物理教学中的德育渗透 谈物理文化如何渗透到物理教学中.docx

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1、物理教学中的德育渗透 谈物理文化如何渗透到物理教学中 摘 要：物理学既是科学，也是文化，物理学的产生和发展对人类社会从物质上和精神上都有着巨大的影响。在物理教学过程中，以物理学问为载体，传播物理文化对培育创新人才具有长远的意义。关键词：物理文化 物理教学 物理思想物理学是自然科学的基础，也是当代工程技术的理论支柱。它不仅满载着丰富的科学学问，而且还隐藏着具有重大教化价值的探讨方法和人文哲理，具备了丰富的科学教化与人文教化资源。物理教化本是一种广义的文化活动，一方面保证了物理文化在新一代学生身上的再生，同时也保证了物理文化的持续。另一方面也培育了适应社会须要的、驾驭肯定学问和技术、具有肯定科学精

2、神的高素养人才。因此，在物理教学中，不仅要让学生驾驭物理学问，更重要的是，要让学生接受物理文化全方位的熏陶。一、物理文化的教化功能1、物理文化物理文化是由物理学家群体在相识物理世界和相互作用中自觉形成的一种相对独立、稳定的，且能被广泛群体所共享的物质财宝和精神财宝的总和，包括物理学家在创建物理理论过程中，发觉、创建和形成的物理思想、物理方法、物理概念、物理定律、物理语言符号、价值标准、科学精神、物理仪器设备以及约定俗成的工作方法的总和。2、物理文化的教化意义物理学是一门以试验为基础的科学，又是一门崇尚理性、注意思维、极富想象力的科学，它是一种学问体系，是一种人为的探讨活动，又是随着人类社会在相

3、识自然与改造自然的过程中不断探究、不断创新、不断发展的一种体系。因此，物理本身具有文化的特征，物理文化的实质就是从文化的视角来理解物理。物理文化作为人类相识自然的宏大成果，集中体现了人类的创建才智，唯有深化到物理学的文化层面，超越学科极限，充分体现和扩展详细学问中潜在的文化教化价值，对教学效果的长久和深化才具有现实意义。物理学问侧重专业，物理文化侧重于强调物理学的历史性、整体性、思想性以及人文性，侧重于物理学家对真、善、美的追求，全面体现物理学的社会价值观。从这个意义上说，物理文化的教化价值更为内在、更为能动、更为长久。物理文化教化有助于学生思维实力的发展，培育科学的探究精神，建立科学的价值观

4、，以及形成健康、高尚的人格。二、在物理教学中渗透物理文化的策略1、树立物理学方法论的新物理观物理学至关重要和最有意义的是代表着一种自然观和方法论，代表着一套获得学问、组织学问和运用学问的有效步骤和方法。物理教化的基本任务之一是传递物理文化，以保证物理文化的连续性。因此，物理教学的过程不只是一种简洁的学问或事实的传授过程，而是一项困难的文化沟通活动，老师既是文化的传播者，同时又是文化的整理者和创建者。教学中不能满意于对物理概念和物理定律的理解以及对物理公式的记忆，更不能把立足点放在解几道习题上，而是要充分挖掘隐藏在物理学问背后的科学方法和思维方式，注意引导学生领悟物理思想和物理方法，并学会将这些

5、思想和方法运用到实际问题中去，从而渐渐使物理文化所承载的文化精神根植于学习者的头脑中和社会整体文化中去。在教学中渗透物理文化就是将高校物理当作一种文化来教，不割舍其整体性、历史生成习惯和连贯性，将物理学问产生的社会文化背景，其中蕴含的物理思想和物理方法呈现给学生，削减困难的微积分推导和计算，把物理学问和方法教学作为培育学生创建力的基础。2、发挥物理学史的教化功能物理学理论的发展，最本质的表现在物理学思想和相应的物理途径的演化上。物理学既是科学，又是高层次、高品位的文化。物理学的每一个科学理论的产生和定律的建立都饱含了科学大师的探究和创新，还包括对已有错误观念的批判。物理学发展史中隐藏着非常丰富

6、的哲学思想和优秀品行，如彻底的唯物主义世界观、批判继承的看法、敢为人先大胆创新的志气、坚忍不拔的意志、团结协作的精神等。在教学中，可结合教学内容恰当引入物理学史，通过物理学史展示人类解开物理世界奇妙的探究历程，了解科学大师是如何突破常规发觉问题、提出问题、分析问题的，怎样对待冲突，从冲突对立中找到突破，进而发觉新规律的，使学生从中获得启发、感悟和熏陶。3、开展探究式教学物理学作为人类相识自然的宏大成果，其内容、方法和结构都是人类创建才智的集中体现。物理学上的重大发觉往往是从方法论上打开缺口、突破局限、获得胜利的。探究式教学的特点是以发展学生的创建性思维为目的，以物理学科的基本结构为内容，以再发

7、觉为学习方法，让学生通过探究和自己的实践活动，进行学问建构，驾驭和应用基本的物理思想和方法。其模式是：创设问题情境，启发思索提出问题，分析问题找出解决问题的动身点建立模型，设计试验求解模型，归纳总结迁移应用，设计创新。物理教学过程不仅仅是获得学问和技能的过程，更重要的是能运用物理学科的科学语言、物理科学方法和科学看法，在物理文化的网络中自由交往，进而发展求知实力，形成才智。物理文化的精神能在一个人一生的学习和工作中发挥许久的作用，在物理教学中渗透物理文化，对培育适应社会发展的创新人才具有长远的意义。参考文献 ：1、解世雄.物理文化探讨对物理教化的启示J.课程?教材?教法，2022（4）2、李刚.论物理文化的教化意义J.教学与管理，2022（11） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页