学生预习小学语文论文(共2002字).doc

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1、学生预习小学语文论文(共2002字)学生预习小学语文论文 一、明确切入点，抓住作者的思路在小学语文教材中每一篇课文，作者都会按照一定的创作思路去写。把握好作者的思路，理清课文的线索，在预习的时候，找出正确的切入点，紧贴作者的思路，摸索作者的思路、了解整篇课文的思路，让学生对全文有个初步的印象。例如，在上半截蜡烛这篇课文时，教师把课文题目作为一个切入点引导学生，把课文的题目作为中心去设计预习要求：课文怎么会以“半截蜡烛”来当题目？“半截蜡烛”在文章中有什么特别的意义吗？文章围绕“半截蜡烛”这个中心讲述了什么样的故事？使其学生有求解问题的欲望后，在进行阅读课文，在此过程中逐步提示：课文先写什么，接

2、着写什么，然后写什么，最后写什么。这样指导学生了解课文、把握课文，学生很快摸清了全文的线索，让教学达到预期的效果。二、将课后思考题作为重点，重视字词解决难点小学语文课文后都有思考题，体现了课文的重难点，在引导学生预习时，学生要把课后的思考题作为出发点去认真阅读全文，积极的去寻找答案把要求做的地方做一做。在文中关键的字、词、句要用特殊的符号把重点的词句勾画出来，因为这些都是文章的中心，最能体现课文的本质。引导学生预习半截蜡烛，让学生先了解文后的思考题3：勾画文中描写伯诺德夫人一家人的语言、神态、动作和心理活动的关键词句，想象他们在德军步步逼近的危机关头的时候怎么做的。在设计导学要求：作者从哪些方

3、面描述了杰克、杰奎琳、和波诺德夫人的特征？对他们的语言、神情、动作和心理活动进行怎样的描述？请把语言、神态、动作以及心理活动标出来，做上记号后并尝试完成以下提问：当在不同的情况下，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳各自怎样做的，结果发生了什么？“建立在学生主动理解基础上的学习才是真正有效的学习”。学生在阅读课文时，就已经标出了文中描绘人物的语言、动作、神态和心理活动，在回答教师设计的问题，就会逐步的把全文读懂：在危机的情况下，主人公一家人以国际利益为重，依靠他们的机智保住蜡烛中的机密文件。通过这样熏陶加强了学生学习的自信心和兴趣。三、充分发挥想象，对课文空白内容进行填补语文新课程标准指出，在加强学生语言

4、能力的时候，激发想象力、思维能力和创新能力。在预习的时候，教师指导学生对课文内容进行补充，构建课文和学生沟通的桥梁，能更进一步掌握课文中心。聂将军与日本小姑娘的文后思考题3，对课文空白内容进行了补充训练：通过想象，后来美惠子一家人前去看望聂将军的画面，在叙述出来。学生通过预习，结合实际生活发挥丰富的想象，使其整篇文章的内容形成一个立体画面并深层次的进行分析和总结，在加以动笔，把40年后美惠子一家人看望聂将军的情景进行叙述。在文字表面的意思下，通过对课文的内容的补充，不仅充实了课文，而且激发了学生的思维能力，推动了学生的想象力，有助于学生融入作者内心世界去亲身体会课文的思想感情。四、加强发散性思

5、维，深入作者内心世界语文新课程明确指出阅读是学生个性化的行为。预习后，知道学生深入作者的内心世界，从作者的角度去看事情、抒发情感，更有助于学生同作者的内心世界达到共鸣，更深层次的了解课文的人物形象。例如：预习船长时，教师激发学生的思维能力：若自己是这篇文章的作者，我该有什么样的思路？在最后自然写到：“哈威尔船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这段在课文中有什么作用？可以用其他的话代替吗？这样写有什么好处？通过这样的启发，刺激了学生的探索知识的欲望，促进他们超越自我，深入作者内心世界，经历了一次亲身体验的过程，与作者在心灵上进行了对话。活跃了课

6、堂气氛，加强了学生积极探求问题的动力，让学生有了更广阔的思想空间。五、不能忽视单元联系点预习前，先要了解本单元其他的课文与本文有没有联系，这样能更好的把握课文的主要思想和内容。例如，在指导学生预习夜晚的试验，先让学生阅读文章，然后了解本单元习作4的要求，然后设计实验，边实验变观察，然后记录下来。揣摩有什么相同之处，在根据表格的要求边读变发挥想象，将课文预习完后尝试自己做做。完成本课后，将以相同的方式要求学生预习习作4，做一个小实验，将表格的内容记录下来。最后，不仅在检查预习效果，还是在教习作4的指导课，学生的思维都很快被打开，争先恐后的回答，非常有见地。圆满都达到了预期的教学效果。 阅读次数：

7、人次 拼音教学论文高中地理论文素描教学论文舞蹈教学论文教学探究论文音标教学论文课程设计论文教学模式论文案例教学论文播音主持论文音乐教学论文化学实验论文政治教学论文教育学论文赏识教育论文高效课堂论文入学教育论文实验教学论文职教论文外语教学论文教学研究论文学科建设论文开放教育论文教学设计论文教学质量论文教学方法论文培训论文教育技术论文教育思想论文教师教学论文 上一篇论文： 写字习惯教学小学语文论文 下一篇论文： 低年级写字教学小学语文论文 小学语文论文小学语文阅读能力的培养(10篇)如何激发小学语文的课堂教学小学语文学生朗读能力的培养策略小学语文阅读教学探索论文(7篇)小学语文的作文教学有效性问题

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