课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。3、以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决

8、教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的 三个中心(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的三个为本(即以学生为本，以实力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。四、详细措施：1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升

9、教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。3、仔细参与参加各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨

10、。我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，把个人的校本研修工作做好!信息技术个人研修安排范文三一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教化观念，与新时期的教化观念保持一样。2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解实力和操作实力。 3、能结合有关信息技术应用实力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展实力。三、研修方式及内容1、主动学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，

11、用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用实力。4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处

12、地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育发展学生实力，激发学生爱好，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的学生的实力就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，要给学生一碗水，老师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。希望能得到导师的指导，助我成长!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页