六年级数学下册课件-4.3.1 比例尺7-人教版(共张ppt).pptx
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1、 1、根据比的基本性质,把下面的比、根据比的基本性质,把下面的比化成前项或后项是化成前项或后项是1的比。的比。 5:300 700:7 1:60100:1课前铺垫课前铺垫课前铺垫课前铺垫 2、填上适当的数、填上适当的数 25千米千米=( )米)米 70米米=( )厘米)厘米 6千米千米=( )米)米=( )厘米)厘米2500070006000600000课前铺垫课前铺垫3、化简比、化简比 30厘米:厘米:90米米 2千米千米:20厘米厘米=30厘米:厘米:9000厘米厘米=1:300=200000厘米厘米:20厘米厘米=10000:11 : 1 0000 0000 中国地图中国地图人教版义务教
2、育课程标准实验教科书(六下)人教版义务教育课程标准实验教科书(六下)学习目标学习目标1 1、认识比例尺,理解比例尺的意义。并能正确地、认识比例尺,理解比例尺的意义。并能正确地求出平面图的比例尺求出平面图的比例尺2 2、会进行线段比例尺与数值比例尺之间的转化。、会进行线段比例尺与数值比例尺之间的转化。3 3、会求一幅图的比例尺,能根据比例尺求图上距、会求一幅图的比例尺,能根据比例尺求图上距离或实际距离离或实际距离. .我们的我们的(3)怎样求比例尺?)怎样求比例尺?(2)比例尺有几种?)比例尺有几种?(1)什么叫比例尺?)什么叫比例尺?(4)怎样把线段比例尺转化成)怎样把线段比例尺转化成数值比例
3、尺?数值比例尺? 你能行一幅图的一幅图的图上距离图上距离和和实际距离实际距离的的比比,叫做这幅图,叫做这幅图的比例尺。的比例尺。注:注:(1 1)比例尺与一般的尺不同,它是一个比,)比例尺与一般的尺不同,它是一个比,没有计量单没有计量单位位(2 2)求比例尺时,前项、后项的单位长度一定要)求比例尺时,前项、后项的单位长度一定要化成同级单化成同级单位位 (3 3)为了计算方便,比例尺的前项或后项,一般应)为了计算方便,比例尺的前项或后项,一般应化简成化简成“1”1”图上距离:实际距离比例尺图上距离:实际距离比例尺 中国地图中国地图比例尺比例尺 1 : 1 0000 0000数值比例尺数值比例尺表
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