提高小学音乐课堂教学质量的途径浅谈(共2753字).doc

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1、提高小学音乐课堂教学质量的途径浅谈(共2753字)摘要：小学学生的文化艺术教育是艺术的坚实基础，需要学生能力提高，音乐作为艺术课程能够培养小学生的审美能力和人格健全。随着教育改革的深化，对小学音乐教学也提出了更高的要求，促进小学音乐课堂教学改革，提高课堂教学质量是教师需要特别重视的，需要考虑到音乐教学质量的提高。本文对一些小学音乐教学进行了较详细的研究，以小学音乐教学为例，首先对教学质量的影响因素进行了分析，对小学音乐教学你的教学质量的提高提出了方法。关键词：小学音乐课堂；教学；音乐；质量由于学生的年龄特点，在一个阶段存在充分的好奇心和想象力，学生在这段时间是音乐教学的关键阶段，实施情感丰富，

2、能够提高学生的审美观和艺术观，在小学音乐教学中，还存在着许多问题，如课堂教学形式单调呆板，教师的音乐教学不重视，因为音乐教学质量不高。希望提高小学音乐教学，分析了教学质量因素的影响，提出了一些解决方案。一、小学音乐教学影响质量的因素（一）小学教师音乐素质层次不齐作为教师在教学中，将参与综合素质的评价，直接影响音乐教学中的课堂教学质量，只有教师的综合素质足够高，才能准确的音乐，通过音乐传达的情感，学生顺利通过音乐启蒙教育。但在许多小学音乐教学的综合素质被低估，许多教师对音乐的理解，音乐知识不完善，直接影响课堂教学质量。（二）学生的知识和对音乐的理解能力有限由于年龄学生对音乐的理解能力有限，提高音

3、乐教学质量不能没有学生的积极参与，他们的理解能力的不足，学习兴趣和音乐教学质量不高，长期影响，因此，教师要及时发现这些问题，了解学生的兴趣爱好和良好的定位，学生可以充分发挥学生的主动性，广泛的提高音乐教学的质量。（三）学校音乐设备对教学质量的影响音乐学习的氛围和学校的教学质量与音乐设备有直接的关系，因为农村和城市地区的教育资源分配不均，许多学生不能应用现代音乐教育改进音乐教学设备。二、提高小学音乐教学质量方法（一）提高学生的音乐兴趣兴趣是推动学习的良好行为的驱动力，发展小学音乐教学必须从学生的学习兴趣出发，真正热爱音乐，学习音乐，这是至关重要的。音乐是一个艺术形式，有些学生表达的内容很抽象，很

4、难理解，这就要求教师真正充分尊重学生的主体地位，积极提供良好的指导，在教学实践中，促进传统教学，因此，改变使用先进的教学方法，使学生的学习兴趣提高。（二）在音乐教学中利用情境教学法为了让学生更好的理解音乐的知识，教师可以利用情境教学法在音乐教学中，改变了传统的机械模式，教授学生唱歌，促进教学质量的提高。如果传统的教学曲目进行直接的解释，学生对外国文化不了解，所以教师可以实现情景教学，首先解释一些特殊的习俗，学生借助多媒体，或者显示一个外国的民间舞蹈，多了解国外的一些文化，那么歌曲的教学，使学生在理解的基础上真正理解歌曲的文化，提高教学质量。（三）音乐教学的互动和经验与其他学科相比，音乐主题是非

5、常方便的，所以很容易培养，课堂气氛活跃，因此教师必须运用这些音乐的特点，轻松愉快的气氛，促进教学。促进学生积极参与音乐活动，例在教学“蜗牛与黄鹂鸟”时，教师可以通过角色扮演游戏激起学生学习歌曲的兴趣，这首歌很有趣，所以在游戏的引导下，让学生真正参与，不仅提高了课堂教学效率，还促进了学生的思维。（四）注意问题根据一定的原则，使学生在主动设计问题，分析所有学生的困难，由易到难，层层的提高问题的深度，可以在学生积极思考，促进学生的学习兴趣。（五）生活的问题对于表现生活的音乐，在设计问题的时候，应该结合学生的认识问题，提出生活中的问题，通过多样化的生活和音乐之间产生一座桥梁，交流经验，因为学生生活和体

6、验更能使学生产生学习的欲望，在生活中也是比较容易理解音乐。（六）充分发挥“思考”思考是学生课堂行为的一种表现，也反映了一种学生的内在。学生在课堂上，教师在认真回答的基础上，同时考虑他们的倡议，以便更好的消化。并转化为自己的思想，教师要让学生养成一个好习惯，教师和学生要有良好氛围，相互倾听，逐步提高教学质量。那么如何培养“听”的习惯吗？第一，教师应随时对学生进行观察，如果学生无精打采，必须迅速调整方法，提高学生的兴趣。第二，充分发挥教师的作用，耐心倾听学生的回答，即使它是错的。（七）强化语言语言不仅是向学生传授知识的载体，也是教师与学生之间传递信息和情感沟通的一个主要方法，教师与学生之间的零距离

7、的语言能使学生产生情感共鸣。因此，在教学中，教师要根据教学内容，灵活调整，理解课堂节奏，提高课堂教学质量。三、结语总之，小学音乐教学能使学生的审美能力和鉴赏能力得到提高，但在现阶段的小学音乐教学也受到许多因素的影响，导致教学质量不高，因此教师必须根据学生的年龄特点、学习特点，充分尊重学生的学习主体意识，推广音乐学习的良好氛围，改变传统枯燥的音乐教学，为学生提供一个良好的氛围，感受快乐，感受音乐，提高音乐情感，增加音乐学习兴趣，使音乐教学质量得到提高。参考文献1徐霞.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径J.高效课堂,2014,06.2康月.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径J.考试周刊,2015,05.3胡李鹏.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径J.中华少年,2016,05.4徐丽羽.浅谈小学音乐课的教学策略J.黑龙江科技信息,2011,34.第 5 页 共 5 页