如何对小学生进行养成教育(共2338字).doc

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1、如何对小学生进行养成教育(共2338字)如何对小学生进行养成教育 【摘要】在小学教学中，养成教育是重要的部分，对于学生当下的学习生活以及未来的工作等都有重要的影响。良好习惯需要从小抓起，小学教师需要对此关注。【关键词】小学；养成教育一、以自身为学生树立良好的榜样，从点滴抓起在小学生眼中，教师的形象是高大的，是智慧和道德的化身，教师的言行举止对学生有着巨大的影响，教师也通常是学生可以模仿的对象。因此，教师要注意自己的一言一行，从点滴做起，引导学生自身养成良好的习惯。（一）语言引导在平日的教学过程中，教师的一言一行都在学生的时刻关注中，由于小学生对教师的依赖和期望之情，所以他们在观察教师时都有产生

2、一种“放大”效应和“模仿”效应。因此，我们要时刻注意自身的引导作用，其中语言是重要的部分。比如，教师在教学和交流的时候要用普通话，要吐字清晰，不能使用本地方言。在和学生或者家长交流的时候要用文明用语，比如“您好”“对不起”“谢谢”等，而且要发自内心，出于真诚，不能应付或者形式化。这些都会在潜移默化中对学生产生影响，学生会在不自觉中模仿教师，与他人进行交流，从而自身也养成良好的文明用语习惯。（二）行为示范小学生有模仿的天性，他们会受到家长和教师的影响，因此，教师的举手投足都可以作为教育的内容。比如教室的地面不干净，有废纸屑，我以身作则，捡起来。教室桌椅歪斜，我总是整理齐，学生的书桌上物品杂乱时，

3、我帮他们整理这些，学生都看在眼中，记在心中。时间久了，他们就会像我一样做，慢慢的，这些行为变成了习惯，成为了学生日常生活的一部分。二、要及时读学生的行为提出表扬和鼓励著名教育学家陶行知曾说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。”在平日的教学中，面对学生的良好行为，教师要加以注意，并进行及时的鼓励和表扬，可以抓典型，树榜样。还可以在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围。学生都有争强好胜的心理，都喜欢表现自己，因此在竞争的氛围中，更容易使小学生注意到自己的言行举止，看到自己的有点，明白自身的不足。比如在班级中开展“争夺小勋章”的活动，如果学生在学习生活的过程中如果表现良好，教师就可以奖给他

4、一颗五角星，累计得到五角星十颗的话，就可以换一朵小红花，到学期末，谁的小红花最多，就可以得到一枚勋章。当然，如果哪一位学生的进步大或者表现突出，教师可直接奖励小红花或者勋章。例如，在学校运动会上，有的学生通过自己的拼搏，获得了优异的成绩，为班级争光，这时教师就可直接奖励该学生一个勋章，以资鼓励。这样，学生竞赛的劲头也就更足了，取得的效果也比较好。三、养成教育要抓好学生的行为训练学生进行养成教育就要抓好行为训练，引导学生修成习惯。首先，要持久，习惯的养成非一日之成功，需要长期抓，持之以恒，教师不能“三天打鱼，两天晒网”，又有耐心，毕竟，让一种良好的行为成为习惯，是需要长时间的训练的，教师要持之以

5、恒。其次，要“严爱结合”，教师在训练的过程中，要严字当头，不能对学生妥协或者溺爱，让学生严格执行，不见时效不收兵。另外，要关爱学生，要注意学生的情绪变化和思想动态。例如我班有一个学生小明，人很聪明，但是小毛病不断，很调皮，而且总是把父母和老师的话当耳旁风，对于这个学生，我特殊对待，时刻关注，犯错了，就提醒他，教育他，遵守纪律、团结同学了，就表扬他、鼓励他，这样一直坚持下去，一学期过去了，不知不觉间，他改变了许多，向着优秀前进。四、养成教育要注意和家长的共同配合在孩子的成长过程中，父母的影响是巨大的，父母是孩子成长的第一任老师。因此，对学生进行养成教育，家长的参与是毋庸置疑的。教师需要得到家长的

6、积极配合，需要家长的信任和支持，只有这样，教育才可以取得良好效果。这样，一方面可以取得家长的信任和帮助，使教育工作事半功倍，另一方面也会在学生心中树立良好的形象，使学生信服教师。平时，我是利用校讯通这个平台和家长进行实时的联系、沟通，学校、班级有什么活动安排、通知我都及时地反馈给家长，需要家长配合的还积极和家长进行商量。另外，每当学生出现问题或者遇到特殊的情况之后，我也及时地与家长电话、微信联系，让家长随时随地的了解到自己孩子在校情况。例如，我发现我班有位学生经常不写作业，而且说谎。于是，我及时地与他的父母进行了联系，了解了该学生在家的情况，并且希望他的父母配合学校做好工作，经过多次的联系沟通，在家校的紧密联系下，这个学生有了明显的进步，不再偷懒说谎，作业基本都能及时完成。综上所述。对学生进行养成教育，需要从学生学习和生活的点点滴滴做起，通过各种手段对学生进行训练，促使学生从小养成良好的行为习惯和心理道德素质。参考文献：1张淑艳,范明松.浅谈养成教育的必要性J.全国教育科研“十五”成果,2005.2李婧婷.浅谈小学生养成教育的意义J.祖国:教育版.第 4 页 共 4 页