生活化思维的初中政治教学模式(共2337字).doc

《生活化思维的初中政治教学模式(共2337字).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生活化思维的初中政治教学模式(共2337字).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生活化思维的初中政治教学模式(共2337字)摘要：初中学生处于基本思想成型阶段，容易受到社会事件及社会现象潜移默化的影响，造成思想的腐蚀。而初中政治教学的主要目的就是要提升他们的思想道德素养，形成正确的价值观念。本文主要探讨了生活化思维教学模式对初中政治教学的积极影响，并提出了提升生活化教学质量的策略。关键词：生活化思维；初中政治；教学模式在日常生活中，各种社会现象层出不穷。而网络上对这些事情的评价也是褒贬不一。有的人以“喷人”为乐，有的人伸张正义。若是教师不能正确地引导学生发现这些现象的深层次原因，结合政治教材中较为深刻的政治理论来理解，学生很容易形成偏执的思想，从而影响学生的人生观及价值观

2、。因此，教师不妨尝试使用生活化的教学手段去提升初中政治教学的质量，保证学生的健康成长。一、生活化思维教学模式对初中政治教学的积极影响（一）提升教学效果初中政治课本内容较为简单，大多是关于学生生活中经历的事情或是发生的现象。若教师只注重教材内容，而忽略了学生的学习兴趣及接受程度，那整节课就成为了教师的“独角戏”。教师在授课的过程中，应注重多与实际生活相结合。初二政治上册中有一节内容是同学•朋友。教师可以根据这个题目提出问题。比如你希望找什么样的人作为你的朋友，然后将这些人的特点在黑板上写下来。之后再反过来问学生不喜欢和什么特点的人接触，将这些特点也写在黑板上。学生在教师的引导下意识到

3、了究竟什么样是正确的，怎么样是错误的，今后也就会有意识的摒弃自己自私、尖刻、多嘴多舌的缺点，努力成为值得他人信赖的伙伴。在这种贴近生活的教学中，学生更容易从自身经验出发，去理解知识。（二）促进师生交流当生活化思维融入初中政治教学模式，教师要做的不仅是丰富自身的教学内容，更重要的是优化自身的教学方式，摒弃“填鸭式教学”的传统教学模式。教师应以引导学生为目的，让学生独立思考，勤于反思，形成正确的价值观和人生观。师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响学生的学习质量，而且影响学生的身心发展。比如在初二上册老师伴我成长一课中，教师可以让学生多多表达自己对教师的看法，比如教师在教学方面还有哪些不足

4、或是与学生的关系太冷淡学生不敢与之沟通等等。这样教师在与学生沟通的过程中不断完善自身的教学方式，让学生走近教师，给教师提出建议。这样教师才能更好地引导学生获取知识，丰富经验，同时提高了自身的教学能力。二、基于生活化思维的初中政治教学策略（一）将生活融入课堂政治虽然是理论性较强的一门学科，但初中政治内容更多的是关于学生生活中接触的人和事，也具有很强的实用性。若是教师将教学内容和逸闻趣事结合起来，不仅提高了学生对初中政治学习的积极性，同时也加深了学生对一些理论观点的认识。而想要做到这样就需要教师在课下下很大工夫。不仅要准备教学内容，还要多找一些与教课内容相关的趣味小故事，从而活跃课堂氛围，让学生在

5、融洽的氛围下学习政治书上的枯燥内容。比如在我与父母交朋友一课中，我选择了班级中几个学生的父母，利用录制视频的方式让他们将自己想要对孩子说的话表达出来，在课堂中播放。学生通过观看这些视频了解了父母最真实的想法，他们日常中无论多么严厉都是为了自己的孩子。通过这样的形式，学生开始逐渐理解父母的良苦用心，也开始站在他们的角度去思考自己的所作所为。这堂课的教学结束之后，我也收到了很多父母的反馈，他们说自己与孩子的距离明显拉近了。从这个案例中我们也可以发现，教师只有深度地了解学生后，才能找到更适合这个学生的学习方式，帮助学生学习和思考问题。（二）让课堂融入生活生活化思维下的教学方式是与日常生活息息相关的。

6、所以教师在课下作业的布置上也应该结合生活实际，让学生做到理论和实践相统一。这样不仅有助于学生理解课本上的内容，更有利于加深学生的记忆，从而产生潜移默化的影响。在讲述与父母关系的一课中，教师可以让学生课下回到家和父母谈谈。学生对父母有什么建议，父母哪里没有照顾到学生以及学生自身应该改掉哪些毛病。在学生与父母的沟通中，孩子与父母的关系被拉近，这样也减少了隔阂的产生。只有勤于反思、善于反思的人才能在认识自我的过程中不断发现自身的不足，从而优化自己，改正自己的缺点，树立正确的人生观及价值观。这些学习内容，就应该更多地让学生在生活中自己体会。总之，将生活化思维教学模式运用到初中政治课教学之中，能够明显提高学生对政治课的学习积极性，培养初中学生的政治思维素养，培养他们善于思考的优良习惯，从而加深学生对课本知识的理解。同时，教师运用生活化教学模式，可以不断积累、丰富扩展政治知识，提高自身的教学水平及教育素质，更能适应学生的成长及社会的发展。参考文献：甘维青对基于生活化思维的初中政治教学模式的探讨中国校外教育，王才祥实现生活化思维的初中政治教学模式管窥作文成功之路（中），.第 4 页 共 4 页