有关学期教学计划汇总合集.docx

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1、有关学期教学计划汇总合集 有关学期教学安排汇总八篇 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，全面提高教学质量此文来自优秀，努力开创创新教化，仔细实行基础教化课程改革纲要精神；以培育学生的创新精神和实践实力为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教化，努力提高教化教学此文转自质量。以教化信息化为导向，结合生物学科教化教学此文转自的特点，面对全体学生，全面提高学生素养，培育学生创新、实践实力，培育学生动手试验实力。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、教学目标及要求 要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及

2、这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化。 要求学生驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。 培育学生自学生物学学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力。 三、详细教学措施 1、仔细抓好生物学基础学问的教学。 中学生物学的学问，内容比较系统、全面。在课前要仔细分析教材，驾驭教材的重点、难点，探讨学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育学生的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动学生主动性的状况下，引导他们仔细学好生物

3、学基础学问，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业学问和参与工作打下较好的学问基础。 2、重视对学生进行思想教化。 中学生物学的教学内容，非常重视对学生进行进化观点和生态学观点的教化。老师在教学过程中，应当结合中学生物学学问的讲解并描述，对学生进行这两个观点的教化，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物 和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在变更着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教化。再有，通过讲解并描述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教化。

4、 3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和实力的培育。 老师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥当支配，并指导学生仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育学生的自学生物学学问的实力、视察实力、科学地分析和说明一些生物现象的实力。 4、加强直观教学、坚持理论亲密联系实际 直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习主动性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要主动地自制直观教具，亲密结合教学内容运用教学挂图、实物标本、模型、幻灯和教学课件等进行教学。要重视亲密联系本人、本地区动植物种类的实际进行教学，培育爱国爱家爱生物爱环境的人文情操，引导学生学会做人、学会做事、学会学习

5、、学会共处。 作为一名中专职业学校的班主任，我始终努力的在工作。 做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作安排。中专职业学校不同于中学学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上高校，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就须要班主任在工作上调整自己的安排。 当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作安排，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作安排是： 一、提高学问，明确职责，加强责任感 班主任是学校教化安排的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，干脆影响学校教化管理工作进行。 因此，必需提高相识，加强责任感，驾驭

6、班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教化工作，把学生培育成为一个主动向上，勤奋为学，团结友爱的集体。 2、引导学生努力学好功课，实行有效措施，提高学生学习成果和学习效率。 3、关切学生生活和健康，组织学生参与各种文体活动。 4、组织学生参与社会实践和公益劳动。 5、关切和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力气。 6、协调本班任课老师的教化教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成果状况，形成统一的教化力气。 7、建立与学生家长联系，协调对学生教化和管理。 二、酷爱学生，深化了解学生状况 要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必需深化了解每个学生的身体、思

7、想状况和原有学问水平，了解他们的爱好爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。 如新接手的新班主任，必需先了解这个班基本状况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担当干部状况，受过嘉奖处分，学习成果，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。 三、实施班级管理，形成良好的班风 1、制订班主任工作安排，加强工作安排性 依据学校工作安排要求，联系本班实际，先订好一个学期工作安排，然后每周要有详细的安排，安排必需做到方向、任务明确，措施详细、切实可以。 2、培育主动向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。 班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至

8、关重要，新生入学后第一学年，肯定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有肯定鼓舞作用，而且学生经过肯定努力可以实现的。 3、选好、用好干部。 班级能否成为奋勉向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作实力和模范带头作用，因此，要选择具备肯定组织工作实力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担当。 4、要组织和开展集体活动，培育集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，巡游，访问，晚会，主题活动等。 5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确

9、行为出现时，会受到指责，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。 6、加强班级文化建设 班级文化作为校内文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。 (1)环境的潜移默化 (2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。 四、做好后进生转化工作。 做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。 五、管理策略、思想、方法上要因人而异，敏捷多样，不同年级采纳不同管理方法。 一年级新生，主动性高，思想单纯，应从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的主动性，

10、不断检查他们的学习和成果，创建一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。 二年级学生思想起先变得困难，竞争意识，学习主动性减退，中专学习压力不大，简单出现松懈现象，对他们要加强思想教化，另方面要加强检查督促，端正学习看法，激励他们提高学习成果。 三年级学生，思想波动较大，他们面临强化理论与技能综合训练与毕业、升学、就业的冲突，存在着自己是否适应社会的顾虑。 要从社会形势来教化他们，正确面对现实，确信学问是有用的，中专生也同样受到用人单位欢迎，引导导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平。 现在在金融危机下，其实对中专生也是有肯定好处的，因为一般的企业和公司都对本科高校生的高目标感

11、到无力聘请，而要求不高的中专生却有着自身多学的技术和实力，受到了企业和公司的青睐，这是我们多年艰苦教化的成果，我感到非常的欣慰。 总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作阅历给我供应了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到傲慢。 在以后的工作中我肯定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我信任我做的会更好的。 一、指导思想 随着高考的改革的不断深化，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应当顺应高考的改

12、革趋势，在全面总结以往胜利阅历、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际状况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考安排，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试实力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。 二、教学内容 1、中学语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。 2、中学语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。 3、中学语文教材第一册、其次册、第三册、第四册要点的回顾与整理。 4、中学语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与实力训练。详细应用优化设计一书。 三、学生状况分析：

13、分析我们学生的实际，弱点主要表现为： 1、没有构建完整的学问体系； 2、基础学问驾驭不够； 3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托； 4、语文答题的规范意识欠缺； 5、学生普遍不重视语文学习。 四、详细教学措施： 集备组方面 1、这一学年的教学任务繁重，针对不同的教学内容，集备组应选用不同的教学方法，合理制订和支配教学进度，以获得最佳的教学效果： 2、高三语文集备时间原则上支配在每周一下午第三、四节课，实施可以依据详细状况加以调整，要求根据校教务处四个定原则进行。集备内容可以支配对新课的集体备课，和教学中存在问题的反思与研讨，力求理论与实践相结合。 3、集备组长每周出一份周练，周练应与教

14、学和复习的进度相结合在一起，组织各科任老师用一节课时间对学生进行训练与测试，用一节课时间讲评，要求各科任老师对周练全面批阅与讲评。 4、月考试卷，由集备组各科任老师分块分工出卷，试卷结构参照 07 年省语文高考的试卷模试，试卷内容应与阶段性学习相关，难度可依据各班各层次制定，A 班或教学质量较好的班级可以用八中试卷。 5、月考结束后，集备组应组织老师流水评卷，刚好做好登分和质量分析工作。 6、集备组应组织成员按时参与市教化学院和校教研组的培训与学习，仔细做好考勤与学习笔记。 老师方面 1、各科任老师在实际教学法中，对中学语文教材第五册、第六册的教学，应择取重要的篇目，培育学生各类文章的阅读实力

15、，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题实力。 2、在进行第五、六两册的新课教学过程中，应结全新课支配相应专题的复习，把新课和复习题相结合在一起，进行专题学问的梳理与分析，解题方法的探讨，以达到提高学生实际解题实力。 3、在中学第五册、第六册语文读本的落实中，各科任老师应协作第五册、第六册教材各单元的教学，分专题深化探究。延长性文章，帮助学生进一步加深对课文的理解；鉴赏性文章，帮助学生丰富文化底蕴；学问性文章，包括语言、文学、听说读写及思维方法诸方面，帮助学生充溢语文学问，增加各种实力。充分借助读本，培育学生独立思索的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而

16、提高语文素养，发展学生特性，培育语言综合实力。 4、在中学语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，各科任师教应着重对要点特殊是对文言文单元的要点的回顾与整理，巩固已有的感性相识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的学问体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。 5、在中学语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与实力训练中，各科任老师应敏捷运用语文总复习优化设计，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预料命题趋势，归结语文学问的学习及语文试卷的应考中的好用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学问，解读政策，预料命题，指导学法，指引秘笈，示范解法，规范答题，

17、综合训练，提升实力。 6、各科任老师每周应支配两课时的作文课堂训练，半节课用来讲解作文写作的方法和讲评学生习作中的优缺点。用 1 小时进行作文课堂训练，把讲与练相结全，以达到提高学生考场作文的应试实力。 7、各科任老师应利用课内外时间，与学生沟通与辅导，刚好发觉学生学习和生活中存在的问题，并帮助引导解决。 学生方面 1、学生在课堂学习中，应仔细听讲，仔细做好笔记，把学习与思索相结合，学与练相结合，做到当堂任务当堂解决，回家应刚好完成作业。 2、学生应安排每天背记名句和诗歌，每周应完成语文周练一份与课堂作文一篇，要求在规定时间内完成，以提高实际解题实力。 3、在学习新课的时同，学生应支配肯定时间

18、阅读中外名著十一篇和孔孟庄经典文化箸作。 4、在每次月考前，学生应刚好做好温书迎考的工作，有月考之后，应仔细听老师讲解，刚好订正并做好错题材集以便复习之用。 5、学生应收集省内外近几年语文高考试卷进行训练与探讨，能透彻理解考试说明，能娴熟驾驭各种高考题型的解法。 集备组对高考省内命题的走向探讨，一方面应科学处理好教材，支配好复习。详细做法：把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文-在巩固快速阅读文章整体上把握文 意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的实力；文言文-以第五、六册的课文为纲，归纳、整理

19、1-4 册的文言文的常见实词、常见虚词、特别句式等，强调以新带旧，用旧学问解决新问题；诗歌-依据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，激励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。 教学目标 1.学问与技能 学会依据问题的特点,用统计来估计事务发生的概率,培育分析问题,解决问题的实力. 2.过程与方法 通过对问题的分析,理解用频率来估计概率的方法,渗透转化和估算的思想方法. 3.情感看法与价值观 通过对实际问题的分析,培育运用数学的良好意识,激发学习爱好,体验数学的应用价值. 教学重点和难点 1.重点 通过对事务发生的频率的分析来估计事务发生的概率

20、. 2.难点 大量重复试验得到频率的稳定值的分析. 教具打算 多媒体及题卡 教学方法 老师引导-学生自学-小组互动-当堂检测 教学流程 流程一 复习导入 1.什么是频率?怎样计算频率? 2.创设情景: 国家在明年将接着实施山川秀美工程,各地将大力开展植树造林活动.为此林业部要考查幼树在肯定条件下的移植成活率,应采纳什么详细做法?(学生回答,师点评板书课题) 流程二 学生自学 1.出示自学指导,引导学生自学. (1)阅读教材 P157.158 的相关内容,完成表 25-5 (2)思索:在试验时为了使试验结果更接近现实状况,须要留意些什么问题? 2.同桌沟通,比照结果 3.学生发表见解,相互评判

21、4.小组探讨:在进行移植试验时,移植的总数是越多越好还是越少越好? 5. 出示自学指导,引导学生自学. (1)同桌合作完成表 25-6. (2)依据表中数据填空: 这批柑橘损坏的概率是_,则完好柑橘的概率是_,假如某水果公司以 1 元/千克的成本进了 20000 千克柑橘,则这批柑橘中完好柑橘的质量是_,若公司希望这些柑橘能够获利 9000 元,那么售价应定为_元/千克比较合适. 6.小组长检查完成状况,组织本组成员沟通,力争人人弄懂. 7.探讨:假如你是柑橘销售商,在整个销售过程中应留意些什么? 8.学生发表见解, 相互评判. 9.老师点评. 流程三 总结反思 拓展升华 提出问题:本节课你学

22、到了什么? 结合学生的答案进行归纳(补充学生未说到的): 一般地,当试验的可能结果有许多且各种可能结果发生的可能性相等时, 可以用 P(A)=m/n 的方式得出概率.当试验的全部可能结果不是有限个,或各种可能结果发生的可能性不相等时,经常是通过统计频率来估计概率,即在同样条件下,大量重复试验所得到的随机事务发生的频率的稳定值来估计这个事务发生的概率. 流程四 课堂检测 (一)出示检测题,学生独立完成. 1.经过大量试验统计,香樟树在我市的移植的成活率未 95%. (1)吉河镇在新村建设中栽了 4000 株香樟树,则成活的香樟树大约是_株. (2)双龙镇在新村建设中要栽活 2850 株香樟树,需

23、购幼树_株. 2.一个口袋中放有 20 个球,其中红球 6 个,白球和黑球个若干个,每个球出了颜色外没有任何区分. (1)小王通过大量反复试验(每次取一个球,放回搅匀后再取)发觉,取出黑球的概率稳定在 1/4 左右,请你估计袋中黑球的个数. (2)若小王取出的第一个是白球,将它放在桌上,从袋中余下的球中在再随意取一个球,取出红球的概率是多少? 3.某射击运动员在同一条件下练习射击,结果如下表所示: 击中靶心频率 m/n (1)计算表中击中靶心的各个频率并填入表中. (2)这个运动员射击一次,击中靶心的概率约是_. (二)给出答案,学生互查. 作业设计 1.设计一个统计池塘鱼的数量的方案. 2.

24、课本 P162 第 3 题 P163 第 5 题. 费尔巴哈也说：一切健全的追求都是对于华蜜的追求。所以，我们有理由认为，华蜜教化就是通过教化的途径，使师生的主动性、创建性得到充分发展， 给人以高品位的志向生活、文化生活和精神生活，而且实现人对华蜜的追求并在 追求中获得华蜜。这是对人本情怀的最高关怀。华蜜须要教化，教化须要华蜜；华蜜学问、华蜜技能是可以传授的；华蜜品质、华蜜人格是能够养成的；华蜜教化就是要培育出能够创建华蜜、享用华蜜的人。 第一，教化本身就是传递华蜜、创建华蜜的事业； 其次，学生在教化中体会学习和求知的华蜜，并通过学习获得对华蜜的认知和华蜜的实力，以最终得到人生的华蜜； 第三，

25、老师在教化的过程中感受工作成就感、价值感带来的华蜜感，成就华蜜老师、培育华蜜学生。 1、老师树立华蜜从教理念并主动实践，构建和谐教化，实现师生共享的华蜜。 2、使接受教化的全部学生都有理解华蜜的思维、创建华蜜的实力、奉献华蜜的风格、体验华蜜的境界，拥有提高生命质量的实力，才智和人格同步发展。 3、打造华蜜课堂，坚持教学过程和结果并重，提高教学效益。 4、让文明的精神、健康的体魄和丰富多彩的校内外活动为师生享受华蜜生活奠基，促进学生人格完善和潜能发挥，培育学生获得与感受华蜜的实力。 华蜜 活动 科学 我的观点： 一、让华蜜教化成为老师的核心价值理念 生活追求华蜜，生活为了华蜜，这是一个人人皆知的

26、人生公理；为了成就华蜜的追求而生存，为了收获华蜜的人生而生活，更是一个无需论证的人生命题。作为以发展人、完善人为终极使命和根本追求的教化事业就是为了学生的华蜜生活而产生、存在和发展的，可以说，离开了对华蜜的关注、关怀和关切，一切教化活动都将成为学生生活的羁绊。 华蜜的教化就是 华蜜地教、华蜜地学，上好每一堂课，让学生、老师在课堂教学中共同成长、共享欢乐，感受胜利、感受华蜜，使教化的过程真正成为学生华蜜生活的过程。老师华蜜源自职业的骄傲感、成就感，干脆关系到学生的华蜜指数。为此，为此，老师要明确以华蜜的教化培育华蜜的人的教化理念，努力创建适合学生的教化，让学生在校的学习是华蜜的，在校外是会追求华

27、蜜的；要让学生现在是华蜜的，在将来是懂得实现华蜜的。要让学生和老师能够在自我的学习与工作过程中体验快乐、享受华蜜。 二、让课堂教学成为落实华蜜教化的主阵地 1、老师观念教化是以生命感召生命的过程，教化活动是一个师生共同参加的互动过程，老师和学生只有在教化活动中共同体验、共同创建，才能共同享受教化的华蜜，才能共同受益于华蜜的教化。老师的华蜜感与自我评价休戚相关。老师要严格落实候课制，上课或辅导不外出、不早退、不拖堂；不带茶杯进教室，在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；没有特别状况，不坐着上课；不随意调课或更改授课内容。自重者人恒重之。老师要力求做到教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽

28、刺、卑视学生；课上不处理学生纠纷；不体罚、变相体罚学生。 2、优化课堂结构 学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。学生课堂生活的质量关系到学生生活的质量和老师教化的成效。学无定法，贵在得法。老师要把把课堂还给学生，营造民主、和谐的课堂氛围，选择恰当的教化教学方法，把提高学生学习爱好和学习实力放在重要位置，指导学生驾驭适合自己的学习方法，引导学生会思索、会合作、会倾听、会表达、会沟通、会搜集处理信息，使学生获得胜利体验、培育华蜜感，使学科渗透成为进行华蜜教化的主阵地之一，为每一名学生奠定人格和学力发展的基础。提倡老师不带教案本上课老师应具备自己的教化思想，大胆进行教改试验，形成自己的教学风

29、格。提倡老师把每节课当成公开课来上，仔细研读教材及相关资料，结合学情，依据教化学、心理学设计有个人特色的教案，把日复一日的工作作成课题来探讨，形成自己的特色，使看似单调重复的工作历久弥新，享受创建给自己带来的华蜜。学习目标要精确、明确、详细，并力求当堂达到。预习的指导要达到内容、时间、方法、要求四明确。欲善事者必利其器。老师要主动运用电教设备及其它常规教具学具，不断提高教学效率。对体育等课程必需上足课时、提高效率，主动提高教化教学质量。禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的主科，一俊遮一百零一丑的短视行为严峻影响学生当下的生活质量和将来发展，真正的华蜜教化容不得急功近利。 3、练习

30、与作业练习与作业要有代表性，体现巩固旧知、启迪思维、引发独立探究求知欲，在质的基础上适当限制量， 设计敏捷多样的作业。如演讲、编故事、调查报告、小试验等，对不同层次学生分要求布置，提高学生学习主动性和主动性，杜绝布置大量机械抄写的练习作业。书面作业要全批全改。对学生作业字体潦草者、抄袭者，每发觉一次都要作为教化案例仔细对待，在教化学生仔细纠错的同时提高师生的华蜜底蕴。语文学科须加强对学生习作的指导。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、规 范，无错别字，恰如其分且带有很好的指导性。凡中等生、优等生习作未达一类，后进生习作未达二类者老师均需重新指导，直至达标为止。

31、4、切实减轻学生过重的学业负担，坚决反对老师以盈利为目的和节约备课精力私自要求学生订购教辅材料。低年级作业总量不得超过半小时，三至六年级作业总量不得超过一个小时。每周三为小学生无作业日。 5、学生完成练习或作业时，即后教时，要当堂集中揭示错例，启发较多的学生更正、探讨，老师只做引导和指出错误。老师心得： 三、运用检测和辅导等手段为学生的华蜜保驾护航 检测评价不只是甄别和选拔，更重要的是为了促进学生的发展。对检测的结果老师应加强分析指导，重在为学生供应建设性的改进看法，帮助学生相识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值，为将来奠基。不要使检测成为给学

32、生加压的手段。 1、老师要借助堂堂清、日日清、周周清、月月清的四清策略，让学生学得生动、学得深化、学得高效，并接受老师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。 2、体育老师根据期末检测要求，利用体育课及大课间组织学生对达标检测项目进行专项练习；组织学生进行跳绳和乒乓球训练；音乐课要重视乐理学问的教学，美术教学要重视艺术美的多种表现形式。音乐老师教学生学唱校歌夕歌，此歌为合唱竞赛的必唱歌曲。 3、接着实施学生评价改革。实施优秀学生提名制：期末优秀人数不限人数，由教育处依据期末成果确定人选，班主任、科任老师和学生可结合学生日常表现予以推翻；个别平常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和

33、科任老师一并供应该生的平常成果报经教育处批准通过，但人数每班仅限一人。 4、变更单一的评价模式，以多元智能为依据，实行多样化的学生评价。从本学期起先进行校内才艺之星的评比，主要为课堂教学之外学生的才艺展示，每项才艺只评比一人。 辅导教化的过程应充溢人文关怀，教化生活应是欢乐与华蜜的，促进每一位学生健康和谐、欢乐地成长。各科老师要充分重视后进生的转化工作，将后进生的转化列入班主任安排及本学科教学安排之中，实行有针对性的措施，定转化对象、定特性化转化方案，多途径着手开展个案探讨工作，确保实效。教 师心得： 四、教学活动华蜜，首先是一种主观的心理体验。如何让每一个孩子真实地感受到华蜜，这取决于学生学

34、习胜利经验的丰富性和困难性。 因此，在学校教化中，我们要通过有意识的教化活动，培育学生自尊自信、自觉自制、主动乐观、随和通达等品性，教化学生树立正确的华蜜观。既引导学生关注社会进步、发展的一面，关注社会中美妙的东西，关注人性中善的一面；又引导学生正确看待并主动应对社会、学校、家庭中存在的问题，超越自我狭隘的思想域限，在物质须要得到基本满意的状况下，主动追求精神的华蜜，感受和体验在追求真、善、美过程中的华蜜；引导学生适应环境，建立良好的人际关系，保持身心健康；引导学生学会体验华蜜，学会表达华蜜感受，学会共享他人的华蜜，学会创建华蜜。 1、老师布置作业要适量，不占用学生的活动时间，要让学生在学习之

35、余有足够的时间活动。 2、结合节假日通过形式多样的节日活动，给学生展示、熬炼的舞台。 3、结合各门学科开展学生喜爱的活动。 各科老师均要注意扩高校生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要要依据学生成长和教学的须要，细心举荐适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和华蜜人生奠基。以小学生必背 73 首古诗为蓝本，选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习，每周组织学生练习朗读和背诵，力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保实效，要加强反馈，开展专项竞赛。 四、突出音体美劳卫课程的作用 通过主动实施阳光体育活动、开拓大课间、课外活动等确保学生

36、每天熬炼一小时。 1、音体美课程开设齐全，竞赛、评比活动参与率达到 90以上；坚持两课两操活动，接着开展阳光体育活动，做到制度化、常常化，学生体质健康达标率达到 90以上；提倡文明其精神，野蛮其体魄，班主任及体育老师要引导学生养成学会健体、酷爱运动，力求每个学生至少有一项自己宠爱的熬炼项目且每天熬炼时间不少于一小时。提倡并组织老师和学生一起熬炼，缓解压力，陶冶情操。 2、实行班级管理民主化、细致化，人人做主子。有意识地让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理实力得到增加，学生在感知 华蜜中成人，在习惯养

37、成中感知华蜜。小学生日常行为规范由班主任负责每日落实一条。坚持不懈，增加学生自我管理意识，真正把常规管理抓成常规，促进良好教风和学风的形成。 五、工作评估教案、作业每周检查一次，每月全面评估一次，每单元检测一次。 老师的专业发展有助于获得华蜜感。学校的核心价值理念应当为每一位老师搭设胜利的平台，让老师在学校享受校内生活带来的欢乐。 1、主动组织老师参与上级部门举办的各级各类业务培训，保证参与时间、次数和效果。 2、老师要主动参与自主学习，仔细执行老师职业道德规范老师法未成年人爱护法等法律法规，不断提高自身修养，事事、时时都引导学生学做人、学生活、学感恩，用才智去启迪学生、用情感去感化学生、用人

38、格去陶冶学生。 3、老师在本学期教化教学工作中要注意工作的精细化和全面化，要从细微环节着手，对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理，实现 备、讲、练、辅、批 、课内与课外等方面的全覆盖，力图形成学科特色建设目标：语文：品经典篇 写优秀文 说条理话 书美丽字 数学：激发爱好 培育习惯 渗透实力 形成思维英语：发音标准 沟通自信 语段输出 视野开拓 4、主动参与区教研室组织的各项活动。 5、教育主任本学期听课至少 30 节。老师本学期邀请同校老师听沟通课不少于 15 节。 6、各教研组制定教研安排要有可行性、科学性，仔细落实，确保实效。 7、召开一次班主任阅历沟通会。 老师心得： 家

39、庭教化学生成长教化中不行或缺的一环。老师要充分敬重学生家长，主动向学生家长讲解国家的教化方针、政策法规，刚好向学生家长反馈其子女的在校表现，力戒告状式、株连式、吩咐式等不良做法；要耐性沟通，获得学生家长的理解和支持，共同做好育人工作。激励老师登门探望学生家长。老师可以采纳电话、写信等多种方式与学生家长联系。把华蜜带回家是好的爱的教化。坚持每月开展感恩教化及华蜜家庭活动。教 师心得： 接近期末，刚好征求全体老师对本学期教研教学工作的的看法和建议，分析、汇总后列入下学期工作日程。 1、主动招收辖区内的适龄儿童入学，入学率达到 101；在校生巩固率达到101，接着做好两基巩固提高工作。 2、加强师德

40、教化，杜绝体罚和心罚学生现象发生，防止学生流失。 3、组织老师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校联系。 4、规范学生学籍管理。老师心得： 未尽事宜，另行通知。 本学期为进一步落实语文课程标准强调的丰富语言积累，培育语感对于课外阅读的要求，接着完善我校 3 年级学生课外阅读指导体系，提高我校小学生的语文素养，根据以下安排上好课外阅读课。 课时支配：三年级 9 课时 阅读主题：走近杨红樱方法渗透：抓重点词句体会书中的人物形象 第一课时：走进杨红樱阿姨。介绍杨红樱的基本状况，选择调皮包马小跳系列中的 23 部作品，老师简洁讲解并描述故事内容并介绍杨红樱的其他作品。宣布本学期将围绕调皮包马小跳

41、系列书籍开展的一系列有意思的课外阅读活动。策划人：谢平 其次课时：带调皮包马小跳系列进教室自由、宁静地阅读。策划人：各班语文老师 第三课时：指导学生进行亲子阅读。策划人：谢平 第四课时：抓书中的重点词句体会书中的人物形象。从描写人物的词句入手，体会书中人物的性格、情感进而读懂文中人物的内心世界。策划人：徐欣 第五、六课时：杨红樱好书举荐与好书交换。学生选择调皮包马小跳系列中最喜爱的一本向其他同学进行举荐，可以讲解并描述书中最有意思的故事，自己最喜爱的人物或书中最有意思的句子等等，最终评出最佳举荐小书虫。将自己喜爱的调皮包马小跳系列中的一两本书与其他同学交换同一系列中的其他书籍。策划人：王华 第

42、七课时：趣味伴读联谊会。三年级学生和一年级小挚友共读一本书。策划人：谢平 第八课时：我笔下的故事人物漫画竞赛。针对调皮包马小跳系列，把书中最喜爱的故事人物以漫画的形式画下来，可用书中的词语、句子或自己的语言描述故事人物的特点。以年级为单位进行评比和展示。策划人：徐欣 第九课时：阅读状况评价，背诵篇目过关。 一、班级状况分析 本学期我代四和四两个班的数学，两个班的状况基本相同，都有48 名学生，其中每班都有 5 人为本学期插班生。从上学期的学习状况来看，大部分学生能够较好的接受新学问，学习仔细踏实，成果优异。班级总成果在每次的月考中都名列前茅。也有个别同学太贪玩，上课时留意力不太集中，不能跟上教

43、学的进度，这也是班级中存在的一个严峻的问题。本学期，我将在这方面多做努力。 二、教材分析 1、数与代数领域。 亿以内的数、整万、整亿的数，多位数的近似数； 口算几十或几一百零一几十除以整十数、两位数除以一位数、两位数乘一位数、简洁的两位数除以两位数； 笔算三位数除以三位数； 估计三位数除以两位数商的最高位可能是几； 四则混合运算的依次，两步计算式题，列综合算式解答需两步计算的实际问题； 加法和乘法的交换律、结合律以及简便计算； 相识和运用计算器； 找寻间隔排列的两种物体个数之间关系的规律； 用列表的策略整理条件，分析数量关系，找寻解决问题的方法。 2、空间与图形领域。 射线、直线； 角的相识，

44、角的度量，画指定度数的角，锐角、直角、钝角、平角和周角； 平面内直线的相交与平行，平行线和垂线，画平行线和画垂线； 从正面、侧面、上面视察用五个或六个同样大的正方体摆成的物体。 3、统计与概率领域。 依据实际须要分段整理数据，填写统计表； 一格表示多少个单位的条形统计图； 嬉戏规则的公允性。 4、实践与综合应用领域。 怎样滚得远； 了解我们自己； 一亿有多大。 教材编排方面主要有以下几个特点： 1、教学内容的支配方面。 教科书在支配教学内容时，既留意学问之间的逻辑关系，更注意学生任知发展的阶段性特点，努力实现这两者之间的有机结合，把便教利学落到实处。同一领域的内容按学问发生、发展的线索有序地支

45、配，使前面学习的学问成为后面接着学习的重要资源。如空间与图形领域，先教学相识射线和直线，再教学角和直线之间的位置关系，体现了数学学问由简洁到困难的严密性。有序支配教学内容，设置相宜的教学坡度，使教学内容富有挑战性的同时，也更有利于学生的主动学习。 教科书还留意各个领域内容的交叉和有机融合。如在探讨直角与平角、直角与周角的关系时，引导学生利用学过的乘除法进行探究。 本册教科书坚持把学问和技能的教学与解决问题亲密联系在一起，使数学思索、解决问题和情感看法都有牢靠的发展载体，使学问与技能的教学有利于其他目标的实现。 三、教学目标 在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感看法，思维实力等方面的进步和发展。在教学中要处理好以下几个关系： 1、重视基础，处理好基础与提高的关系。 2、注意练习设计，处理好实与活的关系。 3、激励创新，处理好放与收的关系。