提高初中语文教学质量方法2篇(共4457字).doc

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1、提高初中语文教学质量方法2篇(共4457字)提高初中语文教学质量方法2篇 第一篇一、激发学生兴趣爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这也是众所周知的道理。我们都明白，一个人对什么感兴趣，就会激发在某个方面的无穷无尽的潜力。心理学中也有指出，一个人的学习兴趣是构成学习动机最现实、最活跃的成分。课堂教育教学的质量，与学生的学习兴趣有直接的关系。学生的学习兴趣可以直接影响教育教学的质量。在初中语文教学中，我们更是要注重这个问题。因此，语文教师在对学生进行语文教学的同时，要重视对初中学生的兴趣激发。在以往，学生身上有来自各个方面的压力，如有来自学校的严管施教，有来自家庭的压力与无奈，以至于导致了一部分

2、学生产生厌学心理。这些学生讨厌学习，讨厌去学校，对学校敬而远之。这是初中语文教师非常头疼的问题，对教师的要求更高了一步。一名合格的语文教师，首先就要有广博的知识。有一句话我觉得特别有道理：“想要给学生一滴水，自己得先有一桶水。”“师者，传道授业解惑也。”一名优秀的语文教师，不只是单纯地让学生进行枯燥的、无味的语文学习活动。一名优秀的语文教师，会让学生轻松地、愉悦地学习富有色彩的语文知识内容。初中语文教师在上课时，要尽力地把语文课堂教育教学做到生动有趣。如教师可在上课时多讲一些小故事，不要只局限在书本知识上，而要让学生多了解课外知识，把语文知识延伸到课外，这样会引起学生的兴趣。在讲课的时候，教师

3、把引人入胜的故事情节和故事人物，以及课文当时的背景及故事都讲给学生听，就会吸引学生的目光，激发学生学习语文知识内容的兴趣。教师在课堂上要尽量用些幽默的富有智慧的语言。一个比较生动又形象的比喻就会有可能使学生开怀一笑，同时也能增强和加深学生对语文中所学知识内容的了解。这样做，不仅使语文课堂的教学目标达到了，学生也在轻松愉快的课堂学习氛围当中学到了语文知识。教师也会很高兴，能够身心愉悦地完成教学任务。这样两全其美的教学方式何乐而不为呢？比如，教师可以多进行一些课外实践活动，组织学生进行演讲比赛、辩论比赛、现代文诗歌朗诵比赛等等，就可以提高学生的语文学习兴趣。而且，开展这样的丰富多彩的语文活动才是有

4、效激发学生学习兴趣的最佳途径。因为学生对这些比赛和实践活动都比较感兴趣。学生的兴趣浓厚了，那么学生的积极性也就提高了。开展这样的活动，不仅仅培养了学生各个方面的能力，学生的胆量也得到了锻炼，最重要的是能够激发学生对学习语文的兴趣。只要学生有了兴趣，就不怕学生学不好语文，不好好学语文了。这样，学好语文就是水到渠成的事情了，学生自然也会考个好成绩，从而可使语文课堂的教育教学质量得到提高。二、促进师生关系融洽在初中语文的课堂上，师生之间的交流往往是建立在师生之间情感的基础上的。教师与学生之间的关系以及情感，可以直接影响到学生对学习的兴趣以及积极主动性。课堂教育教学过程，是教师与学生双边互动的过程，教

5、师是主导，学生是主体。在大多数的情况下，很多学生都缺乏对学习的积极主动性。以往的教学都是传统的教师满堂灌，不管学生是否可以接受，是否可以消化，全都一股脑的灌输给学生，导致了学生不知道应该先学什么，应该怎么样去学，从而影响了学生学习的积极主动性，使学生感到受挫。这样，学生的学习兴趣就会下降，根本没有办法在初中的语文课堂教育教学中发挥学生的主体作用。因此，教师要促进师生关系的融洽，调动学生学习的积极主动性。“爱屋及乌”的道理我们都明白。相同的道理，如果学生喜欢一个教师，自然也会喜欢这个教师所教的科目。而如果一个教师与学生的关系不融洽、不和谐，那么学生也不会喜欢这个教师所教的科目。因此，我们必须依靠

6、教师，积极主动地引导学生去学习。在语文的课堂教学中，教师要主动为学生营造一个良好的和谐的学习情景，来激发学生的积极主动性。教师同时也要重视平时与学生的交流，重视培养自己与学生之间的情感基础，为学生创造一个充满积极情感的教学环境，就可以达到初中语文教育教学的最佳效果。教师要不断地为学生，在初中语文课本的知识内容的基础上添加一些教学内容，使初中的语文知识更加具有新颖性、形象性和具体性。这种课堂教学氛围才能够引起学生的兴趣与主动性，能够真正引起学生与教师的情感与兴趣的共鸣，使学生更加容易接受。因此，创造一个活跃的课堂学习气氛，才是提高初中语文课堂教学质量和水平的有效途径。三、总结每一节课，教师都要做到以一种积极向上的姿态走进课堂，用生动幽默的语言和行动，轻松阳光的笑容，适度大方得体的形体动作来营造课堂气氛，把学生的心思牢牢地吸引到课堂教学中来。同时，教师要不断地完善自己，全面武装自己，提高自己的综合能力，不断激发学生潜在的能力和求知欲，从而提高学生的积极主动性，使学生主动地去思考，去学习，主动地去探索初中的语文领悟的知识。此外，教师要适时给予学生鼓励以及奖励，相信学生，从而把自己的学生培养成国家需要的新型人才。第 4 页 共 4 页